“好了，不要鬧了。”校長是一位六十多歲的女人，話語里沒有任何威嚴(yán)很是溫和，但是在她發(fā)話之后，整個(gè)會(huì)議室靜了下來沒有人再吵鬧。
能在箐英學(xué)院當(dāng)老師的，要么是最早的一批學(xué)生，要么是曾經(jīng)接受過箐英學(xué)院的恩惠，自然一個(gè)個(gè)都對(duì)她尊敬有加。
各位老師都回到了各自的位置坐下等待著校長發(fā)話，校長走到主席位向副校長潘紅塵示意打開3D全息設(shè)備。
設(shè)備打開之后，每個(gè)人的面前都浮現(xiàn)著一個(gè)少年的全息影像。
一名穿著青英學(xué)院學(xué)生制服的男生，五官普通不算出眾，從影像的等比推算身高估計(jì)有175厘米左右，身材不錯(cuò)，肌肉占比在學(xué)生當(dāng)中還算可以。
給一年級(jí)英雄科一班上過課的老師們，認(rèn)出了這名學(xué)生是白葉桑。
“這位是一年級(jí)英雄科一班的插班生，白葉桑?！毙ｉL開始給大家介紹白葉桑的信息同時(shí)她按下了一個(gè)按鈕，投影旁邊出了白葉桑的相關(guān)資料，其中包括了白葉桑的出身年月日，寄養(yǎng)家庭的信息，以及這十六年來的相關(guān)信息。
信仲有留意到，校長這份信息中并沒有白葉桑的親生父母信息。
十二歲前具有讓花苞盛開的能力，十二歲之后卻變成了可以召喚各種植物。
看到這條信息的時(shí)候，不少老師都皺起了眉頭。
靈能與靈魂息息相關(guān)，一個(gè)人至多擁有一種特殊能力，怎么可能說變就變。
“這里是描述出了錯(cuò)誤么？是不是其實(shí)他小時(shí)候只是召喚出了一朵花，畢竟花也算是植物的一種?！庇挠锰赜械拇判陨ひ粽f出了自己的疑惑。
其他人也疑惑的看著校長，這種情況也是常有的，小孩子沒有完全的發(fā)掘出自身的能力，對(duì)自身能力很容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
潘未來校長搖了搖頭沒有解釋，示意他們繼續(xù)往下看。
「疑似十二歲那年從姐姐白夜身上獲取了第二種靈能」
“從別人身上獲取能力這怎么可能！”讓大家意外的是，此刻拍著桌子大喊的人是那位平時(shí)最為冷靜的副校長，那位三十歲充滿知性的女人。
從潘紅塵的表現(xiàn)來看，顯然她之前并沒有看過這份資料。
沒有人說話，他們能理解潘紅塵為什么這么激動(dòng)。
在座的十七位教師里并不是每個(gè)人都擁有靈能，潘紅塵和陸果農(nóng)都只是普通人，不具有任何靈能。
白葉桑帶給他們最為震撼的事情不是同時(shí)擁有「雙靈能」，而是「獲取」這個(gè)字眼。
他們兩人從未向別人訴說著這件事，但作為箐英學(xué)院的教師卻是一個(gè)無能力者，這一直讓他們兩人耿耿于懷。
這些年來他們兩人一直攜手研究獲取「靈能」的方法，但任何方法都無獲而終。
陸果農(nóng)站了起來拍了拍潘紅塵的肩膀，讓她冷靜下來。
副校長看了他一眼，深吸了口氣強(qiáng)迫自己冷靜下來，重新坐回椅子上。
“不好意思?！迸思t塵歉意的說道。
潘未來校長點(diǎn)了點(diǎn)頭，她明白這件事對(duì)這兩個(gè)人來說有些難以接受。
“校長，我的看法和幽的一樣。這也許只是能力發(fā)揮出來了而已，事實(shí)上你這里登記的兩種能力也十分相像，再說從別人身上獲取能力這種說法我認(rèn)為是無稽之談。”律的蔥蔥玉指在桌子上有規(guī)律的敲了幾下，隨后她用輕柔又甜美的嗓音說。
“同時(shí)存在兩種能力這種現(xiàn)象可從來都沒有出現(xiàn)過?！薄窲USTICE」用手撐著下巴整個(gè)人靠在椅子靠背上沉思了一會(huì)后說。
“假設(shè)「雙靈能」這種現(xiàn)象成立的話，那么這個(gè)少年的靈魂?duì)顟B(tài)是否正常是個(gè)問題，但從這投影看來，他可沒有怪人化的跡象?！?p> 他經(jīng)常跟各色各樣的人打過交道，但不管是哪個(gè)勢(shì)力的人他都沒遇到過有人能夠擁有「雙靈能」。
但能被校長記錄在資中又說明了這消息具有一定的可信度。
“我明白大家的疑惑，我知道這個(gè)消息的時(shí)候也對(duì)此抱懷疑的態(tài)度，于是我這段時(shí)間里安排了信仲老師去觀察了一年級(jí)一班的靈魂?duì)顟B(tài)。”
靈魂?duì)顟B(tài)正?！?p> 「植物之靈」，可以召喚任何植物。
「時(shí)間影響」（疑似），對(duì)事物的時(shí)間流速產(chǎn)生影響。
