“當(dāng)時，倪中將面臨兩難選擇。一個是打殘逆流而上的鷹之國、日出之國的聯(lián)軍艦隊(duì)，然后借神族大軍的刀來殺人，甚至可以禍水東引，任由神族大軍追擊鷹之國、日出之國潰敗的聯(lián)軍而進(jìn)入日出之國星域。當(dāng)時百佑混編艦隊(duì)陣形齊整，強(qiáng)者如云，據(jù)有人和、地利，與神族出關(guān)先鋒大軍尚可一戰(zhàn)；而倪中將的另一個選擇就是捐棄前嫌、一致對外，與鷹之國、日出之國的聯(lián)軍一起抗擊神族出關(guān)的大軍。換作是你們，當(dāng)時會做出什么選擇呢?”

　　一個光頭黑瞳的年輕人四下看了看，鼓勵的眼神在一眾三四歲、七八歲不等的小孩子們的臉上掃過。這些學(xué)生雖然年歲有差，不過卻都是著裝統(tǒng)一：黑白色為主色的裋褐短衣，衣襟上繡有“涅癥綜合研究學(xué)院”的白色顯著字樣。

　　“十年脫密期時限已過，大家可以暢所欲言?！惫忸^年輕人又說道：“我可以把我所知道的當(dāng)時的戰(zhàn)況分享給你們各位了?！?p>　　“應(yīng)該先把臭公雞和膏藥旗的聯(lián)軍狠狠的先教訓(xùn)一頓再說。因?yàn)樗麄兪窃撍赖那致哉?。”一個坐在那里幾乎就與那個光頭、黑瞳的年輕人一般高的孩子如是說道。

　　“這一位奎人同學(xué)，請注意，不要一次性過多的使用歧視性的言語?！惫忸^年輕人輕咳了一聲，不置可否的提醒了一句。

　　另外一個小女孩揮舞著拳頭說道：“神族重新出關(guān)，是為了再次征服、奴役全人類而來的，所以我們應(yīng)該先打神族!”

　　“你，你來說說看?！惫忸^年輕人無可無不可的嗯了一聲，然后隨手指了指教室內(nèi)的另一個小男孩。

　　“我覺得既然我們已經(jīng)與鷹之國、日出之國的聯(lián)軍交過手了，好像可以先與神族的大軍唔，那個，先接觸一下，摸一摸神族戰(zhàn)力的高低.......然后再去決定下一步的行動?！毙∧泻⑦€是相當(dāng)?shù)挠兄饕姷恼f了一番話。

　　“你的意思概括起來就是說：柿子挑軟的捏?！惫忸^年輕人在寬敞的教室內(nèi)背著雙手，踱著步子，路過那個小男孩時輕輕的拍了拍后者的頭，繼續(xù)說道：“當(dāng)時，說是有百佑兩支集團(tuán)軍艦隊(duì)加上刺配軍艦隊(duì)迎敵，其實(shí)短期之內(nèi)幾乎可以算是舉傾國之兵出戰(zhàn)了......可是刺配軍與正規(guī)軍疏于配合，制勝的龍團(tuán)主力因?yàn)閼?zhàn)略部署的原因還未能及時到達(dá)戰(zhàn)場。如果貿(mào)然與神族接戰(zhàn)......你們可知道？首戰(zhàn)失利的話，將會極大影響我軍心士氣，甚至有可能造成百佑軍團(tuán)的潰敗。而從星域上來看，顯然是百佑共和國更接近奎盟。百佑人出動出擊挑釁神族，則恐怕會有引火燒身之虞！”

　　光頭年輕人稍頓了頓又說道：“所以，當(dāng)時，一支刺配軍的艦隊(duì)罔顧指揮官剛剛下達(dá)后撤的軍令，竟然主動順流而下向神族先鋒艦隊(duì)發(fā)動了挑釁......”

　　“真的是刺配軍主動挑釁么?”之前說的頭頭是道的那一個小男孩舉起手來示意了一下，得到首肯之后便忍不住問了出來。

　　光頭年輕人無可無不可的笑笑，反問道：“你說呢?”

　　“那樣的話......刺配軍真的很有種啊!”小男孩一副小大人的模樣，揮了揮拳，只是還沒變聲的童音略微的減弱了一點(diǎn)語氣當(dāng)中應(yīng)有的英武氣概。

　　光頭年輕人回身一步跨過半間教室，隨手甩了一記爆粟過去，呵斥道：“軍人的天職是保家衛(wèi)國!戰(zhàn)場之上最重要的一條便是：軍令如山。要是每一個人都像刺配軍那樣毫無組織、毫無紀(jì)律的話，還打什么仗?!”

　　“可是，吉院長你還在軍校的時候不也是因?yàn)樗阶詤⒓?M機(jī)甲賽事而受到了處罰么?”小男孩低下頭去玩手指，有點(diǎn)不服氣了，用恰到好處的音量嘟囔了一句。

　　光頭年輕人看了看正襟危坐的一眾學(xué)生，以及他們臉上頗為明顯的忍著笑的表情，自己也忍不住笑罵道：“奶奶的!是誰在背后爆料我的黑歷史?不用猜了，肯定是黑無常這個二貨!”

　　另一個臉上有戲劇臉譜一般黑色刺青的光頭此時從前門之外探了頭進(jìn)來，一臉無奈的說道：“吉老大，背后說人壞話可不厚道啊!”

