因著前幾天下著連綿細(xì)雨，地板濕滑滑的，所以昨天一中沒(méi)有讓學(xué)生跑操，但是今天不一樣，昨天的風(fēng)雖大，但是下午出了大太陽(yáng)，因此，地板無(wú)比干燥，學(xué)生們又開(kāi)始了晨跑的征程。
跑完步后，江宋和紀(jì)源一前一后走進(jìn)了教室，江宋看了一眼唯一的那個(gè)空空如也的位置，手肘撞了撞紀(jì)源的肩膀:“劉同學(xué)呢？”
紀(jì)源坐在位置上，正拽起袖子擦自己額頭的汗，他聽(tīng)不太清楚:“什么同學(xué)？”
江宋輕飄飄的看了紀(jì)源一眼，復(fù)述了一遍:“劉同學(xué)呢？”眼神看著那個(gè)坐在過(guò)道旁的空位置，也就是紀(jì)源的前桌。
紀(jì)源的大腦還跑著步，完全沒(méi)有意識(shí)到紀(jì)源說(shuō)了什么，他繼續(xù)自己的擦汗事業(yè)，也沒(méi)有要回的打算，等他抬頭擦好了汗就看到了前桌那個(gè)空空的位置，內(nèi)心一群羊駝奔跑，神xx的劉同學(xué)，他轉(zhuǎn)頭看了一眼，時(shí)不時(shí)向門(mén)口望去的同桌，突然意識(shí)到剛剛江哥問(wèn)了什么，他動(dòng)了動(dòng)嘴唇回道:“我記得新同學(xué)比我們走先好幾步的呀！”
剛說(shuō)完，他就看到江宋把放在門(mén)口的眼神收回來(lái)，姿勢(shì)端正的看書(shū)，excuse me?他往門(mén)口望去，就看到了劉詩(shī)桐拿了兩瓶百歲山和一個(gè)水杯走了進(jìn)來(lái)。
劉詩(shī)桐拿著水走到江宋旁邊，輕輕的喊了一聲江同學(xué)。
江宋似乎一才反應(yīng)過(guò)來(lái)，有些不舍的把眼神抽出來(lái)，紀(jì)源在旁邊簡(jiǎn)直沒(méi)眼看他不可一世的江哥這段做作的表演。
因?yàn)榻淌液馨察o，所以劉詩(shī)桐的這一聲顯得很大聲，同學(xué)們都轉(zhuǎn)頭看著他們的方向。
江宋看著劉詩(shī)桐的眼，那么真摯，應(yīng)了一聲“嗯？”
劉詩(shī)桐拿著一瓶百歲山伸到江宋面前，笑得像盛開(kāi)的桃花一樣艷麗:“給，順手！”似乎她的聲音都裹著糖，甜得江宋有些發(fā)暈，江宋“鎮(zhèn)定”的伸手拿過(guò)水，也笑了一下，穩(wěn)穩(wěn)的說(shuō):“謝謝”
劉詩(shī)桐收回手:“不客氣”走向紀(jì)源，把手里剩下的百歲山遞給紀(jì)源:“紀(jì)源，你的！”
紀(jì)源看著那個(gè)呆呆的看著自己手里的水的江宋，撥了撥額前的劉海:“我也有嗎？”
劉詩(shī)桐搖了搖手里的水，示意他快拿。紀(jì)源接過(guò)水，看著劉詩(shī)桐的眼睛問(wèn):“順手？”
劉詩(shī)桐笑了一下，很輕，抿了一下嘴唇應(yīng)道:“嗯”
紀(jì)源嘚瑟了，拍了拍江宋的肩膀，欠揍的說(shuō)道:“我也有！”他看到江宋抬頭看他了，立馬收回手，打開(kāi)蓋子，猛得灌了一口，然后把水放在桌子上，還未來(lái)得及吞下，劉詩(shī)桐就轉(zhuǎn)頭過(guò)來(lái)看著江宋，嘴里的話卻是對(duì)著紀(jì)源說(shuō)的:“順手！”
紀(jì)源咕嚕一聲吞下水，猛的想起什么，看著劉詩(shī)桐問(wèn)道:“和江哥是同一個(gè)順手？”
劉詩(shī)桐依然看著江宋的眼睛，微微一笑，什么也沒(méi)回答。紀(jì)源看著他面前對(duì)視的兩個(gè)人，和嘴角恰到好處的笑，突然意識(shí)到:所以他的真的是順手！
他還想說(shuō)些什么，但是上課鈴聲已經(jīng)響了，他面前對(duì)視的男女也分開(kāi)了，他吐出了一口氣。
英語(yǔ)老師踩著鈴聲進(jìn)來(lái)，它的美音很好聽(tīng):“今天我們就不上課了，我們看一部電影《海上鋼琴師》，同學(xué)們要認(rèn)真看了，明天要交一份英語(yǔ)的觀后感上來(lái)，課代表明天下了早讀把作業(yè)抱到我的辦公室！”
她的話剛落下，教室就響起了一陣歡呼聲，像是要把天花板掀了一樣！
第四章
第二天早上，紀(jì)源剛走進(jìn)教室，便看到了他的從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)的江哥拿了一份作業(yè)給課代表，他走過(guò)去，抬手搭在江宋的肩膀上，努了努嘴，問(wèn):“新同學(xué)的？”
江宋把他的手扯下:“我的，兩個(gè)大男人勾肩搭背的成何體統(tǒng)！”
??？？？
紀(jì)源呆住了，excuse me？
朋友之間勾肩搭背怎么了？不對(duì)，江哥交作業(yè)了嗎？
