65.了解學(xué)生，走近學(xué)生

　　慕晴回到座位后，又把黃珍珍老師說的話想了一遍，感覺她說得好像很對(duì)，自己離成為一位合格的語文老師，好像還很遙遠(yuǎn)。教育真的是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，雖然每天的工作都只是一樣的，備課上課改作業(yè)，其他額外的工作都只是附加的，對(duì)于老師來說，學(xué)生才是最重要的，其實(shí)育人比教書更重要。

　　明明每一天面對(duì)的都是同樣的一群人，教學(xué)的內(nèi)容也就是書上的知識(shí)，沒有什么特別的，可是你卻感覺每天都不一樣，因?yàn)榧词姑刻烀鎸?duì)的是同樣的學(xué)生，但你永遠(yuǎn)猜不透學(xué)生的心，學(xué)生就是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的想法和性格，課堂上每天都會(huì)有新的問題，這個(gè)問題解決了又會(huì)有新的問題。所以雖然是一樣的工作，但每一天都是新鮮的，你永遠(yuǎn)不知道下一秒要面對(duì)的是什么問題。也許是學(xué)生打架，也許是家長(zhǎng)的投訴，也可能是領(lǐng)導(dǎo)的談話。不管是什么問題，都必須要去解決，因?yàn)樾碌囊惶鞎?huì)有新的問題，新的一天會(huì)有新的作業(yè)。每一天都必須前進(jìn)，不能停下腳步。生活亦是如此，不管好還是壞，還是要努力，還是要努力，努力向前！

　　放學(xué)后慕晴又去找了英語老師胡海麗老師，慕晴想聽聽她的建議。和黃珍珍老師相比，胡海麗感覺溫柔很多。胡海麗說他們班的學(xué)生都比較怕黃珍珍，因?yàn)樗拇_夠兇的，這個(gè)慕晴和黃珍珍剛見面的時(shí)候就感受到了。

　　“胡老師，你覺得我們班的學(xué)生怎么樣？他們上課聽話嗎？”慕晴微笑著問。

　　“嗯～不是很聽話，有幾個(gè)男孩特別難教，反正你不能對(duì)他們太溫柔?！焙｛愓f。

　　“對(duì)啊，他們真的太調(diào)皮了。有個(gè)女生好像也不是很聽話?！蹦角缃又f。

　　“對(duì)，不過大部分女生還是比較乖的。你說的應(yīng)該是吳艷艷吧，她是不能罵的，越罵她越不聽，她很嬌氣的?！焙｛愓f。

　　“對(duì)對(duì)對(duì)，那個(gè)吳艷艷看著挺乖的，但是就是不能批評(píng)，別人打小報(bào)告也不行，還動(dòng)不動(dòng)就哭，我還是第一次見?！蹦角珙H有感觸地說。

　　“是啊，不過她也是挺可憐的，她爸媽離婚了，她爸又娶了后媽，所以家里人也對(duì)她寵一點(diǎn)?！焙｛悋@息道。

　　“哦，原來是這樣，胡老師你怎么知道這么多？”慕晴問。

　　“因?yàn)樯弦荒晡乙步趟麄冞€是班主任，所以我對(duì)他們的家庭也一點(diǎn)了解。”胡海麗笑著說。

　　“看來我對(duì)他們還是不夠了解，有些人的名字我還記不住呢！”慕晴笑了笑說。

　　“沒事，我剛開始也是這樣的，慢慢地你就會(huì)記住他們的名字了，特別是那些調(diào)皮搗蛋鬼，一下就記住了。”胡海麗頗有經(jīng)驗(yàn)地說。

　　“嗯嗯，看來我還要慢慢了解他們才行?！蹦角琰c(diǎn)點(diǎn)頭說道。

　　“是啊，不要急著上課，先管好課堂紀(jì)律。對(duì)了，那個(gè)何碧美的脾氣也是很牛的，她最怕她媽，要是她上課不聽，你就多和她媽媽溝通，她會(huì)聽她媽的話。她發(fā)脾氣來就像一頭牛似的，都沒個(gè)女孩子的樣子，有時(shí)上我的課也會(huì)這樣，你告訴她媽媽就對(duì)了?！焙｛愒秸f越興奮了。