至于那對(duì)于一年級(jí)來說過高的靈力值，他們都沒有在意。
“真的么？”看到這條信息，教導(dǎo)主任下意識(shí)看向眼鏡博士，并非他不相信「絕對(duì)視力」，而是這事情讓人難以接受。
“我的靈能不會(huì)出錯(cuò)?！?p> “但我也是第一次遇到擁有「雙靈能」的人，再加上他原本的靈能并未覺醒，我無法看透他第二種靈能?！?p> 第一種靈能是和白夜一樣的，在十二歲之前從未顯露過，但在白夜死去的那一天他突然展現(xiàn)出了與之前截然不同的靈能，怪不得會(huì)被認(rèn)為是從姐姐身上獲取的靈能。
「JUSTICE」用手指敲了敲桌子，眉頭緊皺著看著那原本屬于白葉桑的第二種靈能。
“這是涉及時(shí)間領(lǐng)域的靈能啊……”
“是的，和「那一位」一樣?！迸宋磥硇ｉL看著他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“但是他的身體看起來一點(diǎn)副作用也沒有。”全身籠罩著黑霧的幽靈也站了起來，雙手撐著桌子，讓自己盡量的靠近白葉桑的影像。
而其他幾位老師，像是負(fù)責(zé)三年級(jí)的鎧與力，同樣都站了起來，仔細(xì)的觀察白葉桑的影響。
多種案例證明，靈能的能力越強(qiáng)，擁有者身體受到的反噬會(huì)越大，擁有著必須要擁有強(qiáng)壯健康的肉體才可以將特殊能力隨心所欲的使用，這就是學(xué)院要求學(xué)生鍛煉身體的原因。
像是時(shí)間領(lǐng)域與空間領(lǐng)域這種能力，本來就不是人類可以擁有的，對(duì)于人體造成的影響可想而知是十分的嚴(yán)重。
“「那一位」因?yàn)殪`能的副作用，每一分每一秒都在幼年化，而這名叫白葉桑的學(xué)生看不出來有受到任何反噬?！?p> “我們猜測(cè)這也許和他擁有「雙靈能」，但具體原因我們也不清楚?！本判ａt(yī)解釋說。
“你們是怎么發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生的。”冰菓意識(shí)到這名學(xué)生是插班生，那說明校長應(yīng)該對(duì)這種情況早就知情。
“全世盟送過來的?！?p> “嗯？”
“全世盟在一年前發(fā)現(xiàn)了這個(gè)少年擁有雙靈能，在帶回組織研究了一年沒有任何成果后，長老院下令將白葉桑送來青英學(xué)院?！?p> 這可是世界上唯一的「雙靈能」，也代表了這是唯一的實(shí)驗(yàn)對(duì)象，想要掌握擁有多種靈能的方法，就必須從他身上探索。
“為什么？”
全世盟的高層不是傻子，怎么會(huì)做出這樣的舉動(dòng)。
“不清楚。”校長搖了搖頭。
“這個(gè)孩子現(xiàn)在在哪里？”
“在學(xué)院，不過每個(gè)月都會(huì)有全世盟的工作人員接他回去身體檢查。”
“他脖子戴的是誰給的。”就在這時(shí)候一直在近距離觀察白葉桑的幽老師插話了。
其余老師也發(fā)現(xiàn)了異樣，將白葉桑的投影放大，白葉桑的脖子上戴著一條黑色項(xiàng)圈，縮小的時(shí)候他們還以為是一個(gè)裝飾品，但放大之后他們發(fā)現(xiàn)是一個(gè)靈力增幅器。
不僅如此，他們還發(fā)現(xiàn)了一些異樣，只是透過影像他們并不能確認(rèn)心里那個(gè)答案。
“那個(gè)項(xiàng)圈里放著一個(gè)微型數(shù)字炸彈，威力足以炸毀他上半身。這個(gè)項(xiàng)圈是全世盟內(nèi)一個(gè)叫王姨的工作人員送的，聽說白葉桑將他視為唯一的家人?！?p> 聽到這里老師們都愣了愣，這么說來白葉桑并不知道他脖子上所帶的東西到底是什么。
“太過分了……”
過了一會(huì)都沒有人說話，唯有莉雅咬牙切齒的說了一句話，語氣里聽得出充滿了對(duì)全世盟的恨意。
本以為白葉桑是全世盟的人，沒有想到白葉桑跟全世盟之間竟然是這樣一種關(guān)系。
“果然是全世盟的做法，只是他們又何必將人送到我們這呢？”劍虎冷笑了一聲，他從前就不喜全世盟的做法，打著正義的旗幟做著一些沒有人性的事情也不是第一次。
只是他不能理解的是全世盟將白葉桑送青英學(xué)院這個(gè)做法到底有什么意義。
“說吧，校長，你有什么想法？”「JUSTICE」看著校長說，不管怎樣也好他們這群教師都是聽從校長的指揮。
校長環(huán)視了下四周，各位老師都用真摯的眼神看著她等待著她做決定，她沉吟了片刻后說：“今天開這個(gè)會(huì)的目的，就是想要問下在座的各位，是否要留下這名學(xué)生去混這趟渾水?！?