第六十五章 期末考試

　　期末考試，作為一個(gè)學(xué)期的終結(jié)，已然是被好學(xué)生們歡迎，被不善于學(xué)習(xí)的同學(xué)們所不喜歡。

　　不喜歡在于成績(jī)差異的對(duì)比，還有父母看到成績(jī)后所產(chǎn)生的拳擊比賽——男女混合雙打，當(dāng)然被攻擊的只有自己。

　　其實(shí)，在作為青少年的初中生心里，最重要的還是成績(jī)差了，春節(jié)期間是最難受的，所有的親朋好友聚在一起，聊天打屁的都是：

　　你家孩子學(xué)習(xí)怎么樣？成績(jī)?cè)趺礃?？有沒有上補(bǔ)習(xí)班……

　　好學(xué)生的家長(zhǎng)就昂頭挺胸，猶如驕傲的天鵝，噼里啪啦一頓炫耀。

　　成績(jī)不好的只能蜷縮在角落，期望別人盡可能地忽視自己，不然一旁陪笑的父母回家后少不了又是一場(chǎng)拳擊比賽。

　　“現(xiàn)在，我來(lái)講解考試規(guī)距……”監(jiān)考老師在講臺(tái)上講著老生常談的話題。

　　底下的同學(xué)們都能背出來(lái)了，無(wú)外乎：

　　一，不許交頭接耳，

　　二，不許東張西望，

　　三，不許作弊！??！

　　鄒瑜坐在自己的位置上，有些百無(wú)聊奈。

　　“?！?p>　　鄒瑜也是不想說什么了，系統(tǒng)幾乎一更新，就會(huì)變化，之前已經(jīng)習(xí)慣了的蜂鳴又變回來(lái)了。

　　“任務(wù)：考神初體驗(yàn)（分檔任務(wù)）

　　要求：期末考試中全部科目總扣分不超過五十分，四十分，三十分，二十分，十分，五個(gè)檔次。

　　獎(jiǎng)勵(lì)：一萬(wàn)，兩萬(wàn)，三萬(wàn)，四萬(wàn)，五萬(wàn)金錢值。

　　備注：反之雙倍扣除?！?p>　　看到新的任務(wù)，鄒瑜精神一整，變得有些躍躍欲試起來(lái)。

　　看得講臺(tái)上的不認(rèn)識(shí)的監(jiān)考老師一愣，心里暗自嘀咕，也不知道鄒瑜這小家伙怎么了。

　　是的，鄒瑜作為初一年級(jí)的最出名的學(xué)生，幾乎每個(gè)老師都認(rèn)識(shí)，不僅是面容清秀占了便宜，每次考試都能以大比分穩(wěn)坐全年級(jí)第一，而且他姐姐、堂弟也是班級(jí)前幾名，全年級(jí)十名左右的好學(xué)生。

　　然后……

　　“嘿，鄒瑜同學(xué)！”突然身后傳來(lái)一個(gè)小小的聲音，見鄒瑜坐直了，繼續(xù)道：

　　“等下能不能給個(gè)紙條??？”

　　鄒瑜一聽，得了，又是慕名而來(lái)，要答案的。

　　沒法，人家找你，你得回個(gè)話吧，但也不能把自己陷進(jìn)去了。

　　遂小聲且堅(jiān)定道：“不行，我卷子攤開放，你自己想辦法！”

　　還是老話，害人之心不可有防人之心不可無(wú)

　　傳紙條被逮著了，自己也會(huì)被連累。他自己看的，那鄒瑜就可以置身事外，說是不知道了……

　　畢竟，人心難測(cè)。

　　“嗯，那行吧！”背后的不知名同學(xué)想了想，也沒法，只能妥協(xié)道。

　　“嘩啦啦……”

　　卷子傳下來(lái)了，鄒瑜便靜下心來(lái)做卷子了，任務(wù)當(dāng)頭，鄒瑜也想多得一些金錢值。

　　缺少金錢值的時(shí)候，那一本本可望不可及的神奇書籍，讓鄒瑜饞的不行。

　　‘1.下列加點(diǎn)字的音、形完全正確的一項(xiàng)是：

　　 A、磐石（pán）含蓄（xù）白皙（xī）欽佩不已（qīn）

　　 B、荒潦（miù）籌劃（chóu）赫然（hè）兀兀窮年（wù）

　　 C、彷．徨（páng）暑名（shǔ）深邃（suì）迥乎不同（jiǒng）

　　 D、涉獵（shè）迭起（dié）澎湃（bài）歷盡心血（lí）’

