一、需求理論
著名的馬斯洛需求層次理論，將人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。
通俗點(diǎn)說，就是假如一個(gè)人，同時(shí)缺乏食物、安全、愛和尊重，那么這時(shí)他對(duì)食物的需求是最強(qiáng)烈的，其它需求則顯得不那么重要。當(dāng)人都快被餓死的時(shí)候，還有什么事情更重要？
在這種極端情況下，人生的全部意義就是找到吃的，然后活下去，其它什么的都不重要。
換句話說，只有當(dāng)人解決掉生理需求時(shí)，沒有后顧之憂了，才可能出現(xiàn)更高級(jí)的、社會(huì)化程度更高的需求，如安全的需求。
......
十四年前，首都B市，某高校的校園里。
12月初，還有不到一個(gè)月的時(shí)間就放寒假了，正是校園招聘集中的時(shí)候。
李明瑾把頭發(fā)扎成馬尾，穿著高領(lǐng)打底毛衫，牛仔褲，外面套著厚厚的棉衣，手里拿著幾份簡(jiǎn)歷，擠進(jìn)了校園招聘會(huì)。
招聘會(huì)在學(xué)校一個(gè)室內(nèi)活動(dòng)室里舉行，來的企業(yè)不多，也就十幾家，但是來的學(xué)生多呀，幾百號(hào)人都塞在一個(gè)活動(dòng)室里，有點(diǎn)轉(zhuǎn)不開。
李明瑾挨個(gè)企業(yè)看，室內(nèi)有暖氣，硬是擠出了一身汗。
來的企業(yè)基本都是外地的，屬北方的二三線城市，各行各業(yè)都有，有的也算是大企上了規(guī)模，不然也不會(huì)組織來校園招聘。
那些負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)人員，看起來比學(xué)校老師還要難搞定些，基本上笑一笑，收了學(xué)生簡(jiǎn)歷，就到下一個(gè)了。
“哎！”
李明瑾正仰頭看著招聘企業(yè)的介紹，被人從后面撞了下，一回頭，也不知道是誰，都是東張西望的學(xué)生。
她深吸了口氣，接著看企業(yè)信息。
看來看去，也沒幾個(gè)職位她能應(yīng)聘的。
她是文科出身，學(xué)企業(yè)管理的，可是學(xué)了快四年，心里對(duì)企業(yè)管理一點(diǎn)譜都沒有。雖然是本科生，可是企業(yè)會(huì)招個(gè)應(yīng)屆生去做管理嗎？管理老員工嗎？怎么管？管什么？李明瑾的腦子里毫無概念，那些專業(yè)課感覺都白學(xué)了。
她看到有招儲(chǔ)備干部的，似乎從職位名稱上看，這是最適合她的。
可是那企業(yè)的所在地，是北方的一個(gè)城市，對(duì)于李明瑾來說，很陌生。那是只有在電視的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目上，才聽過的地名。
李明瑾猶豫著投不投簡(jiǎn)歷好呢？可是，不投的話，沒更好選擇給她了。
她一邊在這A企業(yè)招聘攤位前排隊(duì)，一邊在心里猶豫著，難道畢業(yè)了要去這個(gè)陌生又遙遠(yuǎn)的城市工作嗎？
還沒等她想好，就輪到她遞交簡(jiǎn)歷了。
她趕緊對(duì)著工作人員，生疏地笑了笑，說：“您好！這是我的簡(jiǎn)歷，謝謝！”
A企業(yè)招聘人員接過簡(jiǎn)歷，從上到下掃了一秒鐘，問：“你應(yīng)聘什么職位？”
“我……想應(yīng)聘儲(chǔ)備干部?！?p> “我們這職位只要男生?！?p> “啊……”
“下一個(gè)吧！”
工作人員順手把簡(jiǎn)歷遞回給李明瑾。
她接過來，趕緊轉(zhuǎn)身走了。
被拒絕的滋味很不好，即使周圍沒有熟人，可是她還是覺得很丟人，臉上有種火辣辣的感覺。
可笑的是，自己一分鐘前還在那猶猶豫豫嫌地方遠(yuǎn)，下一秒就被拒了。連面試機(jī)會(huì)都沒有，哪還考慮什么遠(yuǎn)不遠(yuǎn)的。
第一次遞簡(jiǎn)歷被拒，讓李明瑾倍受打擊了，她總覺得有些不好意思，害怕被人看到她的糗樣，擔(dān)心再被拒絕。
傳說中的就業(yè)難，就是這樣嗎？連簡(jiǎn)歷都沒處投，投了人家都不收。
她又轉(zhuǎn)一圈，沒太敢再投簡(jiǎn)歷，有點(diǎn)想走了，又覺得不該這么輕易就放棄了。
她想一想自己的家庭情況，咬咬牙，又再去轉(zhuǎn)一圈。
這次她打定主意，只要是非理工科的職位，她都去投試試，不管是什么企業(yè)。
她把每家企業(yè)的招聘信息，又看了一遍。
有家B企業(yè)招會(huì)計(jì)助理，說男女不限。
