城市外的一座高野山崗上，一個(gè)身形單薄，衣衫襤褸，渾身被油污包裹著，頭發(fā)銜著泥草的環(huán)，裸露的雙腳也長(zhǎng)滿(mǎn)了青痂的流浪漢，靜靜地站在那里，俯瞰著腳下的城市，眼神中卻透著絲絲縷縷的明澈憐憫，就像農(nóng)家的主戶(hù)看著自己家后院豢養(yǎng)著的牛羊......
她的輕輕皺起的眉頭，閃過(guò)一絲嫌惡之意，好似在嫌棄下邊城市的骯臟。
如果有人站在她跟前，并且與她四目相對(duì)，會(huì)錯(cuò)覺(jué)般的發(fā)現(xiàn)她眼瞳里的世界永遠(yuǎn)都是白茫茫的皚皚大雪，眼瞳里天空的落雪仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)停止一般，你會(huì)忍不住的覺(jué)得深處寒冬臘月，會(huì)忍不住的打冷顫。
與城市的污穢相比，她的精神仿佛就是纖塵不染的素縞般的潔凈.....
輕唇微啟，吐出兩個(gè)字，聲音還略顯青澀“自由…”
七年前，在眼下的這座城市，某所小學(xué)的課堂里，講臺(tái)上張老師正引領(lǐng)的一場(chǎng)氣氛活躍的討論，主題很是尋常，就是讓同學(xué)們談?wù)劺硐?，展望未?lái)，孩子們興趣恙然的踴躍發(fā)言……
熱鬧的氛圍中，偏居角落卻座靠著的一個(gè)眼中透著與年齡不像襯的孤僻與冷漠的七八歲的女娃，身周的兩排座椅空無(wú)一人，顯得很不和群，在這種氛圍里有些格格不入。
她看著這些眼睛晶亮，臉頰因?yàn)榕d奮而顯的的彤紅的同學(xué)，嘴角漸漸浮起一絲不屑。
講臺(tái)上的張老師時(shí)不時(shí)把目光掃向這個(gè)剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)不久，名叫楊枝的女孩。
她感到一陣無(wú)力，又失敗了！
前幾次的班級(jí)活動(dòng)中，也是這樣，楊枝總是拒人于千里之外，身周三尺仿佛都是禁區(qū)，據(jù)她的父親說(shuō)，這已經(jīng)是她轉(zhuǎn)念的第四所學(xué)校了。
張老師還想做最后的努力，臉上堆起一份和藹，走下講臺(tái)，來(lái)到楊枝跟前，想把她帶入到討論的氛圍里，一臉期待道“大家都表達(dá)了自己的想法，楊枝同學(xué)是否也已經(jīng)想好了呢？來(lái)，給大家說(shuō)說(shuō)你長(zhǎng)大想做什么呢？”
教室里的討論聲漸漸變小，都轉(zhuǎn)目望向她，楊枝雖說(shuō)來(lái)班里也有一段時(shí)間了，但能跟她說(shuō)上三句話(huà)的人根本沒(méi)有，大家對(duì)她都還保持著陌生和好奇。
楊枝站了起來(lái)，微微欠身，展示了她良好的家庭教養(yǎng)和對(duì)大家的疏離感，這讓張老師對(duì)她一直很好奇，她不覺(jué)得眼前這個(gè)女孩有什么欠缺，相反她覺(jué)得楊枝十分的靈慧聰明，她不想放棄任何一個(gè)孩子。
就在這時(shí)，楊枝忽然開(kāi)口道“如果可能，我想去流浪......”
聽(tīng)到這個(gè)回答，眾同學(xué)的目光漸漸變的疑惑，不久有竊竊的笑聲傳來(lái)，張老師的目光威嚴(yán)的掃過(guò)，將聲音壓了下去。
對(duì)這個(gè)答案，她似乎并不覺(jué)得意外，微笑道“我小的時(shí)候也有過(guò)這種想法呢，所以我明白你的意思，小時(shí)候的老師想象著自己可以變成一個(gè)隨風(fēng)而去風(fēng)箏，從此可以任游天地，在蔚藍(lán)的天空中，大海上過(guò)著無(wú)拘無(wú)束的日子，可惜老師最終還是沒(méi)有這種勇氣的，后來(lái)我慢慢長(zhǎng)大，才發(fā)現(xiàn)，那些被動(dòng)流浪的孩子，境遇是多么的艱難，他們是多么希望能像你一樣，坐在這里上課，有父母的疼愛(ài)，有錦衣和玉食，有溫暖的家。他們很孤獨(dú)。自從我明白這個(gè)道理后，老師現(xiàn)在很珍惜眼下所擁有的......”
