脾氣再好的女孩生起氣來，也很可愛（恐怖）啊！
這天下午本來挺好的學習氛圍，余落看她的課外小說，陸鯨在抄余落的課堂筆記，遇到不會的他就和宋文斌交流。
謝非也已寫完他的作業(yè)，正確率也能保證，反正會的也不多，為了實現(xiàn)自己的承諾，決定虛心請教，他看了看另外三個人，貌似最閑的就是余落，于是他硬著頭皮喊了余落一聲：“落哥！落哥！”
“怎么了？”余落放下書。
“你幫我檢查試卷吧，給我講講。”
謝非此言一出，陸鯨和宋文斌同時抬頭看他。
“怎么了？”謝非有點心慌。
宋文斌帶著幸災樂禍的眼神給他豎了個大拇指，有膽量！而陸鯨的態(tài)度則很平和，卻能從他身上感覺到同情的意味。
“對??！你們怎么啦？干嘛這種表情?。∥?guī)兔Σ恍袉?？”余落氣鼓鼓的?p> “行，哪能不行呢？”宋文斌說的無比真誠。
“這還差不多?！庇嗦洳焕硭麄?，接過謝非的數(shù)學試卷，嗯～倒數(shù)第一名副其實??！
“你是哪一道不會呢？”余落細聲細語，心態(tài)平和地問道。
“我寫的好像都會，但是感覺寫的不對?！?p> 這學生最難的地方，就是你聽懂了也寫出來了，但就是寫不對，他自己還找不到原因，請教老師或者請教別人，都不知道怎么開口，所以只能硬著頭皮請教了。
“哦，我懂你的意思了?！庇嗦浜蜌獾男α诵Γ澳俏覀儚牡谝活}開始一題一題來吧，先解決你寫完的，行嗎？”
“可以，可以?！?p> 陸鯨悄悄地坐的離宋文斌近了些，宋文斌也悄悄地移了移板凳，和陸鯨肩靠肩，遠離接下來可能出現(xiàn)的火力氛圍。
“你一到四都是對的，很棒，就是我不太明白第五題為什么你選錯了?！庇嗦洮F(xiàn)在依據(jù)心平氣和，很會在意謝非的情緒，不能因為自己會別人不會而以此傷害別人自尊心，這點余落做的挺好，“你能告訴我你是這么想的嗎？是粗心選錯了？”
“我看看??！已知，a=0.7∧0.8，b=1.1∧0.8，c=1.1∧0.7，則a，b，c的大小關系是，，，？”謝非一邊看題一邊念叨，仿佛說出題目來就能知道怎么做一樣，“嗯……，就是c＜a＜b??！我覺得是對的?！?p> 看謝非如此肯定，要不是知道這題很簡單，余落都能懷疑自己是錯了，“那你講一遍你的演算過程吧！”
“噢，就是先將a和b比較，0.7小于1.1，所以a小于b，然后a和c比較，0.8大于0.7，所以a大于c，所以c小于a小于b?！?p> “聽你這么一說，我差點相信了你，我先想想怎么教你?。 庇嗦潴@呆了，“你看啊，a和c的底數(shù)是不一樣的，一個是在零到一的范圍，一個是大于1，所以不能像你這么比較，那你的思路是正確的，真的。先看一下題目，一眼望去，一看就知道b是最大的。所以比較a和c就行了，0.7∧0.8＜0.7∧0=1，1.1∧0.7＞1.1∧0=1，所以c
“因為他底數(shù)是最大的，而且大與一，指數(shù)又是最大的，所以是最大的?！贝藭r的余落依然是個溫柔（整體來說余落這個人還是溫柔的，用最合適的一句話來評價他就是靜如處子，動如脫兔）的女孩。 “什么是底數(shù)，什么是指數(shù)?。俊敝x非又不懂了。 “就拿b來說，1.1就是底數(shù)，0.8就是指數(shù)?！?p> “那為什么用和指數(shù)0相比較呢？” “因為當指數(shù)為0的那時候，所有的指數(shù)冪都等于一?！?p> “又什么是指數(shù)冪呢？” “就是他的值??！” “那什么是值呢？” “就是結果?！?p> “那你直接跟我說它結果就好了嘛！” “我可以說結果，但是上課的時候老師只會說他指數(shù)冪，指數(shù)這些術語，要不然我怎么可能說這些呢？”余落強顏歡笑，感情聽不懂還是她的錯，這些東西都是老師掛在嘴邊的呀！ “這些都不重要，不重要，你聽懂了嗎？這道題？” “為什么0.7∧0.8就＜0.7∧0=1，1.1∧0.7就＞1.1∧0=1呢？好奇怪??！”謝非就像是個想打開潘多拉寶盒的好奇寶寶，一旦好奇就要刨根問底。 余落感覺自己的笑容好假好假，音調(diào)控制的很好，“我剛剛說過了呀，因為當指數(shù)為0的那時候，所有的指數(shù)冪都等于一，這樣好比較?！?p> “那為什么？” “我畫圖給你看看好不好，這樣直觀一點。”余落在心里默默地給自己打氣，陸鯨還在這里，不能暴躁，不能暴躁。 而此時另外兩人看似在認真討論問題，但只要仔細聽，完全驢唇不對馬嘴，都在關注余落的狀態(tài)，看她什么時候暴走，嘖嘖，看熱鬧不嫌事大。 