李明瑾不太喜歡跟數(shù)字、數(shù)學(xué)打交道，可能這是多數(shù)文科生的噩夢(mèng)吧！她也從沒想過自己以后要做個(gè)會(huì)計(jì)，記賬什么的，但這時(shí)候只能硬著頭皮上。
李明瑾趕緊去B企業(yè)攤位前排隊(duì)，一邊回想著大二時(shí)修的《企業(yè)會(huì)計(jì)》課程，里面都講了些什么呢？好像就是個(gè)成本的概念，還有個(gè)費(fèi)用……
又輪到她遞交簡(jiǎn)歷了。
她雙手把簡(jiǎn)歷遞給工作人員，有點(diǎn)緊張地微笑說：“您好！這是我的簡(jiǎn)歷，謝謝！”
B企業(yè)的招聘人員：“你好！你應(yīng)聘什么職位？”
“我想應(yīng)聘會(huì)計(jì)助理?！?p> “你是會(huì)計(jì)專業(yè)嗎？”工作人員看了李明瑾的簡(jiǎn)歷，皺眉。
“不是的，我是學(xué)企業(yè)管理的，但是我們有學(xué)過《企業(yè)會(huì)計(jì)》的課程?！?p> “你考了會(huì)計(jì)資格證嗎？”
“沒有……”
“那不好意思，我們這個(gè)職位，要求是會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，或者有會(huì)計(jì)職業(yè)資格證的。你再看看其他企業(yè)吧！”
“噢，好的。沒關(guān)系，謝謝您！”
李明瑾低著頭，機(jī)械地說著客氣話，心里卻郁悶得要死。
這一次她都沒覺得臉發(fā)熱，只想著怎樣才能把手上的簡(jiǎn)歷遞出去。
參加一場(chǎng)招聘會(huì)，結(jié)果連一份簡(jiǎn)歷都沒遞出去，豈不是好失??？！
李明瑾轉(zhuǎn)身去了下一家C企業(yè)的攤位前，又看了一遍招聘信息。
材料工程師、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工程師、機(jī)械工程師、模具工程師、工藝員、設(shè)備管理員、生產(chǎn)管理員……真沒有一個(gè)她能投簡(jiǎn)歷的職位。
職位要求上都是寫著材料科學(xué)與工程、金屬材料工程、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化、電子電氣工程、熱電物理、化學(xué)工程……這些理工科的專業(yè)。電子電氣學(xué)院的學(xué)生去還差不多，她這個(gè)經(jīng)管學(xué)院的，得把“設(shè)備管理員”前面的“設(shè)備”倆字抹去，差不多才能投。
李明瑾就讀的學(xué)校，雖然叫XX工業(yè)大學(xué)，卻是所國(guó)家教育部直屬的211工程綜合性大學(xué)，反正好多大學(xué)建著建著就都變成綜合性的，文科理科都有。只是每個(gè)學(xué)校都有自己強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)，或者特色專業(yè)。而李明瑾所學(xué)的企業(yè)管理專業(yè)，是屬于經(jīng)管學(xué)院的，并不是這學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)。
經(jīng)管學(xué)院是這所學(xué)校響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，往綜合性方向發(fā)展后，近年來才成立的新學(xué)院?？墒钦?yàn)槿绱?，?dāng)年調(diào)檔分?jǐn)?shù)才在B市同類大學(xué)同類專業(yè)中稍微低了幾分。
李明瑾的高考分?jǐn)?shù)過了一本錄取線，但是卻不拔尖，如果是報(bào)考B市其他大學(xué)的文科專業(yè)，完全沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，后來她選擇了這個(gè)學(xué)校，也順利地考上了。
轉(zhuǎn)眼大學(xué)四年就要過去了，現(xiàn)在擺在她眼前的，已經(jīng)不是當(dāng)年的高考選專業(yè)，而是畢業(yè)要就業(yè)。
高考還可以說靠自己多努力，可是就業(yè)，李明瑾覺得有種自己完全使不上勁的感覺。
她撇撇嘴，又再去看下一家。
*友情提示：第一次面試，通常都是失敗的。沒關(guān)系，越挫越勇就好！
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2019年9月2日，記開學(xué)第一天。