　　“好的，謝謝你，胡老師！”慕晴笑著說。

　　“反正有什么問題你可以問我，不用給自己太大壓力。慢慢了解學(xué)生你就知道怎么去應(yīng)對(duì)了，每個(gè)學(xué)生性格都不一樣，有些人聽話的，你就哄哄他，有些不聽話的你就得用硬的，讓他怕你。總之你慢慢就會(huì)懂了，學(xué)生也是人，你要走進(jìn)他們了解他們，才能更好地上課?！焙｛惸托牡卣f。

　　慕晴微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，感覺好像自己耽誤了胡海麗的時(shí)間了，便和胡海麗道別回到自己的辦公室。

　　胡海麗說完之后就準(zhǔn)備離開辦公室了，她也是住在學(xué)校里，每天放學(xué)還要出去買菜自己煮飯。

　　慕晴最佩服胡海麗的就是不管上課的時(shí)候有多生氣，學(xué)生再怎么不聽話，下了班之后依然笑容滿面，上班和下班完全是兩個(gè)不同的模樣。慕晴覺得胡海麗這種樂觀的態(tài)度和有感染力的笑容是她很敬佩的。

　　作為一個(gè)老師不就應(yīng)該如此嗎？有樂觀向上的心態(tài)和豁達(dá)的胸懷，上班的時(shí)候用盡全力，無愧于工作。下班的時(shí)候好好放松，回歸于生活。工作和生活要分清，不要把生活的隨意帶到工作中去，也不要把工作的煩惱帶到生活中去。

　　慕晴聽完了黃珍珍老師和胡海麗老師的話之后，心里感覺放松了許多，原來當(dāng)老師也不僅僅是上課改作業(yè)備課就行，還要去了解學(xué)生，了解他們的性格，了解他們的家庭。慕晴忽然覺得教師這個(gè)職業(yè)也挺有挑戰(zhàn)性的。并不像外行人眼里看到的那樣輕松，他們以為老師們除了上上課就沒有別的事干了，就回辦公室翹起二郎腿玩手機(jī)。事實(shí)卻是每天除了上課，還要改作業(yè)，還要備好第二天的課，如果有學(xué)生打架什么的，又要通知雙方家長(zhǎng)來，又要思想教育。

　　改作業(yè)有時(shí)候還要放學(xué)后加班去改，如果是周五的話周末可能還要加班。如果不布置作業(yè)家長(zhǎng)會(huì)有意見，如果布置太多家長(zhǎng)也會(huì)有意見。慕晴記得在辦公室聽過最扎心的一句話就是“如果什么都要家長(zhǎng)做，還要老師做什么？”

　　慕晴聽完這句話覺得很心酸，這是辦公室的一位老師和一位家長(zhǎng)的對(duì)話。起因是這個(gè)家長(zhǎng)的孩子弄傷了另一個(gè)學(xué)生的手，老師讓他教育教育一下他的孩子，他就很沖地說出了那句話。那位家長(zhǎng)后面還說了很多難聽的話，簡(jiǎn)直是不堪入耳。

　　慕晴本來想改作業(yè)的，改作業(yè)的時(shí)候眼睛要集中注意力看著作業(yè)本，加上學(xué)生書寫潦草，慕晴看得很累，再加上聽到那些話，更覺心煩，所以慕晴放下手中的筆，決定回去宿舍做飯吃。

　　慕晴拖著疲憊的身子回到宿舍，想起自己辛苦工作的一天，每個(gè)老師都是如此，可為什么還要受到家長(zhǎng)的責(zé)罵呢？這樣不理智的家長(zhǎng)到底是多數(shù)還是少數(shù)呢？慕晴想。