他有點(diǎn)不敢置信:“江哥你的作業(yè)嗎？”他挑起了作業(yè)本，江宋眼疾手快的摁住了。江宋抬腳踹了紀(jì)源腿肚子一腳:“滾滾滾，滾回你位置去，一天天的不學(xué)習(xí)，還想抄人家的作業(yè)！”
紀(jì)源驚住了，這話是他風(fēng)華絕代的江哥說(shuō)出來(lái)的嗎？他覺(jué)得一定是自己今天起床的方式不對(duì)，所以他打算回座位上再睡一覺(jué)。
這一覺(jué)直接睡到了第三節(jié)課，英語(yǔ)老師人還未見(jiàn)，她噠噠的高跟鞋與地板相碰的聲音先傳了進(jìn)來(lái)，紀(jì)源剛直起身子，英語(yǔ)老師就把抱在懷里的作業(yè)放在桌子上說(shuō):“昨天的電影看來(lái)大家很有感觸，觀后感寫(xiě)得都不錯(cuò)，但是在這里要表?yè)P(yáng)江宋交作業(yè)了！”這一聲莫過(guò)于一盆清水，瞬間將還有些昏昏欲睡的紀(jì)源潑醒了。他認(rèn)真的看著英語(yǔ)老師拿起作業(yè)本，讀了起來(lái):“The new classmate's person is very good-looking， the voice is very pleasant to hear， the personality is also very good， she is very helpful， she bought a bottle of 100 years old mountain for me， she bought a bottle of 100 years old mountain for me， thank you is not important， the important thing is: the new classmate's back is very beautiful， the line is graceful， the shoulder is cut， serious when doing homework， will be very meticulous...”
英語(yǔ)老師讀完后，放下作業(yè)本，看著江宋說(shuō):“字寫(xiě)得很好看，一篇120字的觀后感，100字在寫(xiě)新同學(xué)的背，所以是新同學(xué)的背擋到你看電影了嗎？”
江宋的字是真的好看，他從小練字，六年級(jí)的時(shí)候，他們班主任還稱贊“柳州風(fēng)骨”
江宋是坐在窗窗旁的，而劉詩(shī)桐則坐在過(guò)道旁，按理說(shuō)劉詩(shī)桐擋到他看電影這種解釋不足為怪，但是隨著英語(yǔ)老師的話落下，全班都哄笑出來(lái)了，尤其以紀(jì)源的最大聲:“對(duì)啊，老師，新同學(xué)背太大了擋到江哥學(xué)習(xí)了，快把她搬走！”
劉詩(shī)桐感受著大家的目光，耳垂都紅了，她僵著臉，也不敢回頭看江宋一眼！
接下來(lái)的氣氛一直活躍到下課，劉詩(shī)桐的肩膀被戳了戳，她回過(guò)頭，看到的是坐在紀(jì)源位置上的江宋，江宋嘴角帶笑的說(shuō):“不是你擋到我看電影了，是我看的就是你的背！”
劉詩(shī)桐剛消下午的熱氣又升了上來(lái)，一臉正經(jīng)的說(shuō)道:“所以我就是你的學(xué)習(xí)嗎？”
江宋突然笑得更開(kāi)心了，紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭:“你是我這一輩子追求的知識(shí)，劉同學(xué)”
紀(jì)源還在抄著待會(huì)語(yǔ)文課要交的作業(yè)，聽(tīng)到這一句話，手一抖就把玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢抄成了玉盤(pán)珍羞劉同學(xué)！
也不知道是不是英語(yǔ)老師是不是醒了紀(jì)源的鬼話，所以課間的時(shí)候反映給了老李，所以第四節(jié)課的時(shí)候，老李過(guò)來(lái)第一件事就說(shuō):“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，相互包容……江宋，你不能因?yàn)樾峦瑢W(xué)是新來(lái)的，就欺負(fù)人家，嫌棄人家，所以為了你和新同學(xué)的關(guān)系好一些，你和紀(jì)源換一個(gè)位置，以后你要和新同學(xué)一起好好學(xué)習(xí)！下課后立馬把位置調(diào)好！”說(shuō)完，他又看著劉詩(shī)桐說(shuō):“還有，新同學(xué)，下課你要幫著江宋換位置！”
老李剛說(shuō)完，班里又發(fā)出了起哄聲，這一次更加劇烈……紀(jì)源卻笑不出來(lái)了，因?yàn)樗芟胂蟮玫揭院笠欢压芳Z砸他的樣子，當(dāng)然他和你想不到的是，這狗糧多半是老李給的。