家族中庶出的孩子當(dāng)然不止這六個(gè)，這六人也不是其中的佼佼者，如果不是莊主攤派，他們家長(zhǎng)都不會(huì)送來(lái)跟著張易。
莊戶(hù)的孩子同樣不是強(qiáng)壯精明的，尤其那幾個(gè)十四五歲的大孩子，看起來(lái)就憨憨的。
這個(gè)家族要分出去的人，可不僅僅是張易，好的都被人分走了，或者提前預(yù)定了，張易一來(lái)就能獲得這么多人手，除了爺爺很給力，還因?yàn)閺堃滓延新淠_點(diǎn)。
考核完六個(gè)孩子，爺爺已經(jīng)等在外面，他幫孩子啟蒙，對(duì)六人水平了如指掌。
見(jiàn)到張易出來(lái)，就問(wèn)：“你覺(jué)得他們?cè)趺礃?？?p> “啟蒙都晚了點(diǎn)，資質(zhì)一般，長(zhǎng)大后管管莊園還行，不堪大用?！?p> “你說(shuō)的大用，是指什么？”
“能獨(dú)自帶著商隊(duì)經(jīng)商賺錢(qián)，能管一個(gè)縣，或者跟著我去戰(zhàn)場(chǎng)建功立業(yè)。”
“好大口氣，好志向，不過(guò)千金買(mǎi)馬骨你是懂的，只要你能把這六個(gè)孩子教出樣子，想跟你的人還會(huì)更多?！?p> “哦，跟我的人沒(méi)有限制嗎？”
“這有什么限制，你真要有能耐，把所有旁支庶出子弟都帶走。”
“呃，我說(shuō)的是莊戶(hù)家孩子?！?p> “只要你能養(yǎng)活他們，還會(huì)有家長(zhǎng)送孩子給你的?！?p> “我能教他們讀書(shū)嗎？”
“他們要讀什么書(shū)？傳家經(jīng)文是不外傳的?！?p> “我自己用其他書(shū)，幫他們啟蒙可以吧?！?p> “這沒(méi)人能管你，不過(guò)先考慮怎么養(yǎng)活他們吧?！?p> 張易想了一下，問(wèn)老爺子：“呃，我分家了，是不是有起步資金？這個(gè)在家族里是不是有定數(shù)的？”
張易不太好意思要錢(qián)要物，但是這么多人送來(lái)了，總要想想辦法才行。
當(dāng)時(shí)順衣服時(shí)，沒(méi)好意思多拿，僅僅抓了一把銅板，買(mǎi)了點(diǎn)饅頭，又買(mǎi)了繩子，現(xiàn)在身上只剩幾個(gè)銅板了。
“十貫錢(qián)，五畝水田是剛分給你的，這些孩子只帶著身上的衣服和一張嘴，以后都要跟著你吃喝的。不過(guò)你父親五畝水田，以前被收回，現(xiàn)在也可以要回來(lái)，轉(zhuǎn)到你頭上，我名下還有二十畝水田，二十畝山地，只要我還在世，就是你的?！?p> “對(duì)了，母親大人呢？我好像還有個(gè)姐姐吧？”
“錚兒出事后，她孝滿(mǎn)就改嫁了，帶著你姐姐一起走的，鳶兒比你大兩歲，再過(guò)兩年也該結(jié)婚了。”老爺子被問(wèn)到傷心事，臉色立刻黯淡下來(lái)。
張易連忙轉(zhuǎn)換話題：“噢，對(duì)了，東邊山上有一片竹林，就是我上岸的地方，屬于誰(shuí)家的？”
“你還想做竹筏？想要就去砍幾根，沒(méi)事的，竹林主要是挖筍和做竹篙，沒(méi)有其他用處的?！?p> “不止竹筏，一下子多了四十幾張嘴，總要教他們點(diǎn)賺錢(qián)的手段，還得有材料才行，我能不能把我名下的五畝水田，換點(diǎn)竹林？”
“水田換竹林？你肯用水田換竹林？”
“這有什么不肯的？聽(tīng)爺爺您老的語(yǔ)氣，水田要比竹林貴？”
“當(dāng)然貴，你看到的那一片竹林，最多三十畝，五畝水田去換是虧了，最多三畝就夠。”
“竹林往外到水邊，還有點(diǎn)雜樹(shù)林，我一起換下來(lái)，五畝夠不夠？”
“你有做竹筏手藝，又志不在種地，那就換吧，我去幫你說(shuō)。還有五畝，你準(zhǔn)備做什么？”
“給姐姐吧，明年把她接回來(lái)，等她出嫁，我會(huì)給她準(zhǔn)備嫁妝?！备偌迡D人過(guò)去的拖油瓶，還是女孩子，在別人家肯定沒(méi)好日子過(guò)，也嫁不進(jìn)好人家。
