3.光碟、日記（四）

　　等到鄭易整理好資料，抬頭看了看書桌前的電子鬧鐘，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是晚上8點(diǎn)。

　　現(xiàn)在是高三重要階段，學(xué)校那邊考慮到學(xué)生晚上會(huì)通宵學(xué)習(xí)，所以就把早自習(xí)給取消到了。這樣一來(lái)，上學(xué)時(shí)間也就從7點(diǎn)推遲到了8點(diǎn)。

　　對(duì)于學(xué)校這樣的處理，同學(xué)們是舉雙手雙腳贊同，雖然只多了一個(gè)小時(shí)，但每多一分鐘就是多一分鐘的睡眠時(shí)間，也是多恢復(fù)一分鐘的精力。在高考沖刺階段，學(xué)習(xí)的精力是很重要的，如果沒(méi)有足夠的精力，上再多的課也只是左耳進(jìn)右耳出罷了。每天睡眠不足混混成成的上完每一堂課，倒不如精力充沛地上完所有課，這樣的學(xué)習(xí)效率是完全不同的。

　　還有點(diǎn)時(shí)間，所以鄭易打開(kāi)書包準(zhǔn)備復(fù)習(xí)功課。

　　盡管上了一整天的課，課他白天為了弄清楚超能力科的事弄得整個(gè)人都心緒不寧，什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去?，F(xiàn)在可是高考的最重要的階段，既然決定要考上超能力科查明真相，那么就必須付出努力，就像當(dāng)年的王學(xué)姐一樣。

　　在擺弄書包時(shí)，鄭易注意到一本顏色迥然不同的本子，黑白相間的條紋給其添加了不一樣的色彩。這個(gè)本子在早上鄭易看到過(guò)，但當(dāng)時(shí)沒(méi)心思學(xué)習(xí)，所以也沒(méi)有翻開(kāi)來(lái)看。加上本子封面上不要說(shuō)圖案，連字都沒(méi)有。倒是很奇怪。

　　鄭易好奇，于是從包里取出這本黑白色本子，放在桌上，打開(kāi)了第一頁(yè)。

　　“因?yàn)槲蚁雽懶〇|西，所以買了這本日記，希望能記下一些很重要的事情。但愿吧……我應(yīng)該還有機(jī)會(huì)再看一遍吧……”

　　看來(lái)這是前身的自己所寫的日記，可最后的措辭卻非常奇怪。像是……遺書……

　　鄭易皺起眉頭，翻開(kāi)了第二頁(yè)。

　　打頭寫的日期，是2013年4月1日。也就是三年寫的。

　　“寫在之后的內(nèi)容，說(shuō)實(shí)話，我自己也覺(jué)得難以理解，但這全都千真萬(wàn)確，是我親眼所見(jiàn)，所以請(qǐng)務(wù)必看到最后。”

　　務(wù)必，這是什么嘛？自己看著自己寫的日記總覺(jué)得怪怪的。而且這樣的風(fēng)格更加奇怪，像是類似于備忘錄一樣，但有更加神秘，難道3年前很流行這種方式寫日記嗎？為啥我不知道。

　　“3月31日晚上，我看到了，看到了一切……”

　　也許是日記中的筆觸太過(guò)于吸引人，以至于周圍的聲音在逐漸變小。

　　“未來(lái)沒(méi)有希望……大家都會(huì)死，包括我……”

　　啊！鄭易莫名驚恐，身體本能后仰，試圖與日記拉開(kāi)距離，但險(xiǎn)些差點(diǎn)摔倒，急忙伸手拉住桌緣。只覺(jué)四周空氣變得躁動(dòng)，耳邊隱約有些瑣碎的嘀咕在回蕩。本來(lái)像是青春期少年發(fā)發(fā)牢騷的語(yǔ)句，鄭易卻有種看恐怖故事的既視感。

　　倒不是他害怕，似乎是這具身體似乎在恐懼著什么。

　　他搖搖頭?！斑@不過(guò)是我的中二病妄想罷了?！编嵰自俅巫?，目光接著這句話繼續(xù)讀下去，因?yàn)檫@也還沒(méi)完。

　　第一頁(yè)的最后一行，用著顯眼的紅色筆墨這樣寫道：

　　“這不是我的妄想，而是事實(shí)。如果非要我用什么來(lái)證明來(lái)的話，那么3年后的今天（4月1日）我會(huì)死，然后重生。我，不，來(lái)自另外一個(gè)世界的我，你好……”

　　最后前身的自己還用幾個(gè)大字寫道，

　　“歡迎來(lái)到地獄……”

　　這幾個(gè)字如同有人在他耳邊低吟一般，窗外漆黑，就連月亮也被黑暗蒙蔽。室內(nèi)昏暗的臺(tái)燈光灑在紙面上，上面的字仿佛活了起來(lái)，在鄭易眼眶中不斷蠕動(dòng)……

　　他這才發(fā)覺(jué)，最后這行字，根本就不是紅墨水，而是血。

　　前身用血寫下的血字！

　　也就是說(shuō)三年前的前身就預(yù)言到了鄭易的到來(lái)?？墒乔吧頌槭裁磿?huì)死，是意外，還是蓄意？既然能預(yù)測(cè)到鄭易到來(lái)的未來(lái)，那么為什么還會(huì)死？難道看到未來(lái)的前身沒(méi)法改變未來(lái)嗎？

