第二十六章 日常的修煉（五）
“你想啥呢？很明顯有人要過(guò)來(lái)打你了，你快跑??！”
“躲開(kāi)不就完事了，你還準(zhǔn)備用臨時(shí)的反應(yīng)去應(yīng)對(duì)別人蓄謀已久的攻擊？”
“再者說(shuō)一下，當(dāng)你們看到別人的攻擊時(shí)，不要考慮這一招這一式叫什么，而是要在一念之間考慮好要怎么應(yīng)對(duì)，并做好后路鋪墊?！?p> “是，師傅?！薄?
“最后，劉小貝?！?p> 劉小貝抬起了頭。
“做的不錯(cuò)?！?p> 許青微微一笑。
劉小貝愣了一下，忍不住咧了咧嘴。
許青轉(zhuǎn)過(guò)頭看向蒙德倆人，臉上如川劇一般迅速恢復(fù)面無(wú)表情。
“多跟人家女孩子學(xué)學(xué)，兩個(gè)大男人修為都比人家高，還打不過(guò)人家?！?p> “散了散了，該干什么干什么去。別在我面前礙眼?！?p> 許青擺擺手，示意下課。同時(shí)發(fā)著小牢騷。
“……”
“……”
“……”
三人對(duì)視一眼，應(yīng)聲而退。
看到三人出去了，許青睜開(kāi)了雙眼，陷入了沉思。
為什么我的徒弟們這么菜？
許青開(kāi)始反思。
不管是什么事，出了問(wèn)題肯定不是單方面的。
是不是自己哪里做的沒(méi)到位？有什么要點(diǎn)沒(méi)講到嗎？還是教學(xué)方法有問(wèn)題？
許青不是固執(zhí)迂腐的人，出了問(wèn)題就要尋找問(wèn)題根源，解決問(wèn)題。
而不是藏藏掖掖，為了所謂的面子、尊嚴(yán)，而隱瞞問(wèn)題。
“教學(xué)內(nèi)容基本全都講了，注意事項(xiàng)也說(shuō)了，講課的要點(diǎn)和重點(diǎn)都講過(guò)了……”
許青想了一下，突然意識(shí)到了問(wèn)題。
回想上學(xué)時(shí)光，有些老師講課就是一鍋燉，所有的知識(shí)都傳授給學(xué)生們。
把所有的知識(shí)，題型都講完之后，讓學(xué)生自行掌握。
到最后學(xué)生考不好的時(shí)候就來(lái)一句，這部分知識(shí)我已經(jīng)講過(guò)，你沒(méi)掌握是你的問(wèn)題。
這種講課方式顯然不能適合所有學(xué)生。
而許青剛剛做的，就跟“一鍋燉”一樣。
“一鍋燉”的前提是學(xué)生眾多，來(lái)不及給每個(gè)學(xué)生都講述一遍。
而許青只有三個(gè)徒弟，并不是到了弟子三千的那種夸張境界，顯然沒(méi)必要這么做。
“但是，他們急著在宗門比試?yán)锎蠓女惒拾 ?p> 許青抓了抓頭發(fā)，顯得有些頭疼。
修煉本就是水到渠成的東西，有什么辦法能速成呢……
在許青絞盡腦汁的時(shí)候，蒙德三人此時(shí)正在吃飯。
三人的胃口顯然不怎么好。
劉小貝是為了減肥。
蒙德和孫小荃則是被許青批評(píng)了，心情不好。
哪怕劉小貝的廚藝還不錯(cuò)，也不能讓他們產(chǎn)生胃口。
“我覺(jué)得師傅說(shuō)的對(duì)?！背灾灾?，孫小荃突然開(kāi)口。“我根本不知道怎么去戰(zhàn)斗，我要做什么，我該做什么，我一片茫然?！?p> 蒙德和劉小貝停下了手中沒(méi)有生氣的筷子。
兩人看著他，陷入了思索。
“說(shuō)什么‘招式死的’，‘人是活的’，我根本不會(huì)！”
“我難道要像市井無(wú)賴一樣，胡亂的拳打腳踢一番嗎？！”
“我根本不會(huì)打架?。 ?p> ……
說(shuō)完，三人重返沉默。
“或許……”蒙德開(kāi)口了，“像你所說(shuō)的，市井無(wú)賴一樣拳打腳踢，是對(duì)的。”
“我之前看武者的戰(zhàn)斗，也無(wú)非是比誰(shuí)更為快準(zhǔn)狠。招式的精妙反而很難看得出來(lái)。”
三人再次陷入沉默。
不同的是，前兩次是壓抑的沉默，這一次是思索的沉默。
“相信師傅會(huì)給我們答案的，吃飯吧。”
……
吃完飯后，三人休息了一小會(huì)兒，再次來(lái)到了練功房。
許青在中間的蒲團(tuán)盤坐著。
“師傅?！薄?