“好小子，有志氣。我去幫你換竹林，現(xiàn)在正是挖冬筍的時(shí)候，早點(diǎn)換到手，好歹能留點(diǎn)，不然明年沒(méi)什么新竹子的。”
竹林是老爺子堂兄弟家的，知道新來(lái)的張易會(huì)做竹筏，水田換竹林的事情，沒(méi)有老爺子想得那么簡(jiǎn)單，最終五畝水田又貼了五貫錢(qián)財(cái)才拿下來(lái)，還附帶了條件，每年春天對(duì)方可以砍五十根做竹篙，還有冬季給留地主家提供一千斤冬筍的任務(wù)，也轉(zhuǎn)給張易接手，今年任務(wù)已經(jīng)完成，就不再挖冬筍。
到了開(kāi)飯時(shí)間，張易終于體會(huì)到當(dāng)家難，半大小子，吃窮老子，四十幾個(gè)孩子以后就跟著張易吃住了，老爺子的米缸，僅僅燒了一頓飯，就見(jiàn)底了。
好在孩子多，磨完磚頭后，十幾個(gè)稍大的孩子又背著稻谷去舂了滿(mǎn)滿(mǎn)一缸。
老爺子估算了糧囤，再有半個(gè)月，就被這些孩子吃空了。
好在他手里還有些錢(qián)財(cái)，支持一年沒(méi)有問(wèn)題。臨老得了個(gè)孫子，他花些錢(qián)財(cái)也高興。
他是讀書(shū)人，眼界很寬，尤其是對(duì)張易的學(xué)問(wèn)很滿(mǎn)意，為了張易的成長(zhǎng)，砸鍋賣(mài)鐵也愿意。
可家里實(shí)在安置不了這么多孩子，關(guān)鍵是冬天，沒(méi)法將就，最后只能求助莊主，允許在他啟蒙孩童的教室里，把幾家多余的被褥借來(lái)，用稻草墊地打了地鋪。
張易有自己的房間，當(dāng)然不會(huì)和這些孩子一起住，他是小家主，威信從小就要維持。
這些孩子還很臟，張易也不愿和他們擠在一起。
第二天一早，張易就帶著孩子去了竹林，除了拿走幾個(gè)大鍋，一罐鹽巴，還有幾把斧頭，沒(méi)有帶一粒米，還讓老爺子不用準(zhǔn)備今天的伙食了。
島上各家都是一天兩頓，平時(shí)吃飯也是在上午和傍晚，一幫孩子早上都餓慣了，到了湖邊就在張易指揮下揀干柴，壘石頭架鍋，用竹片刨冬筍，并沒(méi)有哪個(gè)敢偷懶。
“大爺，呃，不，老師，早上我們吃冬筍嗎？”有個(gè)膽大的孩子，怯生生問(wèn)張易。
從昨天磨好磚頭后，張易就讓他們喊自己‘老師’，不要再稱(chēng)呼自己‘大爺’。
“想吃嗎？”
“想，可是這個(gè)，這個(gè)……”他想說(shuō)，這是主家的人才能吃得起的。
“會(huì)留幾個(gè)竹筍，給你們吃，其他還得去別人家換米才行，光吃冬筍，可不行的?！睕](méi)辦法，現(xiàn)在能立刻拿出來(lái)?yè)Q米的，也就竹林里的冬筍了。
張易要這片竹林，當(dāng)然不是要做竹筏賣(mài)，做竹筏是工匠，太掉價(jià)了，以后會(huì)成為他的污點(diǎn)。沒(méi)辦法，這就是世道。
張易的打算是做竹簡(jiǎn)，然后穿繩刻字，最后賣(mài)書(shū)。他準(zhǔn)備賣(mài)的書(shū)，名字叫《弟子規(guī)》，剽竊到這個(gè)空間里，他就是作者。
只要先拿來(lái)給這些孩子啟蒙，馬上就能傳出去，然后來(lái)求書(shū)的人，自然得拿東西來(lái)?yè)Q，既能賺錢(qián)，還能獲取名聲。
同樣是工商業(yè)，逼格卻高出不止一籌。
這個(gè)時(shí)空里有背主之奴，卻沒(méi)有敢欺師之讀書(shū)人，當(dāng)大爺當(dāng)然不如當(dāng)老師，等島上孩子都會(huì)背《弟子規(guī)》后，以后都是自己的學(xué)生，這比莊戶(hù)要貼心得多。
至于砸了爺爺?shù)娘埻?，需要在意嗎?p> 張易昨晚就想著收編他的學(xué)堂了，只是沒(méi)說(shuō)出來(lái)，自己先教自己人，其他自然水到渠成。
挖冬筍不費(fèi)什么勁，換米更加容易，張易還不要稻子，必須是米才行，每家存米不多，那就多去幾家換。
馬上過(guò)年，竹筍還是受歡迎的，對(duì)張易來(lái)說(shuō)，四十幾個(gè)孩子嗷嗷待哺，哪有那功夫去舂米。