　　這一切的一切因?yàn)槿沼洷旧虾?jiǎn)短的話語(yǔ)，讓他感覺(jué)自己被蒙上了一層陰影，甚至可以說(shuō)，他的到來(lái)，完全在前身的意料之中，或者這么說(shuō)，前身因?yàn)樗嬖诘囊饬x，就是為了迎接自己的到來(lái)。但還不止于此，一定是存在某種東西，讓前身做出這樣的選擇。

　　“空境是一場(chǎng)災(zāi)難！”

　　鄭易再度想到視頻中父親的話語(yǔ)。

　　難道說(shuō)前身也知道這個(gè)事件的真相嗎？

　　因?yàn)槟芸吹轿磥?lái)，所以他看到了非常絕望的未來(lái)，所以才寫下“未來(lái)沒(méi)有希望”這樣的字眼。那么如今的鄭易，就是前身改變未來(lái)的最后希望嗎？

　　面對(duì)這樣的災(zāi)難，前身竟然將希望寄托給了個(gè)宅男？

　　這不是搞笑還是什么嘛！

　　鄭易突然有些惱火，快速翻閱著日記后面的內(nèi)容，可是卻什么也看不到。

　　不是前身沒(méi)有接著寫下去，反而前身寫了很多，可不知道何種原因，如今的鄭易能用手觸摸到上面的文字，卻看不清它。

　　煩躁感涌上腦門，鄭易猛然站起，椅子直接向后倒去，跌倒在地上，咚的一聲格外刺耳。

　　此刻，先是咚咚咚快速的腳步聲，然后再是齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，房門推開(kāi)。小羽探出頭來(lái)詢問(wèn)道：“怎么了嘛？哥?！毙∮鹱⒁獾降瓜碌囊巫?，“坐在椅子上摔倒了？”

　　小羽的突然闖入讓鄭易猛然醒神，也突然明白了一個(gè)道理：過(guò)去無(wú)法改變，現(xiàn)在再如何抱怨前身也無(wú)濟(jì)于事，既然自己已經(jīng)代替了前身成為了鄭易，那么如今的自己也將背負(fù)著改變未來(lái)的眾人，哪怕不是為了自己，為了保護(hù)小羽臉上的笑容，鄭易也必須戰(zhàn)斗下去！

　　“嗯?！编嵰邹D(zhuǎn)身看著小羽，“我剛才做題太興奮了，所以不小心摔倒了。”鄭易盡力將之前的驚慌掩蓋，極力保持平靜。一邊兩手在身后把前身的筆記合上。

　　也許是鄭易出色的演技關(guān)系，小羽沒(méi)有懷疑。但她也沒(méi)有馬上離開(kāi)，倒是進(jìn)入房間，在鄭易床上坐下?！案纾銜?huì)報(bào)名超能力科嗎？”

　　也許這個(gè)問(wèn)題，小羽糾結(jié)了很久了吧。

　　“會(huì)的。”鄭易點(diǎn)頭，“我會(huì)報(bào)名超能力科的?！睘榱烁淖兦吧頍o(wú)法改變的未來(lái)，我必須變得更強(qiáng)！

　　“哦?！毙∮鸬椭^，嘴里還嘀咕著?！凹词钩蔀槌芰φ?，會(huì)死人的。真的會(huì)死人的……”

　　小羽如此警告著，或許父母的死是她內(nèi)心深處的一塊傷口吧，他可能還是希望鄭易能好好活下去。哪怕平庸點(diǎn)……

　　之前上網(wǎng)查資料時(shí)，鄭易也明白這點(diǎn)。超能力者在修煉時(shí)時(shí)很容易死亡的，而且從流傳出來(lái)的數(shù)據(jù)來(lái)看，死亡率還挺好的。

　　“我會(huì)考上超能力科?！编嵰啄曋∮鸬难劬Γ壑幸欢ㄓ≈约旱纳碛鞍?，“我答應(yīng)你，我一定會(huì)活下來(lái)?！睘榱四悖瑸榱四闼Φ氖澜?，我一定要活下去。

　　“是嗎？”小羽沒(méi)有驚訝，也許鄭易的選擇也在她的意料之中。她只是簡(jiǎn)單得伸出右手小拇指?！澳歉依^鉤吧?！彼f(shuō)，“向我保證，你沒(méi)有撒謊，你會(huì)活下來(lái)……”

　　“好，我保證我絕對(duì)會(huì)活下去的?！编嵰咨斐鲇沂中∧粗父∮鹄^。

　　“拉鉤上吊一百年不許……”小羽話還沒(méi)有說(shuō)完，她的身體就像是被電擊的青蛙一樣，全身抽搐，一臉痛苦的表情，還拼命企圖把小拇指從哥哥的手中拉開(kāi)。

　　緊接著，小羽兩眼一白，直接暈死了過(guò)去。

　　“小羽！你怎么了！”

　　鄭易剛想接住暈倒的小羽，卻立馬十分恐懼地抽回自己的右手。

　　最后只好用左手單手接著小羽。

　　惡魔的低語(yǔ)再次涌上鄭易心頭。

　　在打電話叫來(lái)救護(hù)車后，鄭易掙扎地盯著自己的右手。