“嗯?！?p> 聽(tīng)到弟子們的喚聲，許青應(yīng)了一聲，示意三人坐下。
“下午有些乏，不以講課為主，這次功法研讀科目拿來(lái)給你們鉆研功法，讓你們修煉的理解力更深?！?p> “這次的功法研讀包括三方面:一，自身功法的研讀；二，《道經(jīng)》研讀；三，《穿云破霧》運(yùn)氣路線及技巧的研讀?！?p> “本堂課以理論為主，每人在下課前講述自己的研究所獲，并在之后實(shí)踐課程中進(jìn)行實(shí)踐。”
“開(kāi)始吧?！?p> 許青給他們每人一本《道經(jīng)》和《穿云破霧》，讓他們開(kāi)始之后，再次閉上了眼。
至于為什么不講課？你下午剛睡醒有心情聽(tīng)課？還不如看看書打發(fā)打發(fā)時(shí)間。
許青對(duì)他們所謂的研究也沒(méi)抱什么期望。
這堂課說(shuō)是研讀，其實(shí)就是讀書。
不管多么笨的人，讀上一千遍書也會(huì)有大收獲。
期望他們?cè)谝还?jié)課里拿出什么？
拜托，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。
你當(dāng)異世界的人都是天縱奇才??？
三人抱著書啃了起來(lái)。
神奇的是三個(gè)人都沒(méi)有選擇閱讀《道德經(jīng)》。
許青瞥了一眼三人，沒(méi)有說(shuō)話。
呵！小孩子不懂事不跟他們計(jì)較！
蒙德再看《銳意決》，劉小貝和孫小荃翻著《穿云破霧》。
第一次看到《穿云破霧》的文本，兩人顯得有些好奇。
打開(kāi)書一看，除了文字描述和圖畫演示的動(dòng)作以外，書上還列舉了一些使用小技巧，以及不同情況下的不同應(yīng)對(duì)方法。
當(dāng)然不是許青寫的。
如他所說(shuō)，招式是死的，所以他研究武學(xué)研究的不是小技巧和什么應(yīng)對(duì)方法，而是看的招式實(shí)用性及可取性。
劉小貝兩人倒是看的津津有味。
蒙德繼續(xù)讀著《銳意決》，一本書就讓他吃很長(zhǎng)的時(shí)間。以前他不愛(ài)修煉偏愛(ài)雜學(xué)，最近到了許青門下也算是聽(tīng)了許青的建議開(kāi)始認(rèn)真修煉。
三人的天賦都不算差，蒙德更是厚積薄發(fā)連著跳境一路高歌到了練氣七層。
三人里悟性最好的就是蒙德，劉小貝和孫小荃的悟性都差了蒙德不止一截。
再加上蒙德的天賦也是極好，一修煉起來(lái)就跟開(kāi)掛一樣。
此時(shí)的他沒(méi)有因?yàn)楹闷娓鷦⑿∝悆扇艘粯臃础洞┰破旗F》。
而是一邊調(diào)整內(nèi)息，一邊讀著《銳意決》。腦海里思緒翻涌，不斷產(chǎn)生各種離奇的想法。
然后。
“噗！”
“師兄！”
“蒙師兄你怎么了！”
只見(jiàn)蒙德口吐一口鮮血，仰面而倒，四只抽搐，面色蒼白。
許青嘴角抽了抽，咋……咋還走火入魔了呢？
手一揮，一道靈氣打入蒙德體內(nèi)，蒙德的鬼畜動(dòng)作逐漸平復(fù)。
“說(shuō)吧，咋回事？”許青有些無(wú)語(yǔ)的問(wèn)。
“咳咳！多謝師傅?！泵傻挛嬷乜?，咳嗽了幾聲，有氣無(wú)力的說(shuō)了起來(lái)，“在研讀《銳意決》的時(shí)候，我在想，能不能把靈氣凝練，把十絲靈氣凝為一絲，于是我就開(kāi)始嘗試，先是兩絲，再是三絲、四絲……”
“然后就吐血了？”許青一巴掌拍在蒙德腦袋上！“你要是能凝練成功了，當(dāng)場(chǎng)金丹！”
“??？”
“啊什么?。〗鸬ぞ褪悄毝鴣?lái)的！”許青無(wú)語(yǔ)道。
“一絲兩絲倒是沒(méi)什么事，最多就是身體適應(yīng)不了，運(yùn)轉(zhuǎn)靈氣時(shí)會(huì)很累，多了你這不就是想當(dāng)場(chǎng)飛升嗎？！”
“……”
“以后少一邊看書一邊修煉！一心一用不知道嗎？！”
“是……”