面對這個某種程度上顯得過于尖銳的提問，老師并沒有回避，直接給他的想法，這也是老師的習(xí)慣和風(fēng)格，在學(xué)術(shù)上，他不會對任何事物產(chǎn)生顧忌。
“你想知道的應(yīng)該是我們要如何對待那些在道德上存在缺陷的人，對吧！”
被老師如此問，女生點頭予以肯定。
老師就繼續(xù)說：“我們前面講過，道德和法律本質(zhì)上是一樣的，我們甚至可以說，違背法律的人需要受到法律的制裁，違背道德的人，同樣需要受到制...
面對這個某種程度上顯得過于尖銳的提問，老師并沒有回避，直接給他的想法，這也是老師的習(xí)慣和風(fēng)格，在學(xué)術(shù)上，他不會對任何事物產(chǎn)生顧忌。
“你想知道的應(yīng)該是我們要如何對待那些在道德上存在缺陷的人，對吧！”
被老師如此問，女生點頭予以肯定。
老師就繼續(xù)說：“我們前面講過，道德和法律本質(zhì)上是一樣的，我們甚至可以說，違背法律的人需要受到法律的制裁，違背道德的人，同樣需要受到制...