陸鯨有話說：我可沒這么想，這是好奇不，只是想多多了解落落一點，聽過但沒看過。 宋文斌：我信你哦，看戲看戲，不不，看題看題。 “畫個坐標軸，穿過（0，1）這個點，0.7∧0.8所在曲線無限接近于零，1.1∧0.7所在曲線無限趨近于正無窮……這下看懂了嗎？”這還看不懂，她余落就真的無能為力了。 “看懂了，看懂了?！?p> “我謝謝你終于看懂了?！?p> “再看第九題，函數(shù)y等于根號下kx的平方加kx加一分之一的定義域為R，則k的取值范圍是？”余落看著謝非，非常不解：“這題為什么不寫??？” “函數(shù)不會，看見就跳過，我機智吧！” “那也要看看題目，動動筆??！這才第九題?！睓C智什么?。∥业奶?，送分題都不要。 “首先分母不等于0，知道嗎？” “這個我知道?！?p> “根號下大于等于0，這個知道嗎？” “知道?！?p> “所以kx∧2+kx+1就大于0，這個知道嗎？”余落期待的眼神。 “知道知道，這么簡單?！?p> 余落抽了抽嘴角，得，又是她不對，這么簡單還問他，宋文斌捂著嘴笑，陸鯨低著頭不知道臉上又是什么表情。 “所以考慮k等于0，和不等于0的情況。” “為什么？”謝非又到了自己的知識盲區(qū)。 余落已經(jīng)失去笑容了，為什么？她這么解釋？她覺得自己就不配當學霸，她就是一個考試機器，為什么她不能解釋得當？ “老師講的，我也不知道為什么。”余落實在想不起來當時老師是怎么說的了，她已經(jīng)失去笑容了。 “這樣呀，我懂了?！?p> “嗯？？？”余落那不可置信地小表情。 “噗嗤?！彼挝谋笸蝗恍Τ雎暳耍蚌L哥，老師講的，懂？” 陸鯨點了點頭，卻沒有讓那兩人看見他憋笑的臉。 余落一個眼神殺過去，宋文斌秒慫，“你繼續(xù)，你繼續(xù)，我們在討論題目呢。是吧，鯨哥。”宋文斌有胳膊肘搗了陸鯨一下。 “啊，是，是，咳，嗯?！鼻f不能笑，不能笑，對，完美。 余落甜甜的望了陸鯨一眼，又以警告性的眼神瞟一眼宋文斌，切換自如，意圖明顯。 接下來，余落用了兩個小時講了五個題目，兩個小時五個題目，還是超簡單的那種，講到第六個的時候，余落的崩潰程度不亞于當今“崩潰試輔導作業(yè)家長”，對著自己的孩子教著10－4不等于1，崩潰著讓他們把另一種手用上。 是了，這三個男生目睹了一個女生從心態(tài)平和，到強顏歡笑然后一直到心態(tài)爆炸。 期間，眼看著平時溫柔理性的余落心態(tài)逐漸崩潰，處于“自暴自棄”的狀態(tài)，陸鯨起身默默地關上了客廳內(nèi)打開的窗戶，宋文斌秒懂其意圖，明知道余落在氣頭上，但這大好時機不借機損一下余落，這不就可惜了嗎？ “鯨哥，關窗戶干嘛？家丑不可外揚??？”宋文斌一臉人畜無害的笑著。 “風大，風大。” 而謝非呢，給自己心里安慰，她是把自己當朋友才這樣，對，不能受打擊，嗚嗚～，我再也不請教她了，太欺負人了。 “我能不能不聽了??！我背語文行不行？”謝非小心翼翼地問。 “不行，這題把你講懂?！?p> “鯨哥～。”余落和謝非同時叫陸鯨，都是委屈巴巴。 “你干嘛叫鯨哥！”余落此時已經(jīng)不想對謝非講理了，“鯨哥，救我?！?p> 謝非像是知道了匪夷所思的事一樣，黑人問號臉看著她，這不應該是他的臺詞嗎？ “開學兩個月，他連△=b∧2–4ac都不知道，我要瘋了?！庇嗦漕j廢地趴在桌子上。 “那我們不講了好不好？” “不行，他這題還不會呢！”余落突然感覺有力氣了。 “那我來講，你在旁邊歇著，負責監(jiān)督，他不老實就打他好不好？” “噗嗤。”宋文斌笑的像村頭的如花，“君子動口不動手?。 ?p> “我是女子！” “女孩子打人跟撓癢癢一樣，多可愛??！”陸鯨解釋。 謝非看著這劇情，受害者不應該是自己嗎？但是現(xiàn)在重中之重是不能再讓余落輔導自己了，從小未體驗的“母愛”，今天余落著實是給他上了一堂示范課，所以他還是靜觀其變，不吱聲比較好。 “落哥??！你以后有孩子怎么辦?。 彼挝谋笮Φ劳２幌聛?。 “我和他們有什么深仇大恨，我能委屈自己輔導他們作業(yè)？請家教??！”余落不屑一顧，“是吧！鯨哥！” “??？對對?！标戹L笑的露出八顆牙齒。 “噗嗤，落哥你厲害，還他們？你干嘛問鯨哥是不是？司馬昭之心路人皆知啊！” 余落被他這么一說突然反應過來，連忙解釋不是你想的那樣的。 “我沒想哪樣??？你想哪樣啊？” 余落臉漲紅和宋文斌理論，而陸鯨來到了謝非旁邊，開始輔導他作業(yè)，謝非看著這個在陽光下放著光的男生，這才是溫柔的代表，他懸著的心終于放下了，這一天天的，他都造了什么孽啊！