薩德拉在醫(yī)療室沒發(fā)現(xiàn)任何異常，老師卡爾卻不放心，叮囑他上醫(yī)院檢查檢查，薩德拉并沒有在意，聲稱自己感覺良好。
自從上次的意外發(fā)生后，接下來的研發(fā)的進(jìn)展變得出奇的順利，薩德拉的好幾項突破實驗都進(jìn)行得特別的成功，現(xiàn)在的薩德拉變成一個徹頭徹尾的工作狂人，而且雷厲風(fēng)行，不允許他人的質(zhì)疑。這讓卡爾也感到不適，但因軍方提出納米機(jī)器人液態(tài)化的實驗成果必須盡快完成，所有人也就遷就著薩德拉的所作所為。
卡羅暗地里還生著氣，對薩德拉更是愛理不理，貝克一邊又要聽從卡羅的命令，一方面又要聽從薩德拉的指揮，弄得他兩邊都捉襟見肘。
一天早上，軍方派了一位米格少校來到研究室檢驗研究的進(jìn)展。
“現(xiàn)階段的納米機(jī)器人液態(tài)化可以覆蓋人體全身，并且模擬的感覺都幾乎以假亂真，不，抱歉我的用詞不當(dāng)，模擬的感覺就是真實的感覺，米格少校?！彼_德拉得意地在對少校作著介紹。
“薩德拉”少校說，“你這只是數(shù)據(jù)上的情況，真實情況到底如何誰也不知道。除非我們自己體會一下?！?p> “當(dāng)然沒問題，你可以親自體驗體驗其中的奧妙。”薩德拉自信的說，“貝克！準(zhǔn)備好容納艙?！?p> 貝克把一臺充滿藍(lán)色液體的容納艙給推了過來，容納艙像是一個巨大的圓柱形玻璃杯，里面二分之一都是藍(lán)色液體，底座上面插著密密麻麻的導(dǎo)線和數(shù)據(jù)線。
“請少校到隔壁的更衣室換上上這件特殊材質(zhì)的防護(hù)服，”薩德拉拿出一件白色的衣服對米格少校說道。
少校走上前，拿起防護(hù)服仔細(xì)端量了一會兒，只見那白色的防護(hù)服重量格外的輕，胸前裝著各種微型的感應(yīng)裝置，衣服的手臂上，腿部都有細(xì)細(xì)的觸須一樣的導(dǎo)線。
少校無奈的說道，“你們這是要我打扮成什么玩意？”
“必要的保護(hù)是必須的，少校。”卡爾在一旁答話到。
“您待會兒要進(jìn)入到納米機(jī)器人液化的容納艙里，這件集合各種傳感的防護(hù)服能讓您體驗更佳而且還順帶保護(hù)的作用?！彼_德拉說。
少校點了點頭，走到更衣室，過了許久才從更衣室出來。
“快開始吧，我想盡快進(jìn)入正題，而不是在這里做換裝派隊的傻冒?！鄙傩Ｓ悬c不耐煩，顯然他對這身裝備的外觀看上去并不滿意。
貝克拿出一個鐵架子做的抬階架在容納艙旁邊，然后打開容納艙的開關(guān)，瞬間容納艙的液體開始發(fā)出藍(lán)色的光，格外絢麗。
“米格少校，”貝克說，“請進(jìn)到里面來，慢點?！?p> 少校走上臺階，先讓自己的腳伸進(jìn)液體中，然后再緩緩地把身子下沉，由于容納艙進(jìn)入了一個成年人，使得液體上升了不少，里面的液體剛好淹沒過少校的脖子。貝克這時候拿出納米頭盔小心翼翼地罩在少校頭上。
“我感覺這是在玩過家家，你們說呢？如果我發(fā)現(xiàn)只是在玩一個小學(xué)生的電子游戲，你們最好做好最壞的準(zhǔn)備?！鄙傩Ｈ匀粦岩蛇@個實驗的真實性。
“準(zhǔn)備好加載場景卡羅?！彼_德拉對一邊沒有存在感的卡羅說道。
