107.批評
江煥用了一天的時(shí)間寫完了“np完全問題”的大綱，但是他整整用了三天的時(shí)間，才完成了整篇論文，把論文輸入了電腦，厚厚的草稿紙，每一頁都簽上了自己的名字，留在了燕大數(shù)學(xué)院的榮譽(yù)室之中。
又花了整整三天的時(shí)間，江煥才他論文轉(zhuǎn)化成了英文，而之所以轉(zhuǎn)化成英文花費(fèi)了江煥這么多時(shí)間，并不是江煥的英文水平差，而是他的這篇論文是開創(chuàng)性的，很多語句只是對照詞典是沒法翻譯的，江煥必須找一些外文的數(shù)學(xué)論文，先要確認(rèn)一陣語言邏輯，才能準(zhǔn)確地把自己的論文翻譯成英文，而且確保合乎英文語言邏輯，保證讀英文論文，能夠完全明白他的論文，要知道，漢語和英文兩種語言是有著不同的語言邏輯的，而江煥的這篇論文又是一種新的開創(chuàng)性的文章，翻譯起來，很麻煩的。
一個(gè)多周的時(shí)間，江煥終于把系統(tǒng)給出的“np完全問題”整理成了一篇論文。
......
而在江煥論文投稿的前一天，整個(gè)燕京城爆發(fā)了，應(yīng)該說整個(gè)華夏的學(xué)術(shù)圈爆炸了，因?yàn)?，燕大的官網(wǎng)發(fā)布了公告，今天下午兩點(diǎn)，江煥將在燕大的大禮堂講他的這篇“np完全問題”的論文，當(dāng)然，這不是一場學(xué)術(shù)報(bào)告，而只是一個(gè)學(xué)生的論文講解！
天啊，這個(gè)消息一傳出，整個(gè)華夏學(xué)術(shù)界火山一樣爆發(fā)了。
圍脖上，開始有無數(shù)的學(xué)者批評江煥不自量力！
很多吃瓜群眾在知道了“np完全問題”之后，也開始轉(zhuǎn)變立場，批評年紀(jì)十九歲的江煥不自量力，這個(gè)問題怎么可能被解決??！
但是，一個(gè)個(gè)的官微，卻似乎在嫌棄是不夠大，開始瘋狂的轉(zhuǎn)發(fā)江煥要在燕大大禮堂舉行論文講解的通知。
要知道，華夏學(xué)術(shù)界一直都是缺乏自信的，沒有外國的贊揚(yáng)做背書，華夏的一種新學(xué)術(shù)是肯定會在自己國內(nèi)被批評的體無完膚的。
國內(nèi)的一種新的理論，必須經(jīng)過外文頂級期刊的認(rèn)可，再被外國人夸幾句，才能光榮的回國的。
而像是江煥這樣，一種顛覆性的數(shù)學(xué)證明，最好是要他在國外留學(xué)期間證明，然后再被外國學(xué)者夸上天，那時(shí)候江煥回國才是榮耀的，國內(nèi)能把他捧上天，而不會對他有一點(diǎn)的批評。
而此時(shí)，江煥在華夏國內(nèi)證明“np完全問題”是完全找死的，華夏的學(xué)者們能批評死江煥！不管江煥證明的對還是不對，華夏的學(xué)者們總能找出無數(shù)的方面往死了抨擊江煥的！
是的，華夏學(xué)術(shù)界就是對自己這么沒有信心！
一句“哼！你這篇論文連SCI都不是！”就徹底地抹殺掉一個(gè)學(xué)術(shù)萌芽的！
......
貿(mào)大的校長辦公室。
校長姜安得瀏覽者圍脖里批評的話語，深思了一會兒，開口道：“發(fā)消息，說我校金融與經(jīng)濟(jì)的本科生江煥將在燕大校園里舉行畢業(yè)論文答辯，發(fā)，發(fā)發(fā)！動用一切力量，我們的消息，必須壓過燕大數(shù)學(xué)系的消息！”
而校長辦公室里，貿(mào)大的教務(wù)處主任滿臉擔(dān)憂地開口：“校長，那，那可是np完全問題的證明啊，沒有人有把握他的證明是正確的，如果，如果他出錯了，那么，那么，我們、我們貿(mào)大的名聲就毀了！“
姜安得早就看這個(gè)教務(wù)處主任不順眼了，開口道：“哼！燕大都不怕，我們貿(mào)大怕什么！為什么江煥就證明不了np完全問題呢！
組織全體教職工，好好學(xué)學(xué)江煥之前的論文，要是你們教務(wù)處讀過江煥的數(shù)學(xué)論文和計(jì)算機(jī)論文，就不會有這個(gè)擔(dān)憂了！”
......
