第三十三章三字經(jīng)

　　人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。孝於親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟於長(zhǎng)，宜先知。首孝弟，次見聞。知某數(shù)，識(shí)某文。一而十，十而百，百而千，千而萬。三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義，父子親，夫婦順。曰春夏，曰秋冬，此四時(shí)，運(yùn)不窮。曰南北，曰西東，此四方，應(yīng)乎中。曰水火，木金土，此五行，本乎數(shù)。曰仁義，禮智信，此五常，不容紊。稻梁菽，麥?zhǔn)蝠?，此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕，此六畜，人所飼。曰喜怒，曰哀懼，愛惡欲，七情具。匏土革，木石金，與絲竹，乃八音。高曾祖，父而身，身而子，子而孫。自子孫，至玄曾，乃九族，人之倫。父子恩，夫婦從；兄則友，弟則恭；長(zhǎng)幼序，友與朋；君則敬，臣則忠。此十義，人所同。凡訓(xùn)蒙，須講究。詳訓(xùn)詁，明句讀。為學(xué)者，必有初。小學(xué)終，至四書。論語者，二十篇；群弟子，記善言。孟子者，七篇止；講道德，說仁義。作中庸，子思筆；自修齊，至平治。孝經(jīng)通，四書熟，如六經(jīng)，始可讀。詩書易，禮春秋，號(hào)六經(jīng)，當(dāng)講求。有連山，有歸藏，有周易，三易詳。有典謨，有訓(xùn)誥，有誓命，書之奧。我周公，作周禮，著六官，存治體。大小戴，注禮記，述圣言，禮樂備。曰國(guó)風(fēng)，曰雅頌，號(hào)四詩，當(dāng)諷詠。詩既亡，春秋作，寓褒眨，別善惡。三傳者，有公羊，有左氏，有榖梁。經(jīng)既明，方讀子。撮其要，記其事。五子者，有荀揚(yáng)，文中子，及老莊。經(jīng)子通，讀諸史，考世系，知終始。自羲農(nóng)，至黃帝，號(hào)三皇，居上世。唐有虞，號(hào)二帝，相揖遜，稱盛世。夏有禹，商有湯，周文武，稱三王。夏傳子，家天下，四百載，遷夏社。湯伐夏，國(guó)號(hào)商，六百載，至紂亡。周武王，始誅紂，八百載，最長(zhǎng)久。周轍東，王綱墜，逞干戈，尚游說。始春秋，終戰(zhàn)國(guó)，五霸強(qiáng)，七雄出。嬴秦氏，始兼并，傳二世，楚漢爭(zhēng)。高祖興，漢業(yè)建，至孝平，王莽篡。光武興，為東漢，四百年，終於獻(xiàn)。蜀魏吳，分漢鼎，號(hào)三國(guó)，迄兩晉。宋齊繼，梁陳承，為南朝，都金陵。北元魏，分東西，宇文周，與高齊。迨至隋，一土宇，不再傳，失統(tǒng)緒。唐高祖，起義師，除隋亂，創(chuàng)國(guó)基。二十傳，三百載，梁滅之，國(guó)乃改。梁唐晉，及漢周，稱五代，皆有由。炎宋興，受周襌，十八傳，南北混。十七史，全在茲。載治亂，知興衰。讀史者，考實(shí)錄。通古今，若親目?？诙b，心而惟。朝於斯，夕於斯。昔仲尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)。趙中令，讀魯論，彼既仕，學(xué)且勤。披蒲編，削竹簡(jiǎn)，彼無書，且知勉。頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟。如負(fù)薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓。蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲；爾小生，宜早思。若梁灝，八十二，對(duì)大廷，魁多士。彼既成，眾稱異；爾小生，宜立志?，摪藲q，能詠詩；泌七歲，能賦碁。彼穎悟，人稱奇；爾幼學(xué)，當(dāng)效之。蔡文姬，能辨琴；謝道韞，能詠吟。彼女子，且聰敏；爾男子，當(dāng)自警。唐劉晏，方七歲，舉神童，作正字，彼雖幼，身已仕；爾幼學(xué)，勉而致。有為者，亦若是。犬守夜，雞司晨。茍不學(xué)，曷為人？蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物。幼而學(xué)，壯而行。上致君，下澤民。揚(yáng)名聲，顯父母。光於前，裕於后。人遺子，金滿籯；我教子，惟一經(jīng)。勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。

　　《三字經(jīng)》是南宋人王應(yīng)麟所著，書中內(nèi)容豐富，引用南宋以前我國(guó)的人文、歷史、天文、地理以及哲學(xué)，詳細(xì)闡述人倫義理，忠孝節(jié)義對(duì)人一生的重要性。全書一千四百多字，每三字成一句，句短易讀，全文押韻，讀起來朗朗上口，自成書以后就成為我國(guó)少年兒童啟蒙讀物的首選，與《千字文》、《百家姓》并列為古代中國(guó)少兒?jiǎn)⒚勺x物三璧，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，由于西方文化的入侵，漢學(xué)逐漸西化，《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》等，曾經(jīng)傳統(tǒng)的漢學(xué)啟蒙讀物，逐漸消失在小孩子的課堂上。