卡羅白了薩德拉一眼，隨后開始啟動計算機(jī)上的運動模式。
隨著模式的啟動，電腦屏幕上出現(xiàn)一個模擬的米格少校，他正站在一個草坪上，穿著軍人的迷彩服，他看了看自己的身體和雙手，說“太特么神奇了。”說著，他開始奔跑起來，跳躍，做著各種拳擊動作。
為了測試少校在模擬場景中的體驗狀態(tài)，薩德拉還在電腦屏幕上加載了少校各項身體指標(biāo)，如：心跳，呼吸頻率，疲勞度，受傷狀態(tài)等。
“開始測試?！笨栒f。
薩德拉也回到了座位上，操作起計算機(jī)。
場景中出現(xiàn)各種各樣的健身器材，少校饒有興趣地一一試過，過了幾分鐘，屏幕中出現(xiàn)一個高大的，穿著白色背心猛男出現(xiàn)在少校面前，他對少校鞠了一躬，擺好攻擊架勢，意思是要和少校來點武術(shù)上的交流。
再場的除了薩德拉都吃了一驚，誰沒料到會出現(xiàn)這么一個虛擬人物。
“這是什么情況？薩德拉?！笨栙|(zhì)問道。
薩德拉并沒有理會卡爾。
“有意思！”少校高興的說，隨即對這個挑戰(zhàn)者展開了攻擊。
少校身手敏捷靈活地躲過虛擬人的一拳又一拳攻擊，等到少校反擊時，虛擬只能呈現(xiàn)出被動挨打的情況。
“太沒意思了！”少校在里面叫道，“不要讓這種垃圾當(dāng)我的對手！”
薩德拉在一旁冷笑，搖了搖頭，說道，“別著急少校，好戲在后頭。”
隨著時間的推移，少校顯然有點疲憊，屏幕上少校的心跳指標(biāo)達(dá)到了160，呼吸頻率非常急促，疲勞值大大上升?？墒翘摂M人各項指標(biāo)都保持穩(wěn)定的狀態(tài)，出乎意料的是，虛擬人開始有效地躲開了少校的攻擊，無論是出拳還是踢腿，虛擬人不再傻乎乎地被動挨打，而是針對性的采取防御措施。
少校的體力開始進(jìn)入低谷，虛擬人視乎正是在等待這一時機(jī)，對少校發(fā)起猛烈的進(jìn)攻，每一拳都精準(zhǔn)到位，打得少校措手不及，叫苦不迭。少校在屏幕上的受傷狀態(tài)顯示出身體頭部，腿部，腹部，手臂都有不同程度的損傷。
少?，F(xiàn)在變成了虛擬人的沙包，被隨意捶打卻毫無反手之力，鼻青臉腫的少校努力的站著。
“夠了！”少校叫道，“我認(rèn)輸！”
卡爾里面對小組成員說，“快停止！”
這時虛擬人才漸漸消失不見，少校趴在草坪上大聲的喘著粗氣說，“媽的，真厲害！”
卡羅操作著計算機(jī)結(jié)束了運動模組的加載，薩德拉打印出一份剛剛少校的模擬數(shù)據(jù)拿在手上的閱讀。
貝克拿開少校頭上的頭盔，扶著少校從容納器里出來。
“輕點，我的右手剛被打傷！”少校埋怨的說道。
“從關(guān)閉虛擬模組的那一刻，您就已經(jīng)恢復(fù)了，一切都是計算機(jī)模擬出來的，米格少校。”卡爾在一旁說。
“是嗎？啊，真的，這感覺太妙了，就像真的一樣，打得好過癮?！鄙傩＜拥卣f。
“少校，這是剛剛的數(shù)據(jù)以及您自身的狀態(tài)變化?！彼_德拉拿過剛剛的數(shù)據(jù)遞給少校。
“哇！難以形容的一天，就像做夢一樣?！鄙傩６⒅鴶?shù)據(jù)感嘆，“我回去以后一定像上級如實反映，給你們外加援助。”
“真是非常感謝！”卡爾說。