而其他的一所所“985”高校，每一所的高校的教授、老師都收到了通知，今天下午，學(xué)校將組織燕大數(shù)學(xué)大禮堂的全程直播，在沒有最后確定之前，禁止任何高校教職工人員在網(wǎng)上亂發(fā)文章，不然后果自負(fù)。
而其實(shí)在這些“985”高校之中，很多老師是讀過江煥的論文的，而只要讀過江煥的數(shù)學(xué)論文和計(jì)算機(jī)論文就能知道，江煥已經(jīng)把證明“np完全問題”的基礎(chǔ)打好了，就差臨門一腳了，而很顯然，將在燕大大禮堂舉行的論文答辯，很有可能就是這臨門一腳，很多華夏頂級的學(xué)者對這場論文答辯是很期待的。
雖然“985”高校在華夏學(xué)術(shù)圈雖然影響力很強(qiáng)大，占了80%的學(xué)術(shù)影響，但是他們只占20%的人數(shù)，人少啊，他們沒有說話。
而一個(gè)個(gè)普通高校的教職工們瘋狂了，紛紛在發(fā)關(guān)于“np完全問題”的文章去批評不自量力的江煥，似乎不發(fā)文就是沒有學(xué)問，就是不知道“np完全問題”一樣。
江煥的論文講解還沒有開始呢，整個(gè)華夏人都成了“學(xué)術(shù)高手”都知道了什么是“np完全問題”。
......
而在華夏西部一個(gè)個(gè)的“江煥小學(xué)”、“江煥中學(xué)”，這里很多的學(xué)生甚至都不知道“江煥”到底是誰，但是他們的老師知道，他們的校長知道！
因?yàn)榻瓱ń逃鸬某霈F(xiàn)，整個(gè)西部的鄉(xiāng)村老師的工資待遇直線的上升，“江煥教育基金”對他們生活的改善很直接，每個(gè)月，他們從“江煥教育基金”領(lǐng)到的錢，比他們的工資還有高，他們怎么能不知道江煥是誰。
一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村的老師，或許不知道什么是“np完全問題”，但是他們知道，江煥也僅僅是一個(gè)好孩子啊，而一個(gè)好孩子，正在網(wǎng)上被詆毀。
一個(gè)個(gè)老師的手里總有幾個(gè)走出去的成材的孩子，于是，整個(gè)西部的鄉(xiāng)村，一個(gè)個(gè)老師看著互聯(lián)網(wǎng)上對江煥的評判，他們一個(gè)個(gè)的打著電話，求著他們一個(gè)個(gè)成材的學(xué)生，幫幫忙。
但是可憐的他們也不知道要怎么求自己的學(xué)生怎么去幫江煥的忙。
......
而在協(xié)和醫(yī)院的大廳里，警車都來了，一群憤怒的小孩子，把一個(gè)中年人團(tuán)團(tuán)的圍住，就因?yàn)檫@個(gè)排著隊(duì)刷著圍脖的中年人冷嘲熱諷的詆毀了江煥幾句，這讓整個(gè)醫(yī)院的孩子不樂意了！
這小孩也是刷圍脖的，小孩子脾氣是最爆的，他們不知道怎么辦，著急著，而這個(gè)詆毀江煥的中年男子很好的給了他們出氣的機(jī)會，而這群小孩甚至都不知道他們要的是什么，只是憤怒的圍著這個(gè)中年男子，不論警察們怎么勸，這群倔強(qiáng)的小孩就是圍著他。
......
很多人努力著，但是批評之聲還是綿延不斷的，要知道，那可是“np完全問題”啊！世界七大數(shù)學(xué)問題之首，怎么可能被一個(gè)華夏人解出來，而且還是被一個(gè)十九歲的少年，他肯定是嘩眾取寵的。
很搞笑，如果江煥的這次論文答辯是在國外的學(xué)校進(jìn)行的，而且發(fā)過SCI，此時(shí)華夏國內(nèi)的民間輿論能把江煥捧上天，但是江煥的答辯在華夏國內(nèi)，這是一場徹徹底底的華夏學(xué)術(shù)答辯！一種徹徹底底的華夏血統(tǒng)的學(xué)術(shù)。
這就是無法接受的！