030 自然元素

　　“好了，那么都坐下吧，我在靜修之前給你們上的最后一堂課從現(xiàn)在開(kāi)始?！备チ者_(dá)環(huán)視房間里的幾十個(gè)弟子，“你們都是快要晉級(jí)的人了，心中有什么困惑都提出來(lái)，接下來(lái)幾個(gè)月我可能都無(wú)法親自指點(diǎn)你們了。”

　　話音落下，許多弟子都眼睛亮起。

　　弗琳達(dá)老師的親自指導(dǎo)，哪怕是對(duì)他們這些常年居住在魔法塔中的弟子來(lái)說(shuō)，也是彌足珍貴的！

　　偌大的法師塔，如果二十層的所有弟子都到場(chǎng)，哪怕是這個(gè)寬敞的臥室也絕對(duì)塞不下，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這相當(dāng)于一堂額外的加課，今天沒(méi)到場(chǎng)的人，恐怕要羨慕死。

　　“老師！”艾琳第一個(gè)興奮舉手。

　　“我最近遇到一個(gè)問(wèn)題！”在得到老師點(diǎn)頭肯定后，紅發(fā)少女站起來(lái)用響亮聲音道：“我最近在嘗試溝通水元素，為以后學(xué)習(xí)威力強(qiáng)大的冰刺術(shù)做準(zhǔn)備！可是我發(fā)現(xiàn)水元素們太活潑了，像一個(gè)個(gè)滑溜的小魚(yú)，實(shí)在很難控制它們，更別說(shuō)讓它們凝聚成堅(jiān)硬的冰。”

　　“很好，”大法師點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑看著這個(gè)寵愛(ài)的天才弟子，“此問(wèn)題詳見(jiàn)《水的三態(tài)變化》，桑托曼·羅伯茨大法師著，第二百一十六頁(yè)，艾琳，你讀給大家聽(tīng)。”

　　她說(shuō)著輕輕揮手。

　　臥室靠窗的墻邊的一個(gè)厚重書(shū)架上，忽然有一本精裝鑲金邊的書(shū)籍自動(dòng)飛了過(guò)來(lái)。

　　書(shū)輕輕落在了艾琳手中。

　　“是，老師！”艾琳欣然翻開(kāi)書(shū)籍，用清脆的嗓音大聲念道：“眾所周知，冰是固體形態(tài)的水！在普通人看來(lái)，固體比液體更緊密結(jié)實(shí)，比如一盤(pán)散沙只要用力就能捏成堅(jiān)硬的沙塊，擠壓流水應(yīng)該同樣能讓它變成堅(jiān)冰……壓縮凝聚，是化水為冰的一種常見(jiàn)的錯(cuò)誤思路。

　　“在魔法的世界里，我們認(rèn)為，水是由許多微小而肉眼不可見(jiàn)的小東西形成，它們就是水元素。流水形狀千變?nèi)f化，是因?yàn)樗鼐拖褚蝗夯镄◆~(yú)，不停的從東竄到西，從左跑到右，導(dǎo)致‘魚(yú)群’的形狀也因此不斷改變。而想讓‘魚(yú)群’變成形狀恒定的固體，就必須讓活潑好動(dòng)的小魚(yú)們安靜下來(lái)，停留在原地?！?p>　　“類(lèi)似的現(xiàn)象還可以有很多例證，比如……老師，下一頁(yè)了?！卑蘸鋈惶ь^。

　　“可以了?！备チ者_(dá)微笑點(diǎn)頭，書(shū)籍重新飛回了書(shū)架上。

　　弟子們?nèi)粲兴嫉目粗?p>　　“老師，我還是不太明白。”艾琳依然不解，歪著腦袋道：“水成冰的原理我知道了，壓縮凝聚是行不通的，但如何讓水元素們安靜下來(lái)呢？”

　　“用你的魔力?！备チ者_(dá)意味深長(zhǎng)的道，“魔力，是女神給我們的恩賜，只有少數(shù)人才能在體內(nèi)聚集魔力，你們都是這樣的幸運(yùn)兒……魔力是所有自然元素的母親，它天生就可以控制任何自然元素?！?p>　　“我有魔力，可我沒(méi)法讓它們安靜?！卑論u頭。

　　“你哄過(guò)嬰兒?jiǎn)?？”弗琳達(dá)忽然問(wèn)道，但沒(méi)等艾琳回答，就馬上自己笑了，“你還年輕，當(dāng)然沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，等你哄過(guò)就知道了……孩子們雖然頑皮哭鬧，但只要聽(tīng)到母親的撫慰就能漸漸安靜下來(lái)，水元素也是一樣?！?p>　　“用你的魔力去接觸它們，傾聽(tīng)它們的聲音，想象你用溫柔的手撫摸自己的孩子，唱著歌謠哄它們?nèi)胨鼈儠?huì)喜歡你的，正如你喜歡它們?！备チ者_(dá)臉上浮現(xiàn)出異常溫柔的神色，伸出一根手指，藍(lán)色的光點(diǎn)漸漸浮現(xiàn)在周?chē)?，圍著她的手指緩緩打轉(zhuǎn)，而她也始終深情注視著它們。

