第三十五章 阿依的一箭雙雕
透過(guò)白色教學(xué)樓的六樓窗戶，能明顯看到外面紅霞已褪去，留下黑茫茫的一片。
馬小荷陰沉的臉跟外面的漆黑一片“相得益彰”，令周遭的空氣驟然下降到冰點(diǎn)。
只有文墨丹青，于雪和歐陽(yáng)霆風(fēng)感受到了從馬小荷身上掠過(guò)的冷氣流，她們這才從阿依古麗的精彩的發(fā)言中緩過(guò)神來(lái)。
歐陽(yáng)霆風(fēng)是早就注意到這一切的人，他完全能體會(huì)到馬小荷此時(shí)的心情，沒(méi)想到她也會(huì)遇到跟自己同樣的尷尬狀況。
想當(dāng)初大一那會(huì)兒，他還很青澀稚嫩，對(duì)朋友很仗義，朋友們學(xué)習(xí)上如果有困難，他都會(huì)鼎力相助。
什么幫忙設(shè)計(jì)游戲模型，什么講解老師教授難懂的代碼，什么對(duì)期末考試上交的報(bào)告幫忙出謀劃策之類的，然而做這么多不是所有人都會(huì)領(lǐng)情的。
他之前有一個(gè)室友叫蕭博，大一期末最后一節(jié)課要向教授展示自己設(shè)計(jì)的小游戲代碼。他因?yàn)殚L(zhǎng)期迷念上機(jī)游戲，而沒(méi)有完成，于是剽竊了好室友歐陽(yáng)霆風(fēng)的代碼作品。
歐陽(yáng)霆風(fēng)是助人為樂(lè)的好青年，如果蕭博即時(shí)與他溝通，他會(huì)想辦法幫他重新設(shè)計(jì)一款，可偏偏他釆取了損人不利己的事。
他有沒(méi)有想過(guò)歐陽(yáng)霆風(fēng)怎么辦？當(dāng)時(shí)，可是關(guān)系到歐陽(yáng)霆風(fēng)能否拿到去美國(guó)頂級(jí)學(xué)府交換一年留學(xué)的資格。
事發(fā)之后，蕭博被學(xué)校勸退。臨走前，他還埋怨是歐陽(yáng)霆風(fēng)害了自己。還說(shuō)歐陽(yáng)霆風(fēng)大不了是掛科，以他的實(shí)力重考過(guò)關(guān)肯定沒(méi)問(wèn)題。而自己加之之前劣跡斑斑，肯定會(huì)被學(xué)校勸退，開(kāi)除學(xué)籍的。為什么不能救救他？有朝一日，他說(shuō)會(huì)回來(lái)跟歐陽(yáng)霆風(fēng)算賬的。
想到這里，歐陽(yáng)霆風(fēng)不禁感嘆，學(xué)校就像是一個(gè)小的社會(huì)，什么樣的人都會(huì)遇到，不是有女人的地方就是后宮勾心斗角，男人間也不乏有爾虞我詐的事。
他不想看到自己的女人受到這等的委屈，他緩緩舉起右手，想跟李教授通報(bào)這個(gè)情況。
霎時(shí)，一雙如柔荑的紅酥手拉住了歐陽(yáng)霆風(fēng)高抬的右手，馬小荷像撥浪鼓一樣左右晃著頭。
歐陽(yáng)霆風(fēng)十分詫異，他分明從馬小荷蛾眉倒蹙，杏眼圓睜，粉面生威的臉上看到了滿滿的憤怒。如果這時(shí)他幫她舉報(bào)了，不應(yīng)該正合她的心意嗎？她卻現(xiàn)在阻止了他？
歐陽(yáng)霆風(fēng)舒展了皺巴巴的眉頭，思來(lái)想去還是尊重馬小荷的選擇，不舉報(bào)，也不向她過(guò)分追問(wèn)。
“小荷，怎么了？看你的氣色不是很好。吖！莫非自己的發(fā)燒傳染給了你？都說(shuō)感冒發(fā)燒快好的人會(huì)容易傳染給身邊的人。來(lái)讓我摸摸額頭?！?p> “雪，沒(méi)事，我上一天的課累的呀?！?p> 馬小荷在“晦暗不明”的臉上好不容易擠出丁點(diǎn)兒的笑容，讓于雪同學(xué)打消了她認(rèn)為的生病念頭。
文墨丹青用胳膊肘懟了一下于雪，于雪把頭轉(zhuǎn)向了她，訝異道：怎么了？墨墨?！?p> “雪，別管了，說(shuō)不定小兩口在鬧別扭呢，沒(méi)看剛剛小荷還拉男神的手嗎？她倆的事情，我們外人不好摻合?！?p> “哦，曉得咯?！?p> 此刻于雪笑意綿綿，她和文墨丹青看向馬小荷的眼睛彎成了一條縫。尤其于雪，眼睛小還腫，那笑得完全連縫都看不到，分明是閉眼沖馬小荷傻笑。
馬小荷是敗給了這兩個(gè)“不懷好意”的室友，不過(guò)說(shuō)來(lái)也奇怪，她倆這怪笑多少?zèng)_淡了馬小荷眉間的陰霾。
