語文課。
“大家安靜一下，接下來念到名字的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)一下卷子，然后我們講一下這張?jiān)嚲??！?p> 賀勇在臺(tái)上每念到一個(gè)學(xué)生的名字都會(huì)輕聲的說一句或安慰或鼓勵(lì)的話，只有偶爾的時(shí)候會(huì)對(duì)一些表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)做下通報(bào)表揚(yáng)，不同于其他老師任課老師的習(xí)慣于每次練到名字時(shí)都會(huì)增加上分?jǐn)?shù)，用于激勵(lì)那些考得不是很理想的，表揚(yáng)那些考得好的。
賀老師之前在課堂上的所引用的一個(gè)理念給蘇云的印象極深，那就是葉圣陶先生所提出的“語文課的主要任務(wù)是訓(xùn)練思維、訓(xùn)練語言、訓(xùn)練思想品德?！?p> 優(yōu)秀的必須要表揚(yáng)，但是差的也要合理引導(dǎo)。而不是簡(jiǎn)單的用成績(jī)來評(píng)斷一個(gè)學(xué)生的所有，成績(jī)固然代表著其學(xué)習(xí)生涯學(xué)習(xí)的成果，卻始終沒辦法代表所有，它終究只是人生中一個(gè)面的展現(xiàn)罷了。
但是高中生涯的學(xué)習(xí)固然不會(huì)說直接決定你往后的生活，但是卻能提供一個(gè)公平的跳板，一個(gè)接近理想給進(jìn)一步的機(jī)會(huì)，如何在保障學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，真正的鍛煉到一個(gè)人思維習(xí)慣、行為邏輯，是真正值得深思研究的問題。
“蘇云”
蘇云走到臺(tái)前，接過卷子，道謝后正準(zhǔn)備返回課桌上，賀老師意外的叫其留了下來。
“蘇云同學(xué)這一次考得很好，以總分148的好成績(jī)奪得了全年級(jí)的第一名，除了作文被扣了兩分外，其他模塊都是滿分，從他的試卷可以看出，他在語文方面的知識(shí)基礎(chǔ)非常牢固?！?p> “好好努力，不要驕傲！不要松懈?！?p> 賀勇最后溫和的蘇云說道。
“那在我們班是多少名啊？”一個(gè)同學(xué)看向旁邊的另一位同學(xué)。
“你說呢？年級(jí)第一，難不成會(huì)是我們班的第二名？”那位同學(xué)用看白癡般的眼神看著問出這個(gè)問題的同學(xué)。
臺(tái)下好幾位女同學(xué)看蘇云的眼光頓時(shí)一亮，想不到蘇云不僅人長(zhǎng)得帥，而且成績(jī)居然也這么好，有機(jī)會(huì)可以多找他問問題，交個(gè)朋友，嗯，只是簡(jiǎn)單交個(gè)朋友。
上學(xué)期間學(xué)習(xí)好或愛運(yùn)動(dòng)的人往往更受歡迎，如果再加上一項(xiàng)長(zhǎng)得好看，那就更不用說了。
接下來的每一個(gè)科目，任課老師都會(huì)點(diǎn)名表揚(yáng)一下蘇云。
其中地理、歷史、政治分別以98分、95分、96分的成績(jī)奪走了這幾個(gè)科目在班上的第一名，而物理、化學(xué)雖然不是班上的第一名，但也分別取得了85分、90分的成績(jī)。
課間休息時(shí)班主任還特地把蘇云叫到了辦公室表揚(yáng)了一番，作為本班成績(jī)進(jìn)步最快的學(xué)生，蔣宇這段仔細(xì)觀察了班上這個(gè)以前表現(xiàn)并不突出的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這段的時(shí)候改變確定挺大的，上課時(shí)都在認(rèn)真聽講，休息時(shí)的大部分時(shí)間也在努力的學(xué)習(xí)，再結(jié)合這次模擬考的成績(jī)下來，雖然在理綜科目上表現(xiàn)得差了一點(diǎn)。
但是這絕對(duì)是一個(gè)學(xué)文科的好苗子，下個(gè)星期就要開始統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生選擇文理科的明細(xì)了，今天把他叫來的另一個(gè)目的就是先提前了解下，看看其以后的選擇方向。
“蘇云啊，這次表現(xiàn)不錯(cuò)，要繼續(xù)加油，不能有松懈，如果愿意，也可以轉(zhuǎn)為住校的模式，這樣會(huì)更方便你的學(xué)習(xí)嘛?！?p> “謝謝賀老師，我會(huì)繼續(xù)努力的，我還是繼續(xù)回家吧，每天回家也花不了多少時(shí)間，而且如果住校，我反而一下子不習(xí)慣了，說不定還有影響學(xué)習(xí)效果?！?p> 蘇云婉拒了班主任的提議，蔣宇聽到蘇云的解釋，想了想確實(shí)存在這樣的情況，有些學(xué)生貿(mào)然換了個(gè)環(huán)境之后，一下子適應(yīng)不了，就導(dǎo)致成績(jī)下滑，蔣宇猶豫了下，最終還是同意了蘇云的意見。