　　“然后，它們就會(huì)聽(tīng)你的話了?！?p>　　大法師話音剛落，手指周?chē)乃{(lán)色光點(diǎn)就忽然變成了晶瑩的冰花，紛紛灑下。

　　嘩啦啦……掌聲沸騰響起，弗琳達(dá)引經(jīng)據(jù)典、比喻形象的一小段講解讓許多弟子都茅塞頓開(kāi)！獲得知識(shí)是令人開(kāi)心的事情，眾多弟子之中，只有一個(gè)灰發(fā)少女愣愣的看著前方中年女魔法師的溫柔神情，呆呆出神。

　　“謝謝老師！我明白了！”艾琳鞠了一個(gè)躬，重新坐下。

　　“不過(guò)我還是要提醒你一句，艾琳，你都還沒(méi)有掌握水繩術(shù)，那才是一切水元素魔法的基礎(chǔ)，正如火球術(shù)是火元素魔法的基礎(chǔ)一樣……不要好高騖遠(yuǎn)，等你完美掌握水繩術(shù)之后再考慮練習(xí)冰刺術(shù)吧?！备チ者_(dá)叮囑道，“好了，下一個(gè)提問(wèn)?！?p>　　有了一個(gè)良好的開(kāi)端，下面的弟子們紛紛開(kāi)始踴躍舉手提問(wèn)起來(lái)。

　　這些問(wèn)題當(dāng)然難不倒大陸聞名的大法師閣下，她舉重若輕，永遠(yuǎn)幾句話就能把這些問(wèn)題完美解答，還能引導(dǎo)弟子們進(jìn)一步思考，發(fā)人深省！

　　卡爾王國(guó)的大法師不止一個(gè)，但弗琳達(dá)絕對(duì)是最擅長(zhǎng)教導(dǎo)的那個(gè)。

　　否則眾多王公貴胄、騎士英雄、古老家族也不會(huì)紛紛把自己擁有魔力天賦的后代送到法師塔里來(lái)寄宿求學(xué)。

　　真要論弟子數(shù)量，恐怕弗琳達(dá)的弟子數(shù)目還要超過(guò)葛蘭。

　　一堂課很快在熱烈的氛圍中結(jié)束。

　　意猶未盡的學(xué)生們紛紛離開(kāi)了老師的臥室，回自己的房間消化知識(shí)去了。

　　但門(mén)又開(kāi)了，一個(gè)灰發(fā)身影走了進(jìn)來(lái)。

　　“布蘭琪？”大法師不解的回頭看了過(guò)來(lái)，“你有什么事么？”

　　“我……我也有問(wèn)題?！辈继m琪輕咬嘴唇。

　　“那你剛才為什么不提？難道非要私下里來(lái)問(wèn)么，你這樣內(nèi)向不合群可不好?！备チ者_(dá)皺眉看著灰發(fā)少女，“算了，你說(shuō)吧?！?p>　　“我回塔之后，發(fā)現(xiàn)我的火球術(shù)又變得不穩(wěn)定了……練習(xí)時(shí)出了一些意外……我無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間控制火元素，它們不肯聽(tīng)我的話?！?p>　　“控制？”弗琳達(dá)連連搖頭，不滿道，“你怎么又用這個(gè)詞！我告訴過(guò)你多少次了，火元素的特點(diǎn)就像一群淘氣的孩子，你不能強(qiáng)行控制，反而要陪它們玩耍，它們開(kāi)開(kāi)心心的自然就會(huì)聽(tīng)你的話了。”

　　“大自然有其規(guī)律，各種元素有其性格，作為一名魔法師，你必須多去傾聽(tīng)和了解大自然，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)！只有對(duì)自然運(yùn)行的規(guī)律了然于心，你才能用最合適的方法去施法，否則空有魔力，也無(wú)法讓自然元素聽(tīng)從于你！”

　　“您說(shuō)的我都知道，可我的話您卻從來(lái)不相信……”布蘭琪無(wú)聲苦笑，用幾不可聞的聲音自嘲一句，然后忽然抬起頭，看向中年女魔法師道：“我還有一個(gè)問(wèn)題?！?p>　　“什么？”

　　“您剛才對(duì)大家說(shuō)的……撫慰哭鬧孩子的方法……傾聽(tīng)它們的聲音，用溫柔的手撫摸，唱著歌謠哄它們?nèi)胨辈继m琪目光閃閃發(fā)亮看著弗琳達(dá)，“在我小的時(shí)候，您也是這樣哄我的嗎？”

　　弗琳達(dá)皺眉，沉默良久，才背過(guò)身去。

　　“你小時(shí)候從不哭鬧?！?