　　兩人大眼瞪小眼的看了看，然后不約而同的向?qū)Ψ奖葎澚艘桓铋L的手指。

　　教室內(nèi)學(xué)生此時再也忍不住咯咯咯的哄笑起來，此時的教室之中才有了一點(diǎn)與孩子們年紀(jì)相當(dāng)?shù)耐妗?p>　　其實(shí)說是教室，現(xiàn)在這一間與星航元年之后的全息智能教室有著明顯的不同。足有籃球場大小的教室內(nèi)十來個學(xué)生盤腿坐著的是蒲團(tuán)，膝前一張矮幾，幾上至少放有一本書冊，而座席則擺成“口”字型......此外，便沒有其他多余的東西了。

　　“你們說，這樣一艘模型大小的船，能浮在空中么？”光頭年輕人手掌一翻，變出一艘巴掌長的船模來。

　　這一艘船模，近似于星航元年前人類母星大航海時代縱橫四海的風(fēng)帆戰(zhàn)艦。

　　細(xì)看下去，航模的船舷兩側(cè)、前后兩端都布有炮塔，但顯然不再是人類火藥時代的鐵鑄加農(nóng)炮，而是一座座象牙球一般的多層結(jié)構(gòu)的魔紋炮塔，每一層都有數(shù)截粗短的炮管指向外層，看似可以通過多種方式進(jìn)行組合從而最終得到合適的魔紋炮管；至于風(fēng)帆的布局，也不是主桅、前桅、后桅的對稱平均分布，而是像天鵝斂著的一雙羽翼一般收于戰(zhàn)艦兩側(cè)，每一面帆像是一片羽毛，帆面上是一些刺繡紋路，這些刺繡既可以“獨(dú)當(dāng)一面”，也可以“面面俱到”的組成一幅更大的刺繡紋路，看來是附魔品無疑。這些單片風(fēng)帆的單元屬性，顯然也是戰(zhàn)艦?zāi)Ъy的組合方式能夠千變?nèi)f化的根基，不同風(fēng)帆的組合模式或許就是對應(yīng)一種航行姿態(tài)。

　　光頭年輕人將航模遞給學(xué)生們傳看，然后自顧自的繼續(xù)說道：“鳥類能夠漫無目的的借助上升氣流翱翔于空中，如果不需要捕食的話，或許可以一直滑翔下去；魚能夠在水中游動，只是借助洋流的話，或許也可以游到海枯石爛?！?p>　　“但是，事實(shí)上，鳥類除了捕食，還有比如筑巢、交配、孵化、喂食、遷徙等等一大堆的事情要做，逆風(fēng)而行的代價就是要努力的扇動翅膀。魚類也是相似的，要拼命擺動魚鰭、尾巴，掌握了逆流而上的能力才可以任意遨游?！?p>　　“但是，這當(dāng)中有一個慣性思維的誤區(qū)。鳥類飛行所需要借助的空氣，與魚類暢游所需要的水，并不是不可取代的!”

　　“進(jìn)入星航時代之后，異獸的出現(xiàn)也恰恰證明了這一點(diǎn)?？諝?、陸地、海洋，或其他的環(huán)境因素，對異獸的限制并沒有那么明顯。尤其是強(qiáng)大的高品級晶核異獸，沒有翅膀照樣可以‘飛’，有翅膀照樣可以‘游’，即便沒手沒腳卻也可以虛渡太空、自由自在的穿行宇宙之間?！?p>　　仿佛在為剛才的言語做出具化注解，光頭吉院長將回到手中的那一艘船模隨手往空中一放，就像是在溪流之中放手了一只許愿折紙船一般。

　　此時，船模全身都亮了起來，像是一件精致、華麗、迷你的冰燈節(jié)作品；而在船模船頭下方則若隱若現(xiàn)的流淌著五光十色的極光，追隨著航模的移動而變幻著色彩?？此普沁@些流淌著的極光提供給了航模以特殊的航行能力。

　　船模在空中表演著風(fēng)帆戰(zhàn)艦的一些常規(guī)航行操作，最為神奇的其實(shí)還包括有尾端船舵的轉(zhuǎn)向以及風(fēng)帆陣列的升降、組合!當(dāng)中甚至有風(fēng)帆陣列集群近似于調(diào)整風(fēng)向角的微調(diào)移動，還有左舷受風(fēng)、右舷受風(fēng)、以及迎風(fēng)折駛等等的航行姿態(tài)！完全是一艘自由航行在空氣之中的艦船。

　　“這一艘船模，是根據(jù)我們所捕獲的神族魔紋戰(zhàn)艦而制作出來的仿制附魔品?！惫忸^吉院長撓了撓頭，又說道：“神族在魔紋領(lǐng)域方面實(shí)在是領(lǐng)先人類太多太多，我們?nèi)祟愡@個‘徒弟’或許連出師的標(biāo)準(zhǔn)都還沒有達(dá)到，就更別說是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)了?！?p>　　“另外，根據(jù)我們的猜測，人類所捕獲的這幾艘神族魔紋戰(zhàn)艦之所以會并不完全相同，極有可能與人類的魔紋機(jī)甲是同一道理：量身定制!根據(jù)各國提供的神族魔紋戰(zhàn)艦的素描圖紙之匯總比對，我們發(fā)現(xiàn)其魔紋差異度大約是百分之十左右?！?p>　　光頭吉院長手掌翻了幾番，又放了好幾艘船模參與到自由“航行”的行列之中。

　　在這一波開始隆重了起來的“冰燈節(jié)”巡游當(dāng)中，幾乎肉眼就可以分辨出那幾艘高仿品船模確實(shí)存在著幾處差異，只是個中區(qū)別或許只是主戰(zhàn)機(jī)甲當(dāng)中不同國家的出品，又或許是同一款機(jī)甲的不同時期版本而已。

　　見到一個學(xué)生舉手提問，光頭吉院長便點(diǎn)頭示意。

　　“吉院長，既然捕獲了神族的魔紋戰(zhàn)艦，那......神族的艦長和水手、炮手呢?”那個學(xué)生問道。