婺源.寫(xiě)生基地（六）

　　想起來(lái)晚上還要交作業(yè)，然后我和室友S跑去那個(gè)橋邊寫(xiě)生去了，就坐在大樹(shù)底下的石頭上。

　　我的水粉畫(huà)的不好，所以每次有人經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我都轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，這樣他們就看不見(jiàn)啦！

　　畫(huà)了一棵大樹(shù)和蜿蜒曲折伸向遠(yuǎn)方的小路，磨磨蹭蹭畫(huà)了有一個(gè)多小時(shí)……

　　屁顛屁顛回了旅館，室友他們都對(duì)著手機(jī)拍的照片畫(huà)，合著他們畫(huà)的都是速寫(xiě)，就我和S畫(huà)的是水粉……

　　暈~

　　晚上去交作業(yè)，地點(diǎn)在吃飯的食堂里，沒(méi)想到一進(jìn)去，里面全都是畫(huà)畫(huà)的學(xué)生，大家都在努力的畫(huà)畫(huà)。

　　當(dāng)然這是其他的學(xué)校。

　　然后我們一個(gè)班一個(gè)班來(lái)，每個(gè)人的作業(yè)都要被老師點(diǎn)評(píng)。

　　好不容易到我了，老師果然說(shuō)我了，說(shuō)我筆觸不行，透視也有點(diǎn)問(wèn)題。

　　畫(huà)畫(huà)這個(gè)透視真的搞死人！透視一直都是我的致命缺點(diǎn)！

　　不過(guò)第二幅畫(huà)被老師夸了哈哈哈，是我白天進(jìn)了一個(gè)古樓，一樓正中有一方形水池，內(nèi)有錦鯉游戲。故而畫(huà)了個(gè)圈，將它們畫(huà)進(jìn)其中，再添以水草、荷葉點(diǎn)綴，畫(huà)面顯得不單調(diào)，亦有中國(guó)風(fēng)格。

　　老師說(shuō)，她也打算畫(huà)這種風(fēng)格哈哈哈。

　　不記得第幾天的時(shí)候，我們?nèi)コ栽顼?，發(fā)現(xiàn)位置被班上幾個(gè)男生占了，老師有說(shuō)過(guò)位置不可以隨便更改。

　　由于不熟悉，就沒(méi)有過(guò)去說(shuō)他們，尋思著吃個(gè)早飯快得很，而且那邊有一張空桌子，是我們學(xué)校的，也沒(méi)有人坐。

　　然后我們就坐過(guò)了，桌上放著饅頭和雞蛋，我們就吃早飯啊。

　　后來(lái)來(lái)了幾個(gè)女生，拿了兩袋饅頭走了還有雞蛋，就留了幾個(gè)給我們。

　　我們也沒(méi)說(shuō)話，尋思著夠吃就行啦！

　　后來(lái)那幾個(gè)女生居然把餐盆一把端走了！

　　我頭也不抬就說(shuō)：“這位大姐~你拿走了，我們吃什么？”

　　那個(gè)女生驚呼：“什么？你居然叫我大姐！?。?！”

　　這是我大學(xué)的黑料，我隨口叫的“大姐”，沒(méi)有別的意思……

　　那個(gè)女生氣急敗壞，叫來(lái)了我們輔導(dǎo)員還有他們班的輔導(dǎo)員。

　　合著兩個(gè)輔導(dǎo)員也不問(wèn)清楚究竟發(fā)生了什么，特此是我們輔導(dǎo)員……我都懶得吐槽，她做的奇葩事可多了！

　　反正一來(lái)二去，說(shuō)了幾句，大概意思就是我們占了別人的位置。

　　我說(shuō)：“那她們不會(huì)說(shuō)一聲我們占位置了，上來(lái)一聲不吭把早飯全拿走了，誰(shuí)知道她們是什么意思？”

　　然后輔導(dǎo)員可奇葩了，責(zé)怪我占位置，拜托！我事先又不知道，這桌上又沒(méi)人坐！

　　我說(shuō)：“別人占我位置你怎么不說(shuō)了？”

　　輔導(dǎo)員問(wèn)是誰(shuí)？

　　我指了指后面那幾個(gè)同班男生。

　　都這樣了，輔導(dǎo)員還說(shuō)我，我也是“受害者”好嘛！搞清楚ok？

　　我這個(gè)人向來(lái)比較直，我直接說(shuō)：“他們占我位置，你怎么不說(shuō)呢？把責(zé)任全推我身上干什么？”

　　不從根本解決問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)有用嗎？

　　輔導(dǎo)員被我說(shuō)的一句話說(shuō)不出來(lái)。

　　我忽然明白我為啥大學(xué)為啥老是被輔導(dǎo)員針對(duì)……

　　輔導(dǎo)員就是欺軟怕硬……害！提她就來(lái)氣兒！

　　反正只要有事別找她，她就會(huì)推卸責(zé)任，你一有事請(qǐng)假，都不給你假，真出事了，就裝啥也不知道。