怪怪奇奇

　　下節(jié)課是選修課。

　　古熙學(xué)院作為一所貴族學(xué)校，高中部的課程體系其實(shí)相對(duì)自由，在基礎(chǔ)的課程之外，學(xué)生還可以自主選擇1到3門符合自身興趣點(diǎn)的選修課程——也是大學(xué)預(yù)修課，這方面的考試成績(jī)可以作為將來(lái)大學(xué)申請(qǐng)的一個(gè)重要籌碼。

　　班長(zhǎng)季扶蘇為自己選修的兩門課程是《Brain——認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)》以及《生理心理學(xué)》。

　　出教室時(shí)，教室外的走廊中已經(jīng)有些空蕩，只剩下幾位還在急匆匆接水的同學(xué)，奔跑時(shí)帶過(guò)一陣微風(fēng)。

　　不對(duì)，還有一個(gè)。

　　在她身后。

　　同樣選修這門課的人。

　　是上周新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生，長(zhǎng)得很高，表情很冷，言行舉止間甚至隱隱帶著一股對(duì)于周圍的漠視和不屑，看起來(lái)像是個(gè)拒人千里之外的角色。

　　除了他那個(gè)過(guò)于活潑的同桌，幾乎沒(méi)怎么有人敢主動(dòng)靠近他，私下里學(xué)生會(huì)的干事偶爾也會(huì)向她吐槽，說(shuō)那個(gè)新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生看起來(lái)真的很不好惹哦。

　　所以，他為什么會(huì)觀察她？

　　從第一天見(jiàn)面起，這位同學(xué)就表現(xiàn)出了對(duì)她不同尋常的關(guān)注——從書(shū)本后悄悄探出的一雙眼睛，在書(shū)桌前不經(jīng)意地停頓，擦肩而過(guò)時(shí)驟然凌亂的呼吸，還有現(xiàn)在，墜在身后的不輕不重的腳步聲。

　　可每當(dāng)她看向他，這位觀察者的表現(xiàn)——就像是被發(fā)現(xiàn)的偷食的流浪小動(dòng)物，立刻就會(huì)慌亂而警惕地逃開(kāi)，說(shuō)不定還要炸著毛以虛張聲勢(shì)。然而，或許是食物的誘惑力太大，或許是餓了太久了，他絕不會(huì)逃遠(yuǎn)，等人不注意時(shí)又會(huì)緊張兮兮地湊過(guò)來(lái)。

　　莫名其妙。

　　這種和外表截然相反的神態(tài)動(dòng)作真得很奇怪啊。

　　季扶蘇思考的時(shí)候也總喜歡彎著嘴角，搭在筆記本扉頁(yè)上的手指仍然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，不妨礙她點(diǎn)頭回應(yīng)周圍擦肩而過(guò)的同學(xué)們的問(wèn)好。

　　來(lái)到教室，季扶蘇找到自己最常坐的位置，抬起頭，不出意料看到程子晟緊繃的臉。

　　轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)后，他應(yīng)該是第一次到這個(gè)教室上課。

　　“一起坐嗎？”

　　和善負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)主動(dòng)向高冷的轉(zhuǎn)學(xué)生拋出了橄欖枝。

　　轉(zhuǎn)學(xué)生似乎有點(diǎn)驚訝，幾秒后，他走近了她。

　　仍然是面無(wú)表情，拉開(kāi)座椅，坐下的時(shí)候奇異地沒(méi)有發(fā)出任何聲音。

　　兩人之間的距離不近不遠(yuǎn)。

　　正好是令呼吸聲完全消失的間隔。

　　安德森是《Brain——認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)》的主講教師，在授課時(shí)總喜歡先拋出一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)樗麨槿孙L(fēng)趣幽默，課堂氛圍也足夠包容開(kāi)放，所以每次的問(wèn)題回答與討論都會(huì)特別熱烈。

　　這次上課，他提出的一個(gè)問(wèn)題是：

　　“怎樣解釋夢(mèng)？”

　　就算目前的科學(xué)已經(jīng)到了足夠先進(jìn)的地步，但是對(duì)于人類本身的探索似乎還處于一個(gè)停滯不前的階段。尤其是對(duì)于人腦，哪怕如今的腦區(qū)的結(jié)構(gòu)和功能已經(jīng)被大致摸清，但它作為人類身上最重要的一個(gè)器官，實(shí)在太過(guò)精密也太過(guò)復(fù)雜，人類在其中的研究仍好似在迷宮中穿行，哪怕經(jīng)過(guò)千百次的挫折驗(yàn)證了這條通道能夠到達(dá)出口、那條路的途徑是是何等曲折蜿蜒，但對(duì)其全貌卻難以窺清。

　　其中，夢(mèng)是一個(gè)人們格外熟悉又感到神秘的現(xiàn)象。

　　那么，什么是夢(mèng)？

　　人類為什么會(huì)做夢(mèng)？

　　在利用那些基本的理論流派和前沿研究的觀點(diǎn)提供一些可能正確的解釋之前，安德森希望能夠從這些學(xué)生們的口中得到一些不一樣的答案——或許足夠天真無(wú)邪，但有時(shí)正是這股天真才令人有上下求索的勇氣。

　　“做夢(mèng)是正常的一種生理現(xiàn)象，”轉(zhuǎn)學(xué)生噌的一聲站立，率先回答了這個(gè)問(wèn)題，他站得筆直，看上去和平時(shí)沒(méi)什么兩樣，“人在入睡之后中樞神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)受到一定的抑制，但在大腦皮層還是會(huì)存在一定的神經(jīng)活動(dòng)。這些不規(guī)律的神經(jīng)放電可能是造成人類夢(mèng)境的主要原因。夢(mèng)境中所形成的事件及場(chǎng)景應(yīng)當(dāng)來(lái)自于人們已有的認(rèn)知以及記憶，比如人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、感覺(jué)等多方面形成的內(nèi)容。夢(mèng)中的心理活動(dòng)與人清醒時(shí)的心理活動(dòng)一樣，都是客觀事物在人腦中的反映*?！?p>　　程子晟語(yǔ)調(diào)冷靜，一派嚴(yán)肅，完全看不出之前去悄悄去搜索不靠譜網(wǎng)站的樣子。

　　安德森目露驚奇，以鼓勵(lì)的目光看著這位高個(gè)子的同學(xué)。

　　“哦，很好，”他點(diǎn)點(diǎn)頭，“你的解釋已經(jīng)有‘科學(xué)’的味道了，那么，還有什么其他想補(bǔ)充的嗎？”

　　季扶蘇感到轉(zhuǎn)學(xué)生好像朝她看了一眼。

　　“就算目前原因尚待深入探索，但做夢(mèng)這種生理現(xiàn)象大致還是可以做出合理解釋的，”程子晟頓了頓，“可是，人們頻繁地夢(mèng)到一些莫名其妙的奇怪事物是我目前所不能理解的。”