“不是人，你還跟我們說話？”我問他。
“……”陳宇嘴角囁嚅了一下。
看見他吃癟，我真的很高興。
“行了，行了，都干點正經(jīng)事！”張星橋說。
我們都閉了嘴。
陳宇翻開他的暑假作業(yè)，右手拿著的筆轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也不知道是在做作業(yè)，還是在玩筆。
我和張星橋也開始看書。
只是，這個陳宇，簡直是個噪音污染源，轉(zhuǎn)筆也就罷了，還不時地唉聲嘆氣。
都快哀嘆成花木蘭了！
我和張星橋看完了第一節(jié)，然后相互檢查效果，問答形式。
開始出聲！
陳宇總算找到了不寫作業(yè)的理由，扔下筆，“太不公平了？”
張星橋哭笑不得，”怎么不公平了？“
“有人陪你學習?。≡趺礇]有人陪我？”陳宇說。
我坐在一旁，笑嘻嘻地看著他們斗嘴。
“沒辦法，這是老天爺賞賜我的！”張星橋傲嬌臉。
“所以我說不公平。老天爺怎么不賞賜給我一個女孩子陪我讀書？”陳宇更加覺得不公平了。
我聽到張星橋這么評價我，還是很欣慰的。遇到我，他就應該感恩戴德，就應該感天謝地。當然，我遇到他，除了考試老比來比去這個問題之外，也是沒有問題的。
張星橋不再理他，轉(zhuǎn)向我，“我們繼續(xù)！”
陳宇見自己耍寶沒有了觀眾，也就沒有繼續(xù)鬧下去，轉(zhuǎn)筆寫題去了。
張星橋面向我，”簡單敘述一下勾股定理提出的背景！”
我：“相傳2500多年前，古希臘數(shù)學家畢達哥拉斯……”
“張星橋，這個題怎么做？”我被陳宇打斷了。
這個人，事真多。先是抱怨天地不公，現(xiàn)在又開始找別的事了。
我向他投去一個意味深長的眼神，表示他這樣想著辦法地不做作業(yè)，我都清楚。
張星橋俯身過去看題。
陳宇看了看我，“這樣看我做什么？”
做什么他自己還不清楚嗎？心里沒有點B數(shù)嗎？
我直接瞪了他一眼。
張星橋看了一眼，就準備給他講題了。
結(jié)果他還在糾結(jié)我看他的眼神。
“這個題……這樣！”張星橋為了把他的注意力吸引回去，出聲提醒。
陳宇瞪了我一眼，這才心滿意足。
張星橋氣得敲了他頭一下，“看題！”
陳宇吃痛，指著我，委屈道：“她瞪我！”
“能瞪死你？”張星橋哭笑不得。
“能氣死我！”
張星橋直接丟下了手中的筆，這題沒法講下去了！
“正好，我給你們彈一段吉他吧？”陳宇的眼睛亮晶晶，如蒙大赦。
做題有這么痛苦嗎？
沒有想到他還會彈吉他。
“好啊！”我第一個贊同。
他從藤椅上彈了起來，抬腿就跑。
跑去拿吉他了！
我和張星橋趁著這段時間，簡單得進行了基本的問答。
陳宇回來的時候抱著一個吉他包，包很新，和他身上的衣服反差極大。
看得出來，這是他十分珍視的東西。
“把東西都拿開！”他命令我們。
我和張星橋慌忙站了起來，把藤桌上的書本等都拿走了，給他高貴的吉他騰地方。
他把包放在桌子上，拉開拉鏈，小心翼翼地拿出吉他。
“我已經(jīng)調(diào)好音了！”
他說，然后把它抱在懷里，好像動作還蠻標準地。
然后還鄭重其事地說：“《鄉(xiāng)間的小路》，歡迎你們！”
我和張星橋都被他這種正式非常的語調(diào)逗笑了。
他卻并沒有笑，開始彈奏。
手指靈活跳動在弦間，美妙的音樂傾瀉而出！