暑假后，蕭小魚開始了三年級的學習生活，三年級的小學生，開始要寫作文，寫作文對于很多小學生來說，是十分困難的事。在三年級的年紀，他們的知識水平，語言組織能力和社會閱歷，都還不夠，雖然一篇作文，只要求短短三百字，但就這短短三百字，對于三年級的學生來說，卻是猶如人間煉獄。
寫作文對其他同學來說是一件困難的事，但對蕭小魚來說，卻并不困難，因為他從一年級開始，蕭魚就讓他寫日記。寫了兩年日記...
暑假后，蕭小魚開始了三年級的學習生活，三年級的小學生，開始要寫作文，寫作文對于很多小學生來說，是十分困難的事。在三年級的年紀，他們的知識水平，語言組織能力和社會閱歷，都還不夠，雖然一篇作文，只要求短短三百字，但就這短短三百字，對于三年級的學生來說，卻是猶如人間煉獄。
寫作文對其他同學來說是一件困難的事，但對蕭小魚來說，卻并不困難，因為他從一年級開始，蕭魚就讓他寫日記。寫了兩年日記...