與預(yù)料的不一樣，這讓張老師大感意外，楊枝的目光反而變得有些明亮“我愿意！我愿意付出足夠的代價(jià)，愿意拋棄我獨(dú)享的那一份專(zhuān)寵，去享受這份孤獨(dú)?！彼壑械墓饬猎绞ⅲ瑵u漸變成了一種堅(jiān)定......
身為一個(gè)合格的老師，她對(duì)學(xué)生有一種天然的敏感，輕抿著嘴唇，看著楊枝眼中的那絲堅(jiān)定，心中打定注意，一定要走進(jìn)她的內(nèi)心，無(wú)論楊枝有何種難處，自己一定要幫她解開(kāi)這心結(jié)。
之后的一段時(shí)間里，她對(duì)楊枝的關(guān)注更加的頻繁了，幾乎是無(wú)時(shí)無(wú)刻，她對(duì)自己的孩子都沒(méi)這么上心過(guò)，這源于她對(duì)楊枝的好奇，越接觸越覺(jué)得好奇，到底是什么讓這個(gè)孩子有這種一定要逃離的信念呢？
她終于還是發(fā)現(xiàn)了一些不正常的地方，他發(fā)現(xiàn)只要楊枝一踏出校門(mén)就會(huì)立即被人接走，慢慢的她確定了一個(gè)事實(shí)，似乎這學(xué)校是楊枝接觸世界的唯一窗口，窗口外面的世間她不知道是什么樣子，學(xué)校對(duì)于她來(lái)說(shuō)確實(shí)就像一個(gè)牢籠一般。
她的生活就像楚門(mén)的世界處處存在被安排的痕跡。
有一次她們?cè)趯W(xué)校過(guò)道相遇時(shí)，楊枝主動(dòng)開(kāi)口，給她講了幾個(gè)字，那幾個(gè)字給她帶來(lái)前所未有的震撼，那幾個(gè)字是“楊枝高科”
世人都知道楊臻沒(méi)有妻子，楊臻說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)都會(huì)被錄入經(jīng)典，他對(duì)這個(gè)世界的影響沒(méi)有人可以忽略。
那他何時(shí)又有女兒了？【楊枝高科】？楊枝？名人的秘密。
后來(lái)?xiàng)钪τ纸o她說(shuō)了一句話(huà)，讓她下定了幫助她離開(kāi)的決心，楊枝說(shuō)“【楊枝高科】存在已近30年，而我還不到10歲，楊臻已高科的名義命名了我，而非以我命名的楊枝高科，你明白這代表了什么嗎？”
命名??？，她在敘述時(shí)用的是【命名】這個(gè)詞，而非【取名】，這讓她浮想聯(lián)翩，她離真相越來(lái)越近，可她知道自己不得不止步了，她發(fā)現(xiàn)自己的周?chē)呀?jīng)多了一些觀察者。
如果真的要幫助楊枝，就不能再猶豫，她知道這樣做最輕的后果就是暴露自己的身份，這是她能付出的最大代價(jià)，在重……她不敢想象。
最終，張老師還是出手了，在逃離前，楊枝告她，她身上隱蔽的裝有定位裝置，但她不知道在哪里。
張老師很不簡(jiǎn)單，楊枝懷疑她可能是隱藏在本國(guó)的某國(guó)間諜，不然她怎么可能發(fā)展隱藏在她某個(gè)發(fā)根里的定位裝置呢。
楊枝順利的在一次踏青活動(dòng)中消失了，張老師起了關(guān)鍵性的作用，楊枝一直很感激她。
她不知道她現(xiàn)在怎么樣了，但一定不在那所學(xué)校了，可能她回了她自己的國(guó)家了吧。
七年的流浪時(shí)光里，楊枝從沒(méi)有進(jìn)入過(guò)任何國(guó)家的任何一座城市，一次也沒(méi)有，甚至在遇到最為偏遠(yuǎn)落后的部落都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)繞開(kāi)......，與天為伍，與地為伴，她過(guò)的更像是一個(gè)野人......她過(guò)的極為開(kāi)心......。
就在前不久，在一片被遺為灰燼的雨林里她獲得了她的機(jī)緣......，她覺(jué)得她有了守護(hù)這份自由的能力，所以她回來(lái)了。
收回思緒，站在高高山崗上的楊枝，望著腳下的城市，嘴角浮現(xiàn)出一絲弧度，緩緩抬起的右手，食指之上已凝聚出一點(diǎn)寒晶，散發(fā)出驚人的波動(dòng)“寒冬剛過(guò)，凜冬將至，以此為我歸來(lái)的問(wèn)候吧......”輕輕彈動(dòng)，寒晶化作一道流光，消失在城市的上空。
抬步，緩緩向著城市的方向走去......