日落西邊，陰風(fēng)陣陣，寒氣逼人。
關(guān)于作業(yè)，我只能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容目前的狀況，慘不忍睹！堆得太多了，根本做不完，其實(shí)是不會(huì)做（人家上課聚精會(huì)神，駱小四半夢(mèng)半醒，會(huì)做就見(jiàn)鬼了）。作業(yè)儼然堆出一座高山，假如這座高山堵住愚公他老人家，我估計(jì)他也移不動(dòng)啊！尚錦同學(xué)曾經(jīng)調(diào)侃道，一覽眾山小?。‘?dāng)時(shí)我還算清醒，不冷不熱回了一句，看你的日本片去吧！尚錦同學(xué)笑容瞬間凝固，畢竟教室這么多女生，不由得他不尷尬！后來(lái)尚錦同學(xué)說(shuō)，這駱小四夠討厭的！我充耳不聞！
作業(yè)太多，根本做不完了，成績(jī)又差，沒(méi)有辦法了，清醒狀態(tài)下的我就算熬夜奮戰(zhàn)也彌補(bǔ)不回來(lái)了，索性如此吧！
我的生活只剩下兩件事，寫一篇名為“迷途列車”的作文和找圓眼。這好像黑夜里最后的光，盡管微弱搖搖欲墜，似乎隨時(shí)都能熄滅掉一樣，但卻是我存在的希望。
我忘記自己是否寫過(guò)“迷途列車”，有時(shí)能想起一些作文的片斷來(lái)，但也只能止步于此了。不過(guò)，駱小四乙也寫過(guò)一篇“迷途列車”的作文，如今在我手上，糟糕透頂，300秀著肌肉叫我必須把迷途列車改好給他看，好在這篇作文里寫了一些關(guān)于圓眼的事情，雖然不知真假，讀讀她的那些部分我就覺(jué)得滿足。有時(shí)我動(dòng)過(guò)重寫“迷途列車”的想法，可是卻發(fā)現(xiàn)無(wú)從下手，不知道該怎么寫。這就怪了！
此后，我想了很久，認(rèn)為可能在某個(gè)時(shí)候，駱小四甲在半夢(mèng)半醒中寫下了一篇名為“迷途列車”的作文，這篇作文最后的去向不知所終！寫作文這東西有時(shí)候也是需要靈感的，總不能一上來(lái)就用趕著上廁所的姿態(tài)而奮筆疾書(shū)吧，那寫出來(lái)的作文估計(jì)就跟一坨屎無(wú)異了！現(xiàn)在的駱小四甲忘記了當(dāng)初的靈感，故而無(wú)法下手寫“迷途列車”。目前只有這么一種解釋最合乎常理了！
不合乎常理的就是駱小四乙和他的“迷途列車”。更不合乎常理的是300居然武力威脅我修改駱小四乙的“迷途列車”！
第二件事便是尋找圓眼，我覺(jué)得這是最艱難的一件事，它充滿了未知與虛幻。為何我會(huì)如此認(rèn)為，這就已經(jīng)是艱難的一步了，首先就過(guò)不了自己這一關(guān)。未知是什么，就跟迷途號(hào)的終點(diǎn)站同性質(zhì)，你根本不知道那是什么地方，也從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)！圓眼就是如此。我不知道這些古怪的想法為何會(huì)涌進(jìn)自己的大腦——?dú)w結(jié)于半夢(mèng)半醒吧！虛幻呢？這應(yīng)該是關(guān)于夢(mèng)境之類的吧！有段時(shí)間，駱小四甲的眼前總是飄過(guò)一些畫面，有車站買票畫面，有巴車行駛在公路上的畫面，有放學(xué)后學(xué)生們走出校門的畫面，有空蕩蕩的校園畫面，有一只灰鳥(niǎo)掠過(guò)天際的畫面。還有圓眼彎腰抱書(shū)的畫面，但卻不是在白色人潮中，而是獨(dú)自一人走在地平線上，有個(gè)男孩在她身后呼喊著，但是她聽(tīng)不見(jiàn)，男孩奮力追去，圓眼卻消失了，但他卻遇見(jiàn)了一片星空……
這似乎預(yù)示著什么？但以我目前的狀態(tài)也找不到答案。我萌生過(guò)去一趟縣一中的想法，可是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)，現(xiàn)在的我已經(jīng)晝夜不分了，更何況是周末！就算有人跟我說(shuō)明天周末放假，可是第二天醒來(lái)我可能又處于半夢(mèng)半醒狀態(tài)，然后連去哪兒都忘記了。
后來(lái)我漸漸對(duì)修改駱小四乙的“迷途列車”上了心，原因有二，尋找當(dāng)時(shí)的靈感和得到一些關(guān)于圓眼的訊息！駱小四乙可能知道一些什么！