下午白葉桑和本芳剛一同到模擬場景訓練場的時候，發(fā)現(xiàn)古古超確實還沒有回來，也不知道是教導主任沒有和怪物研究事務所的負責人溝通好，還是怎樣。
冰塵和炎焚天倒是回來了，他們臉上沒有一點傷痕，在辦公室的時候他們應該沒有打起來，有沒有吵架白葉桑就不知道了。
反正就算到了訓練場，他們兩個人都是隔著老遠站著。
見白葉桑望過來，炎焚天還十分友善的和他打招呼往白葉桑這邊走過來。
而冰塵看到白葉桑到了訓練場原本還打算過來和白葉桑站到一起的，結(jié)果見到了這一幕冰塵臉色冰冷的僵在那里。
白葉桑尷尬的對冰塵笑了笑，炎焚天和炎嫣嫣已經(jīng)走到他身邊了，他總不好意思撇下他們兄妹兩走過去冰塵那。
冰塵搖了搖頭表示沒關系，他又不是小孩子才不會因為這點事情動怒。
“那我就先過去了?！北痉紕傆行┬覟臉返湥形绲臅r候剛從白葉桑那了解了冰塵和炎焚天吵架的事情。
他之前經(jīng)常受到炎焚天的欺負，雖然現(xiàn)在他并沒有計較之前的事情，但要是讓他站邊的話，肯定是選擇冰塵那一邊。
白葉?？嘈χ鴮λc了點頭，本芳剛在和炎焚天他們兄妹兩擦肩而過的時候，彼此還打了招呼。
“白葉桑?！毖追偬煨χ蛘泻簦宰叩竭@邊來純屬是想看看冰塵有什么反應。
結(jié)果冰塵如此冷靜，倒是讓他有些失望。
“炎焚天，嫣嫣。”白葉桑跟他們打招呼，炎嫣嫣依舊是那靦腆的樣子，只是嗯了一聲點了點頭。
“你這挑釁手段可真簡單?！?p> “管用就行?！毖追偬旃笮Γz毫不介意白葉桑所說的話。
“我說過他了，他就喜歡這樣子。”炎嫣嫣無奈的說，雖然嘴上是這么說，她的心里卻在為哥哥的舉動偷偷叫好。
她沒想到哥哥會為了氣冰塵跑來白葉桑這里。
雖然有三個人，但是四舍五入已經(jīng)相當于獨處了。炎嫣嫣心里的小算盤打得當當響。
“你的身體還沒有好么？”炎焚天雙手交叉于胸前看著聚集起來的學生，問一旁的白葉桑。
到現(xiàn)在炎焚天還認為白葉桑之所以使用不了靈能，是身體出了問題。
“嗯，還差點。”
雖然覺得白葉桑的回答有些奇怪，但炎焚天沒有太過計較。
“那太可惜了，我這次社會實習學到了不少新的技巧，還打算在你身上試驗一下效果?！毖追偬炻詭нz憾的說。
“你不是前不久剛和冰塵打過一架么？”
“那不算，那時候我都筋疲力盡了?！毖追偬焯谷坏幕卮?。
白葉桑剛想說冰塵同樣也是，劍虎老師和信仲老師便一同進來了。
“都像根棍的棟在這里干嘛！”
“給我列隊站好！”劍虎老師怒吼道。
所有的學生被嚇了一個機靈，迅速有序的排好隊。
明明有一個月沒有見面，劍虎老師還是和之前一樣嚴格。
“除了古古超之外，有沒有人缺勤！”劍虎老師吼道！
對此古古超他們懷疑過，劍虎老師平時說話的方式是不是就靠吼的。
負責回答的劍虎老師問題的是班長安琪，“除了古古超有特殊原因外，全班到齊?！?p> 自從有了那一次反抗劍虎老師后，安琪也并不像其他學生一般害怕劍虎老師了。
劍虎滿意的點了點頭，對于這個班長他很是滿意。
像是隔壁班的那群學生，自己問話的時候就沒有一個人敢回答，一個個像雛鳥一般膽小。
信仲在一旁一直沒有說話，看著學生們這么整齊安靜的列隊，他實在是羨慕。
不管是一年級還是二三年級的學生，每個班總有些刺頭是他覺得管起來棘手。
“怎樣，這次你來還是我來?！眲σ慌缘男胖僬f，雖然不是以吼得方式，但聲音還是十分的響亮。
信仲原本想由劍虎來組織，自己在一旁負責記錄數(shù)據(jù)的，但看到第一排的女生用哀求的眼神看著自己，他改口了。
“我來組織吧，你在一旁幫我應對特殊情況就好?！?p> 劍虎點了點頭，對此他沒有什么意見，他向后一步示意接下來由信仲來組織測試。
“同學們，經(jīng)歷了一個月的社會實習，不知道你們在靈能方面有沒有什么長進?！?p> 雖然信仲是一臉微笑的和學生們打招呼，然而迫于劍虎老師的威壓，沒有一個學生敢應話。
“你們可以放松點，劍虎老師不會罰你們的?！毙胖倏嘈χf。
結(jié)果對于信仲所說的話，學生們都無動于衷。
信仲只好轉(zhuǎn)過頭來無奈的看了劍虎老師一眼，這樣軍事化的管理可不是他的教學風格。
對于學生們反應，劍虎老師倒是很滿意，不過信仲都看向自己了，他也不可能不給面子。
于是他后退了幾步，稍微離得學生們遠了些。
信仲能明顯聽到有不少學生松了一口氣，劍虎老師動不動就找各種理由操練他們，他們可不敢亂動。
“都自由點吧，散開一點也沒關系，不用站的那么整齊。”
聽了信仲的話，他們像往常上課的時候一樣，自由的散開圍著信仲而站。
不同的是，這次他們邊移動邊看遠處劍虎老師的臉色。
“好了，我們繼續(xù)吧?！?p> “這次靈能測驗主要是檢驗你們這次社會實習的成果，不單單是看你們的靈力值的提升，還包括你們對自身靈能的了解，對靈能的運用?！?p> “當然我也會順便記錄你們的身體各項的數(shù)值，與幾個月前的體能數(shù)值做對比，看看你們這一段時間來有沒有偷懶。”
桃桃同學在偷窺了劍虎老師幾眼后，壓低了聲音問：“老師，如果各方面都沒有進步的話，是不是有懲罰啊？”
有不少學生都對此感到好奇，畢竟有可能自己以為進步了，而老師認為自己疏忽訓練的情況。
特別是劍虎老師也在，要是懲罰是由劍虎老師來定，那這些人就死定了。
“呵。”看到這群提心吊膽的學生，信仲就覺得有趣，“這是莉雅老師說的嘛，我并不清楚這件事，我就負責將各項數(shù)據(jù)報上去而已?！?p> “好了，不要浪費時間了，我們準備開始吧，免得劍虎老師等的不耐煩?！毙胖偬嵝训馈?p> 最后一句話十分管用，原本還有不少學生像抱怨這個懲罰制度，一下子就不敢開口了。