花易松對梁木使了個眼色，歪歪頭，示意和他出去。
梁木放下盲女的手，跟著花易松走到木屋外。
花易松把門關上，說道：“其實我有個辦法。”
“什么辦法？你能讓她重新找回記憶嗎？”梁木驚訝的看著花易松。
“我的能力應該可以做到，但是我并不是很確定，得實驗一下。”花易松思索著。
“對了，你的能力可以激發(fā)人的負面記憶。”梁木想起花易松的能力，面露喜色，這樣一來，盲女就可以回想起過去的記憶了。
“不，沒這么簡單，我用能力激發(fā)她過去的記憶，但當她醒來時，依舊會把那段記憶忘記的?！被ㄒ姿蓳u搖頭：“這就相當于一臺損壞的電腦，你知道運行不起來是因為內部缺少了系統(tǒng)文件，但是這臺電腦自己下載文件修復自己是不可能的，必須有人幫忙才行?！?p> 梁木撓撓頭，找人幫忙？
“你必須進入這女孩的腦海中，在我的能力發(fā)動時，你可以看到她的過去。”花易松看著梁木說道。
“什么，進入她的腦海中？這可能嗎？”梁木瞪大了眼，這聽起來簡直不可思議，和魔法沒什么兩樣。
“是的，我不知道你能不能成功，老板就可以在我的能力輔助下侵入到別人的精神之中?！被ㄒ姿烧f道。
在昨夜大廈中，老板就這樣進入梁木的精神世界，而在此之前，老板也多次使用這個方法進入別人的腦海中。
“那就試試吧。”
眼看也沒有什么更好辦法，梁木便欣然同意了。
兩人回到木屋內。
“齊言，你先離開一下。”花易松對齊言說道。
梁木也對齊言點點頭。
齊言皺著眉頭離開了。
“那么，接下來，我就要開始表演一個魔術了?！被ㄒ姿烧Z氣溫和，對盲女露出一個笑容。
“什么魔術？”盲女有些緊張，兩只白玉般細膩的手在亂摸尋找著什么“阿木呢？”
梁木嗯了一聲，伸手與盲女的手相接在一起。
真想張口說話，告訴她不要怕。
但梁木緊閉嘴唇，這個世界的自己對她的身份就是啞巴，不能打破自己的這個謊言，這個世界的自己這樣做，肯定是原因的。
這是一道無形的承諾。
“那我開始了?！被ㄒ姿砂l(fā)動了自己病毒。
無聲無形無味。
不知不覺的，一種奇怪的感覺就出現(xiàn)了，分不清真實與虛幻的迷茫。
盲女安安靜靜的，身為盲人的她，并未察覺到什么。
片刻之后，梁木的眼前的木屋不?？s小，四周開始變得漆黑，直到自己完全陷入黑暗之中。
霸凌自己的學生，壓榨自己的上司，輕蔑自己的同學……沒有像上次那樣出現(xiàn)。
梁木邁開腿，向前走去，他不知道自己接下來要怎么做，只知道，現(xiàn)在必須要有所行動。
若有若無的嬰兒啼哭聲傳入梁木的耳朵。
梁木繼續(xù)向前走去，啼哭聲隨之越加清晰，洪亮。
一道光點出現(xiàn)在梁木眼前，加快腳步，光點擴大，那是一間白色的房間。
消毒液的氣味，白衣護士小心翼翼的將一個剛出生的嬰兒放到推車上的小床上。
這是盲女嗎，她剛出生的場景。
梁木接著向前走去，一副又一副畫面在他眼前重現(xiàn)著盲女的過去。
盲女，不叫做盲女，她的名字叫夢憶柯。
在出生時，她便失去了自己的母親，和自己的光明。
但是她意識不到，這上天給她的不公是多少么殘忍，她像普通人一樣活著，意識不到自己失去了什么。
父親是位頗具盛名的醫(yī)生，整日沉迷于工作，但對夢憶柯疼愛有加，因為這是他在世上唯一的親人。
年幼時，忙于工作的父親為夢憶柯請來一位家庭教師，教她生活中的一切。
家庭教師是位溫柔的女性，她耐心的回答夢憶柯一個個在常人眼里再簡單不過的問題。
“太陽是什么樣子?！?p> “天空是什么樣子?！?p> “人又是什么樣子?！?p> 正常人只需要看一眼就能認識的東西，在夢憶柯這里卻是難以想象的難題。
而家庭教師會用鋼琴聲告訴她，美妙的音符，承載著人類對事物的感情。
“世界圍繞太陽旋轉，萬物依靠太陽生存，所以太陽的偉大的，溫暖的?！奔彝ソ處煆椬嗤暌磺绱苏f道。
“天空容納萬物，擁有寬闊的心胸，所以天空是讓人心情暢快的?！奔彝ソ處煆椬嗤暌磺绱苏f道。
“人，會創(chuàng)造，會毀滅，所以偉大，又丑陋。人類是一種最奇妙的東西，世間所有的好與所有的壞，都在他們身上得以體現(xiàn)?！?p> 家庭教師彈奏的琴聲戛然而止。
夢憶柯錯愕的看著家庭教師：“老師，你為什么不繼續(xù)彈下去了?！?p> “因為，人是什么我說了不算?！奔彝ソ處熉冻鲂θ荩骸澳阕约盒枰约喝ンw會?！?p> 夢憶柯似懂非懂的點點頭，這個問題，她在今后也沒有繼續(xù)想下去，因為在她看來，人，就是像老師和父親一樣溫柔體貼，溫文爾雅。
無憂無慮的生活很快就迎來結束。
家庭教師將在不久之后離開。
夢憶柯十分不解，想要挽留老師。
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，沒有事物是一直不變的?！崩蠋煂R言夢憶柯如此說道。
“為什么歡樂不能一直存在呢？”夢憶柯眼中滿含著淚水，“既然分開是悲傷的，那為什么要分開呢？”
“誰不想歡樂一直存在呢，但這顯然不現(xiàn)實，最起碼，在這個世界上，是辦不到的。”老師看著夢憶柯眼中的淚花突然笑著說道：“憶柯真的很喜歡老師呢”
“喜歡，是什么？”
“喜歡就是像現(xiàn)在這樣，你十分舍不得老師離開，很想讓老師留下，十分在意老師?！?p> 老師打開自己的書包，繼續(xù)說道：“而比喜歡再強烈的感情，就是愛?！?p> “愛，比喜歡還要強烈嗎？”
夢憶柯疑惑不解。
老師拿出一把古樸的二胡，拉響琴弦，樂聲中厚重的憂傷，又似乎有著一抹淡淡的柔情，帶給人低落的心情。
“好好聽啊，老師?！眽魬浛鲁两诶蠋煹那俾曋?。
“好聽嗎，這把二胡送你了。”老師把二胡遞給夢憶柯。
“老師，您彈的那首曲子叫什么，真的很好聽?！眽魬浛麦@喜的接過二胡。
“沒有名字，當你能自己彈出來的時候，你就都懂了?！崩蠋煴成习?，“那么，以后有緣再見了。”
這是夢憶柯最后看到老師。
從這以后每一天，夢怡柯總感覺少了什么，空蕩蕩的房間就像是她空落落的心。
為一個人的失去而落寂，就是愛嗎？
夢憶柯彈動了手中的二胡，悲傷的曲調從簡易的琴弦生出，回響在這空曠的房間里。