根本沒(méi)耽誤時(shí)間，一大幫孩子吃飽喝足后，就拿著磚頭，跟著張易讀書(shū)。
不少在附近干活的人，趁著休息，偷偷跑過(guò)來(lái)看。
他們已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了，張易帶著一幫孩子，大清早就去竹林里，挖竹筍換米，然后就在湖邊大鍋煮飯，直接用竹筒盛飯，竹筒盛冬筍湯喝。
對(duì)于張易這么奢侈蠻干，他們覺(jué)得好笑，互相在使眼色偷笑：就這么點(diǎn)竹林，這點(diǎn)冬筍能讓這么多孩子吃幾天？
結(jié)果，剛吃完飯，張易就開(kāi)始教讀書(shū)了。
根本不需要黑板，張易拿出匕首，直接在竹子上刻字：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。
一棵竹子上刻上三個(gè)大字，八棵竹子就把今天的教學(xué)內(nèi)容刻好了。
張易根本不管遠(yuǎn)處圍觀的人，帶著孩子讀了幾遍，就讓他們自己記，記住后，就照著竹子模仿，忘了怎么讀的，就問(wèn)張成他們幾個(gè)。
張成幾個(gè)認(rèn)識(shí)這些字，現(xiàn)在只需要連起來(lái)背熟，被指派為學(xué)術(shù)帶頭人后，非常高興，就站在幾棵竹子旁，一遍遍用小竹子指著讀，樂(lè)此不彼。
磚頭昨天就準(zhǔn)備好了，張易又教他們用小竹管塞進(jìn)麻繩，沾水在青磚上寫(xiě)，青磚吸水很快，兩面輪流用，干了就能重寫(xiě)，連擦都不需要。
在世家大族里，讀書(shū)是神圣的事情，爺爺?shù)膶W(xué)堂，除了讀書(shū)聲，沒(méi)人敢高聲喧嘩，莊戶(hù)更不敢圍觀。
昨天實(shí)在沒(méi)辦法，請(qǐng)示莊主后，才敢讓孩子住在學(xué)堂里，一清早上起來(lái)就收拾干凈了，絕不敢耽誤其他人讀書(shū)。
張易在竹林里教小孩讀書(shū)認(rèn)字，那些圍觀的莊戶(hù)也只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，沒(méi)有人會(huì)湊近到跟前。眼神不再有戲虐，而是充滿(mǎn)尊敬，還有一些羨慕。
看到張易朝他們走去，有些膽怯的就往后退，以為張易是來(lái)驅(qū)趕他們。
他們都是張家從外面收攏來(lái)的莊戶(hù)，替張家干活，養(yǎng)活一家老小，面對(duì)張家的子弟，是不敢有任何冒犯的。
“島上有鐵匠嗎？會(huì)做鋸子和柴刀嗎？”
這么多小孩吃飯的竹筒，都是張易在煮飯時(shí)，用斧頭砍，匕首切出來(lái)的，以后要做竹簡(jiǎn)，當(dāng)然還得這些孩子動(dòng)手，鋸子，篾刀都是不可缺少的。
聽(tīng)說(shuō)是找鐵匠的，有人立刻說(shuō)：“王鐵匠家在渡口那里，他只會(huì)做斧子，鋤頭和鐮刀，鋸子不會(huì)做，你說(shuō)的柴刀是什么？”他們砍柴都是用斧頭。
有鐵匠就行，張易知道渡口在哪里，直接扭頭往山坡上走，翻過(guò)這個(gè)山頭，從湖邊去碼頭，要近得多。
王鐵匠手藝不錯(cuò)，根本不是只會(huì)打那三樣，鐵匠鋪里就有做了一半的犁頭，張易甚至看到澆注鐵劍的模范。
當(dāng)張易問(wèn)起鋸子時(shí)，面孔黧黑，滿(mǎn)頭灰發(fā)，身形粗壯的王鐵匠根本沒(méi)抬頭，直接說(shuō)：“鋸子需要百鍛鋼，兩尺長(zhǎng)費(fèi)用一貫?！?p> 張易要求的鋸子和篾刀，就算有現(xiàn)成的，也不會(huì)稱(chēng)手，因此張易直接提出定制：“價(jià)錢(qián)沒(méi)有問(wèn)題，我有些東西，畫(huà)好樣本后，你按我尺寸要求做，都需要百鍛鋼制作?！?p> 張易是給孩子鋸竹子的，不需要太長(zhǎng)，也不要寬，至于做竹簡(jiǎn)的工具，王鐵匠居然會(huì)做。他以前在官家作坊時(shí)，幫人做過(guò)不少，知道怎么做全套。
答應(yīng)張易全用百鍛鋼制作，兩套竹簡(jiǎn)工具加上一尺短鋸，收了張易三貫。