　　蕭小魚已經(jīng)兩歲多，蕭媽媽每天在家?guī)O子，閑來無事，再者覺得孫子的年紀(jì)，可以開始啟蒙教育，應(yīng)當(dāng)教他一些簡(jiǎn)單易讀的詩書，豐富小家伙的智識(shí)面，思來想去，最后選擇了《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》每句三字，特別符合小孩連續(xù)發(fā)音短的習(xí)慣，簡(jiǎn)單易讀，里面所包含的內(nèi)容和其核心思想，又對(duì)小孩的教育很有益處。

　　“小魚兒，奶奶問你個(gè)事？”蕭媽媽對(duì)孫子說道，她開始引導(dǎo)蕭小魚讀《三字經(jīng)》。

　　“奶奶問?！笔捫◆~放下手中的玩具，讓奶奶問。

　　“小魚兒是不是乖孩子？”蕭媽媽問道，她要先把孫子捧得高高的，等下好說話。

　　“小魚兒，乖孩子?！笔捫◆~說道，這小子調(diào)皮得，還說自己是乖孩子。

　　“乖孩子，是不是該聽話？”蕭媽媽一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)。

　　“小魚兒聽話?！笔捫◆~說道。

　　“小魚兒聽話，跟奶奶一起讀書好不好？”蕭媽媽總算切入正題了。

　　“好?！毙〖一飫偪淞俗约菏枪院⒆?，不好反悔。

　　“奶奶讀一句，小魚兒讀一句，好不好？”蕭媽媽繼續(xù)引導(dǎo)。

　　“好?！笔捫◆~說道。

　　“人之初，念?！笔拫寢屪x道。

　　“人之初，念。”蕭小魚像復(fù)讀機(jī)一樣，一字不漏的重復(fù)了一遍。

　　“不對(duì)，不對(duì)，沒有念?！笔拫寢屜胝f只讀“人之初”，不讀“念”，沒組織好語言，反倒把事情弄復(fù)雜了。

　　“不對(duì)，不對(duì)，沒有念?！笔捫◆~又一字不漏的重復(fù)一遍，這小子倒是很聽話，奶奶說什么，他就跟著說什么，蕭媽媽讓他逗得哭笑不得。

　　蕭媽媽教了半天，也沒能引上道，婆孫二人為教《三字經(jīng)》鬧了不少笑話，一直到蕭魚和梅映雪下班回來，蕭媽媽也只教了第一句“人之初”。

　　蕭魚和梅映雪在門外聽到了婆孫兩的搞笑對(duì)話，進(jìn)屋后蕭魚便問道：“媽，您和小魚在干嘛？”

　　“我在教小魚兒讀《三字經(jīng)》，可能是方法不對(duì)，教了半天，小家伙一直學(xué)我說話，第二句一直沒能教?！笔拫寢屨f道。

　　“媽，您說說您是體怎么教的？”蕭魚問道，蕭媽媽將如何教蕭小魚，一一說給蕭魚、梅映雪夫妻二人聽，二人聽了笑彎了腰。

　　“媽，您方法不對(duì)，我給您示范一下?！笔掫~說道。

　　“好，你示范一下?！笔拫寢尶偹愕葋砹司缺?。

　　“小魚，跟爸爸一起讀，好不好?！笔掫~抱起兒子說道。

　　“好?！毙〖一锖苈犜?。

　　“人之初?！笔掫~先念一句。

　　“人之初。”蕭小魚也跟著念。

　　“性本善?！笔掫~接著念第二句。

　　“性本善?！笔捫◆~也跟著念。

　　“小魚真棒?！笔掫~對(duì)兒子豎起大拇指夸道。

　　“小魚真棒?！笔捫◆~也學(xué)爸爸的樣，豎起大拇指自夸。

　　“媽，像這樣教，別說多余的話，您說什么，他會(huì)全學(xué)，他現(xiàn)在還小，講不了道理?！笔掫~對(duì)母親說道，蕭媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，表示知道了。

　　“爸爸，什么，什么是‘人人之初，性性本善’？”嘿，說小家伙不懂，立刻就被打臉了，他還是個(gè)有思想的人，不是讀死書的人。

　　“‘人之初，性本善’，就是說人生下來的時(shí)候，本性是善良的，就像小魚一樣，小魚也是善良聽話的好寶寶?！笔掫~親了親兒子的小臉蛋說道。

　　“小魚，善良好寶寶?！笔捫◆~奶聲奶氣的說道，他也夸自己是善良的好寶寶。

　　在蕭魚的幫助下，蕭媽媽總算知道該怎么教孫子學(xué)《三字經(jīng)》了，在學(xué)習(xí)的過程中，蕭小魚就像《十萬個(gè)為什么》，每一句都能提出中肯的問題，要不是在蕭魚小的時(shí)候，蕭媽媽就教過《三字經(jīng)》，還真有可能被小家伙問倒。