　　鄒瑜隨意一眼過去，括號(hào)里填上了A

　　基礎(chǔ)知識(shí)上，他是沒怎么停留，就一路狂奔，來(lái)到作文題上了。

　　《夢(mèng)想》

　　鄒瑜有些遲疑了，就作文來(lái)說，鄒瑜沒有把握拿到滿分，但任務(wù)在手，就必須盡力做到最好才行，能少扣一兩分就少扣，那樣給其他科目的壓力也就沒那么大了。

　　盡管其他科目完全沒壓力……

　　鄒瑜還是在草稿紙上勾勾畫畫，構(gòu)思了一番，然后寫上了試卷。安靜的考室里只留下筆尖在紙上勾畫的聲音。

　　隨著時(shí)間流逝，鄒瑜的試卷上慢慢地出現(xiàn)了許許多多的文字，不說鐵畫銀鉤也能說是筆走龍蛇了。

　　在作文頁(yè)的最后一排寫上“沒有夢(mèng)想何必遠(yuǎn)方”這一總結(jié)句，鄒瑜活動(dòng)了下手指，略作檢查就把卷子放在了一旁。

　　然后鄒瑜就聽到了，后面的仁兄“醒來(lái)”的聲音，淡淡一笑，鄒瑜就欣賞系統(tǒng)的神奇書籍去了。

　　雖說不能看到書里的內(nèi)容，但就看看其封面的圖案都讓鄒瑜思緒飛揚(yáng)。

　　“魚哥，走了?！编u瑜剛交了試卷，從隔壁教室過來(lái)的鄒明就喊道。

　　“姐！”叫了聲和袁圓、杜艾麗一起的鄒晴，幾人一起走向車棚。

　　“鄒晴，語(yǔ)文考得怎么樣？”最先說話的不是一向話多的袁圓，而是只有一向比較沉默的杜艾麗。

　　“還不錯(cuò)吧，今天的試卷好像不難嘛，是不是魚仔？”鄒晴望向一旁的鄒瑜，等待著鄒瑜的回答。

　　“魚哥！”跟在鄒瑜身邊的鄒明碰了碰一路走神的堂哥。

　　“哦？”鄒瑜回過神來(lái)，哦了一句，幸好鄒明提醒才能搭上話。

　　但鄒瑜第一句話就讓人難以接受：

　　“有難的試題嗎？”

　　語(yǔ)文沒甚難題，下午的數(shù)學(xué)也就更加簡(jiǎn)單了，畢竟語(yǔ)文還沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)，不同的老師有著不同的打分機(jī)制，但數(shù)學(xué)可只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)了。

　　今天是個(gè)好天氣，下午的太陽(yáng)終究是戰(zhàn)勝了厚厚的云層，不經(jīng)意間露出來(lái)了，讓好幾天都沒看到太陽(yáng)的人們心情都好了起來(lái)。

　　數(shù)碼城廣場(chǎng)上人來(lái)人往，由于是考試，三姐弟也回來(lái)得挺早，趁著太陽(yáng)仍在，就早早的出攤了。

　　廣場(chǎng)上正在享受陽(yáng)光的人們，忽然間聽到了一陣熟悉又陌生的音樂，說是熟悉那是幾乎是每天晚上都在這兒聽到，陌生在于——聲音大了好多。

　　也不奇怪，鄒瑜換了新的設(shè)備，音響麥克風(fēng)都有了，之前干用嗓子唱讓他嗓子不舒服了很久，音響麥克風(fēng)還是張敏用雕刻的手工費(fèi)買的，今天考試才拿回來(lái)。

　　帶上耳麥，鄒瑜越發(fā)的有狀態(tài)，一首經(jīng)常彈唱的《歸去來(lái)》越發(fā)的好聽。

　　或許是他不必再去用力施展更大的聲音，來(lái)讓更多觀眾聽到，以至于有了更多的掌控力來(lái)調(diào)節(jié)情緒與歌唱的水平。

　　亦或許是音響設(shè)備的精良，讓鄒瑜更能感受到音樂的魅力，然后施展出來(lái)，讓觀眾感受到了一個(gè)不一樣的音樂世界……

　　 Zou Yu manufacturing（鄒瑜制造。）