第13章 數(shù)據(jù)以外的實力
“老師，這應(yīng)該不是您全部的實力吧？如果連我都戰(zhàn)勝不了的話，可當不了青學的顧問?！睉?yīng)該來到接發(fā)位的乾貞治忽然站直身體對范重道。
范重意外的看向乾貞治，這小子竟然來挑釁自己了。
不是說好球場禮儀的么，這要是正式比賽光是一句話就夠讓裁判發(fā)出警告了。
正式比賽中多次警告可是能夠被直接判負的，如果是職業(yè)比賽還有機會收到額外的停賽罰單。
所以一開始比賽后范重就沒有說話的習慣，他的毒舌屬性也不得不被封印了起來。
可是他有點忘了，這里可不是什么正式比賽??！
“是啊我的確藏了點實力，可就這點力量乾同學你好像就已經(jīng)受不了啊?！狈吨匦呛堑匾膊患敝l(fā)球了。
你有D級技能你了不起。
職業(yè)級的能力，范重也的確沒什么好辦法破解。
可其他呢？
敢不敢比比看誰正手更強？
敢不敢?。?p> “范重老師請不用留手，我想知道老師您真正的實力?！鼻懼握f著又擺好了接發(fā)球的姿勢，似乎停下來只是為了讓范重打的更認真一些。
豈可修，真是個麻煩的對手。
“你可別后悔啊，輸了不準回家哭鼻子?！狈吨負u了搖頭，討厭的小家伙。
還真正的實力，大叔我就讓你好好見識一下什么叫做年齡大的優(yōu)勢！
裝腔作勢不頂用，范重只能用拳頭……不對，是球拍說話了。
拋起！揮拍！
發(fā)球的動作雖沒有乾貞治流暢，卻已經(jīng)有些職業(yè)的味道。
最少速度和一發(fā)進球率是達標了，就是威力上不足以占到優(yōu)勢，他的優(yōu)勢在第二拍的正手上，發(fā)球只是幫他壓制住對手，讓他可以打出正手就足夠了。
一發(fā)順利！
范重光憑手感就知道這一球一發(fā)有進，速度和角度也還不錯。
正當他準備繼續(xù)用正手壓制時，忽然發(fā)現(xiàn)不對勁！
乾貞治什么時候退到那么后面去了？
他的站位是什么時候調(diào)整的？
范重愣了一下，又馬上強行回過神來，匆忙的用正手打回了乾貞治發(fā)力打回的接發(fā)，再一次觀察起對手的站位。
靠后了！
是更靠后了！
范重原本是用正手把乾貞治壓在底線外，逼迫他和自己打底線對攻，可是乾貞治此時卻主動退到了底線外，而且竟然比自己退的更深的位置。
更深的位置，更多的準備時間！
“這小子可真精明，這么快就想到了解決方法。”
范重意識到乾貞治的打算，哪怕現(xiàn)在還是對手，他也忍不住在心里夸了一句。
他的發(fā)球速度和角度都很普通，正因為看出了這點乾貞治才能向后撤上一步。
這一步給了乾貞治更多的時間，而些微的差別就讓他能把范重的發(fā)球優(yōu)勢化解掉大半。
本身就缺乏絕對優(yōu)勢，又被借勢化解。
乾貞治第一次在范重的發(fā)球局中抓住了先機，一拍接一拍，范重還在勉強用正手回擊著。
可無論是怎么打，似乎自己正手的回擊角度早就被猜中，乾貞治總是先一步范重抵達他發(fā)力的位置上。
一個勉強發(fā)力，一個蓄勢待發(fā)，兩者之間的力量和技術(shù)差被瞬間被抹平了！
乾貞治終于拿出自己的絕招了，他剛才的發(fā)言可不是開玩笑的。
這就是數(shù)據(jù)網(wǎng)球！
當所有的數(shù)據(jù)匯聚在乾貞治的大腦后解出的最優(yōu)答案！
打的你難受，哪怕面對實力高于自己的對手。
范重現(xiàn)在就很難受，而且他的打法幾乎封印了自己的反手，這等于給自己捆上了枷鎖，面對乾貞治料敵先機的進攻，只能是挨打的局面。
場邊的學生們大都看愣了，并不是每個人都能看出場上局勢發(fā)生了什么變化。
為什么原本能壓著乾學長打的新顧問，此時竟然似乎變成了任人欺負的孩子？
場邊的眾人都已經(jīng)沸騰了，乾貞治此時似乎成了青學的替身，打敗范重這個外來的入侵者。
真有這么簡單？
乾再次提前落位，完美的提前落位再次給他這一拍確立了優(yōu)勢。
可也只有在球場上的乾貞治才知道，這個提前優(yōu)勢是怎么來的。
“正手擊球概率100%，他為什么還是不使用反手？”乾貞治看向范重，哪怕被壓制的狀態(tài)，對手依舊堅持用正手回球。
這似乎不是在打球，而是把反手給封禁了。
他第一次和范重打球，而且才打了第一局，想要靠數(shù)據(jù)計算出范重的擊球線路和習慣，還需要更多的對拍和時間。
但因為范重不用反手擊球，卻讓他在第二個發(fā)球局就找到了破發(fā)的機會。
可是為什么不用反手呢？
是因為有傷，還是在故意讓球？
又或者是其他原因？