“很好，研究方向非常有意思，也有難度，期待你接下來(lái)的表現(xiàn)。下一位，順著你旁邊的來(lái)吧?！?p> 李教授邊鼓掌，邊贊不絕口。
下一位是文墨丹青，她與阿依古麗擦身而過(guò)的時(shí)候，向她舉起了大拇指，祝賀她得到教授的表?yè)P(yáng)。出乎意外，阿依古麗沒(méi)有任何回應(yīng)。
文墨丹青發(fā)現(xiàn)她壓根沒(méi)有看自己，視線一直飄向一個(gè)人，馬小荷？
她沒(méi)有多想徑直走向講臺(tái)，開(kāi)始針對(duì)自己的研究方向侃侃而談……
“阿依，你太厲害了，你的研究方向那叫一個(gè)絕??！我是想破腦袋也想不出來(lái)。你看，我這個(gè)還是小荷幫忙想的呢。”
按理說(shuō)，阿依古麗也可以像于雪這樣去請(qǐng)教馬小荷，讓她幫忙想一個(gè)不錯(cuò)的研究方向，可她偏不。她心知肚明：“哪有她為自己想的方向好？”
所以打她回寢室門口遇到馬小荷那一刻，她就計(jì)從心來(lái)。
她尋問(wèn)馬小荷的研究方向，并在馬小荷回答的時(shí)候把她說(shuō)的話偷偷用手機(jī)錄音記錄了下來(lái)。待她睡完美容覺(jué)之后，她去圖書(shū)館原封不動(dòng)地寫在紙上。生僻難懂的地方，她特意在圖書(shū)館找書(shū)查了一遍，最后死記硬背，達(dá)到剛才行如流水，見(jiàn)解頗深的效果。
她很會(huì)看人，馬小荷絕對(duì)不會(huì)當(dāng)場(chǎng)戳穿，她就是要讓馬小荷吃這個(gè)啞巴虧，就是讓馬小荷選不上她最想上的專業(yè)課，憑什么馬小荷想要什么，就會(huì)順順利利得到什么？
“是嗎？我的也是小荷的?！?p> 阿依古麗趾高氣昂，毫無(wú)羞愧感地說(shuō)出這番話。
“真的？還是小荷厲害。不過(guò)我的比你的遜色多了?！?p> 于雪有點(diǎn)兒不是滋味，但臉上很快恢復(fù)過(guò)來(lái)。
好一個(gè)一箭雙雕！既把馬小荷的發(fā)言稿剽竊了去，還說(shuō)得理直氣壯的，更可惡的是挑撥馬小荷與于雪的感情，這不暗指馬小荷偏心阿依古麗，為她想了這么好的研究方向嘛。
馬小荷是肺到快氣炸了，她不明白阿依古麗為什么要那樣做？但有一點(diǎn)是阿依古麗算準(zhǔn)的，她的確不會(huì)當(dāng)場(chǎng)揭穿阿依古麗的，但那是她最后對(duì)她的善良了。
臺(tái)上文墨丹青口若懸河，臺(tái)下馬小荷幾人氣氛尷尬跌到谷底。
……
“雖然沒(méi)有前一位女生研究方向獨(dú)樹(shù)一幟，但你的也算有可取之處，就看你接下來(lái)的研究了。好，下一位～”
雖然臺(tái)下的室友們給于雪助過(guò)威打過(guò)氣，但她上臺(tái)還是怯生生的，說(shuō)話聲音顫巍巍的，與她平時(shí)的作風(fēng)判若兩人，但好在她把馬小荷教她的精髓分毫不差地講述了出來(lái)～
“老師我，不是老虎，不會(huì)吃你，不用那么緊張害怕的。你的內(nèi)容不錯(cuò)，就是下次發(fā)言自信點(diǎn)兒。最后一位了～”李教授笑瞇瞇地說(shuō)道。
馬小荷沒(méi)有像之前所有發(fā)言的人，帶著一張紙上去，在忘詞的時(shí)候可以看兩眼，甚至之前有的人還完全照稿讀。
李教授是完全不介意的，他在乎的是發(fā)言的內(nèi)容。
臺(tái)下的歐陽(yáng)霆風(fēng)憂心如焚，他擔(dān)心馬小荷沒(méi)有準(zhǔn)備，會(huì)和這堂課失之交臂。
臺(tái)下靠近她的兩位室友對(duì)于馬小荷的實(shí)力再清楚不過(guò)，自然心情放松，期待小荷的精彩表現(xiàn)。
臺(tái)下其他的男生們相繼認(rèn)出了學(xué)霸馬小荷，交頭接耳的聲音傳到了李教授的耳朵里。
“哦，原來(lái)你就是今年的理科狀元啊，脫稿發(fā)言嗎？老師我可得洗耳恭聽(tīng)了?！?p> 誰(shuí)也沒(méi)有注意到阿依古麗嘴角的嗤笑：“哼，她絕對(duì)不會(huì)用這么短的時(shí)間再想出一個(gè)好方向的，就讓你們看看，你們眼里的學(xué)霸是怎樣丟人現(xiàn)眼的吧～”
“我叫馬小荷，談不上學(xué)霸，不過(guò)是靠自己一點(diǎn)點(diǎn)兒努力到現(xiàn)在而已。我的研究方向是～”