“下個(gè)周就要統(tǒng)計(jì)選擇文理科的方向了，你準(zhǔn)備的選擇的是？”
“蔣老師，我選擇的是理科！”
蘇云也大概猜到了班主任的目的，但是自己相對(duì)喜歡一點(diǎn)的確定還是理綜科目，而且這也和自己以后所要做的事情息息相關(guān)，固然目前自己的理綜成績(jī)并不是很理想，但是蘇云有信心自己很快就能追上來。
正在端起茶杯準(zhǔn)備喝茶的蔣宇聽到這些，差點(diǎn)手一劃，自己是不是聽錯(cuò)了。
“嗯？你剛才說什么？”蔣宇疑惑的看著蘇云問道，希望剛才是自己聽錯(cuò)了。
“蔣老師，我會(huì)堅(jiān)持選擇理科，我知道您的意思，是希望我能夠選擇文科，也知道選擇文科后可能更容易考上一個(gè)理想的大學(xué)，但是我本人還是更喜歡理科些，也明白理科相對(duì)會(huì)難學(xué)些，但是我也會(huì)信心學(xué)好理科?！?p> 聽到蘇云的一番話，蔣宇喝了幾口茶，沉默了片刻，最終還是沒有再說出勸蘇云選擇文科的話，每個(gè)人的人生都有自己的選擇權(quán)，老師的作用更多的是起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，但是最終的決定權(quán)還是在年輕人的手中。
“你先回去再考慮下，如果想清楚了，高二開學(xué)前，老師都會(huì)想辦法幫你更改過來?！?p> 蔣宇知道短時(shí)間內(nèi)蘇云很難改變注意，但是即使他登記時(shí)選擇了理科，只要高二開學(xué)前改變注意，自己也一定會(huì)想辦法為了去為了爭(zhēng)取改過來，雖然學(xué)校有這方面的嚴(yán)格規(guī)定。
蘇云真誠(chéng)的給班主任到了聲謝謝，他知道登記完后再更改很麻煩，那班主任還是這樣承諾了，正是因?yàn)橛邢袼@樣一位位燃燒自己付出的人，祖國(guó)才會(huì)越發(fā)強(qiáng)大，教育為強(qiáng)國(guó)之本。
固然存在有些濫用職權(quán)的人，但是蘇云相信教師這個(gè)行業(yè)整體大部分都是值得尊重的，不能偶爾網(wǎng)上曝光的一些個(gè)例就把所有人都否定掉，這樣的行為是狹隘無知的。
剛回到教室坐好，鈴聲就恰好響起，班主任抱著一摞數(shù)學(xué)試卷走了上來。
“按照慣例，點(diǎn)到名的同學(xué)陸續(xù)上臺(tái)來拿試卷。”
“趙麗 103分”
“盧延 98分”
……
“蘇云 125分，繼續(xù)努力?！?p> 蔣宇再次鼓勵(lì)蘇云道。
所有試卷下發(fā)完畢后，班主任鼓勵(lì)了大家繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并通知了下個(gè)周開始統(tǒng)計(jì)文理科選擇的事情，同時(shí)還說了下學(xué)期開學(xué)后，會(huì)按照本學(xué)期期末的考試成績(jī)來分班。
選擇文科的，到時(shí)候就只參考語數(shù)外三科加上文科的科目，同理，理科也是這樣。
因此下周登記完成后，學(xué)生們都很難再更改自己所選擇的科目。
“給大家通報(bào)一下我們班的總排名?！?p> “趙青 935分，全班第一，年級(jí)第15。”
蘇云看了看坐在第一排的一個(gè)漂亮的短發(fā)女生，自己隱約記得前世高二她就是以全班第一的成績(jī)進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班，至于是文科還是理科就沒太多印象了。
高一時(shí)共有9科，總分1050分。
“蘇云，877分，全班第二，年級(jí)第68?！?p> 蘇云聽到自己的分?jǐn)?shù)還是有些驚訝，在聽到趙青的分?jǐn)?shù)時(shí)，以為自己的分?jǐn)?shù)會(huì)比較延后，誰知道居然會(huì)排到第二，不過轉(zhuǎn)念一想，其實(shí)這學(xué)期班上的很多同學(xué)已經(jīng)針對(duì)性的去學(xué)習(xí)自己高二要選擇的科目了。
就拿自己旁邊的趙麗而言，這姑娘就基本大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)文科科目的知識(shí)，而理科的也只是上課時(shí)聽聽罷了，故而很多同學(xué)都表現(xiàn)得有些偏科。
“李義 862分，年級(jí)第86。”
蘇云沒想到15分的差距就把年級(jí)排名拉開了18名這么多，看來還是有好幾名同學(xué)考了相同的分?jǐn)?shù)，一中的高手還是不少?。?p> 那自己想要高二開學(xué)順利進(jìn)入理科實(shí)驗(yàn)班，還是有不小的難度啊！
還得再努力！