范重每一次接球都要強行閃出正手位，如果用反手擊球，范重完全可以用反手打出更合理的回擊。
不至于像現(xiàn)在這樣完全被壓制在角落，場上看似占到優(yōu)勢的乾貞治其實只是場面上好看。
哪怕被重重限制，可是范重依舊能打的有來有往就是最好的佐證。
范重的確比乾貞治要強，身體素質(zhì)和技術(shù)上的全面壓制。
場上已經(jīng)不知打了十幾拍，原本還在數(shù)著的眾人也最終選擇放棄，范重這邊似乎也漸漸找到了更穩(wěn)定的擊球節(jié)奏。
乾貞治的壓迫竟然只在一球，就被范重給適應(yīng)了。
“0:15”
回球下網(wǎng)，范重有些懊惱地看了看自己的站位，從底線右側(cè)跑到最左側(cè)強打正手，還是太勉強了。
換到過去他這樣的球可能連嘗試的可能性都沒有，但在主神修復身體后，他的身體協(xié)調(diào)性以及速度，讓他逐漸有了更強的信心。
能夠打出來！
那就去打！
范重逐漸有些明白了那些網(wǎng)球高手們的心理，看似風險極高的回球，實際上只是一種對自身能力信心的體現(xiàn)。
過去范重一直秉持著刻苦訓練的態(tài)度，對體校教練的教導也嚴格遵守。
但參加了有職業(yè)級選手參加的比賽后，他卻發(fā)現(xiàn)自己堅守的那些，似乎已經(jīng)成了自己前進的阻礙。
無論換了多少家俱樂部，范重依舊沒能剝離那層束縛。
直到莫名其妙進入了這個無限網(wǎng)球的世界，主神的出現(xiàn)然他有了脫胎換骨的感覺。
身體上的傷病沒有了，身體更輕便靈活，連普通的擊球都感到和過去不同。
主神的數(shù)據(jù)只是數(shù)據(jù)，范重找到了以往不曾有過的感覺。
范重之前沒有找到一個能讓自己發(fā)揮實力的對手，遇到乾貞治后也害怕對手的特技有些縮手縮腳。
可當他被壓制后，他卻心理開始逐漸平靜了下來。
一球，二球，三球！
每一拍他都打的更順暢，哪怕在壓制，這又何嘗不是他刻意為之。
封印反手，并沒有。
范重只是覺得，他可以用正手贏下比賽！
“15:15”
范重看著打平的比分笑了，乾貞治的實力的確不錯，他的特技也讓自己有些擔心。
但那又如何，他范重一直打的都是自己的網(wǎng)球。
父母想要讓他去當體育老師。
教練勸他畢業(yè)后放棄成為職業(yè)球員。
俱樂部的同事冷嘲熱諷。
他不都堅持下來了，當他來到主神的無限網(wǎng)球世界后，就更沒有放棄的理由了。
打贏了才能繼續(xù)，輸了就輸?shù)羧俊?p> 范重精氣神上的變化不是別人能夠知道的，但是范重技術(shù)上的變化，卻是在一旁觀戰(zhàn)的眾人都能看到的。
正手，還是正手。
乾貞治用退到后場接發(fā)，然后料敵先機的進攻一開始的確把范重壓制了。
可范重卻硬生生把那一個又一個球給追了回來！
好快的速度！
好迅捷的反應(yīng)！
好精準的預判！
范重又一次展露出三項，職業(yè)級選手的素質(zhì)。
接近職業(yè)級水準的場上移動速度和預判能力，職業(yè)級水準的反應(yīng)速度。
你料敵先機？
沒關(guān)系！
我只要比你更快到擊球點就行了！
再加上職業(yè)級的正手！
乾貞治給他的壓迫根本沒有產(chǎn)生太大的影響，他天生神經(jīng)粗大，有壓力反而讓他產(chǎn)生了動力。
“乾同學，你還有沒有招數(shù)了？要是沒有的話，這場比賽你可看不到我真正的實力哦？”范重反手空揮了下拍子笑著道。
讓你一只手也一樣能贏！
范重在場上都快囂張的沒邊了。
老師？
抱歉我只是個被主神硬塞進來的臨時工，范重不在裝模做樣的做個好老師，在球場上他就徹底地做自己。
乾貞治提了提眼鏡，嘴角露出了一絲別人不宜笑容。
場邊手冢國光依舊抱著手，不過目光已經(jīng)從賽場上飄向了其他青學正選和還在跑著圈的越前龍馬身上。
至于其他人，有給乾貞治加油的，也有瞇著眼手癢想要自己上場的，還有扭頭離開球場獨自去練球的。
似乎比賽已經(jīng)結(jié)束了一樣。
范重舉拍繼續(xù)發(fā)球，他的身體已經(jīng)真正進入了比賽狀態(tài)，既然不想用反手，那爺我就不用了！
乾貞治緊鎖眉頭，他和范重的比賽中也找到了自己的弱點。
一旦脫離了數(shù)據(jù)支持，范重異常的不可預測舉動成為他比賽中的魔障。
“靠我還逼不出新顧問的實力，果然是個神秘的男人?！鼻懼蜗朊靼缀?，認真地投入了比賽，和強手對決也是一種磨練。
畢竟不是每一個對手都會給你有機會去觀察計算的。