第七十三章 調(diào)整心態(tài)
“張隊(duì)，這層是血跡的源頭，又是工程造價(jià)系的計(jì)算機(jī)室，會(huì)不會(huì)教室里有什么線索呢？”
“有這個(gè)可能?！?p> “我去管校方要下課程表?！?p> 經(jīng)過(guò)和校方確定，周五早上有節(jié)計(jì)算機(jī)課，然后整天就沒(méi)課了，看來(lái)有必要去教室里看一看了。
要來(lái)鑰匙開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室，小梅從門(mén)后出來(lái)嚇了小磊一跳。
“小梅，你怎么進(jìn)來(lái)的??？”
“哈哈，喏，從那?！睆埿∶肥种赶蚪淌铱块T(mén)的那面墻，上面有扇窗戶(hù)。
小磊夸張地大叫，很遺憾的樣子。
“怎么了，小磊哥？”小梅一臉莫名奇妙。
“這教室門(mén)上了鎖的，有可能兇手也是從這里爬出來(lái)的?！?p> “哎呀，我還當(dāng)是什么大不了的事兒呢。放心吧，我都看過(guò)了，窗臺(tái)上沒(méi)有腳印，窗戶(hù)的鎖也被從里面按上了，我是從外面搬動(dòng)了卡扣進(jìn)去的。而且我還特意問(wèn)過(guò)打更大爺，教室的門(mén)是他鎖的?！?p> 小磊笑了笑，人也輕松了起來(lái)。
“切，這點(diǎn)兒信任都沒(méi)有！”小梅顧做失望。
“沒(méi)有啦，我就是一時(shí)心急嘛。小梅，你怎么想來(lái)這里的？”小磊趕緊岔開(kāi)話題。
“我看緩步臺(tái)那有血跡，爭(zhēng)吵一般都是醞釀一段時(shí)間才演變成暴力動(dòng)手，于是我就往教室這邊走走看看。我扒上窗戶(hù)一看，教室里有打斗的痕跡，書(shū)本散落在地上，桌子也有躺在地上的，感覺(jué)和案子有關(guān)，就決定進(jìn)來(lái)看看有沒(méi)有線索?！?p> “行啊，竟然有這種覺(jué)悟，怪不得你師傅和張隊(duì)總夸你?！?p> “我?guī)煾悼湮依?？怎么說(shuō)??？”
“你還來(lái)啦，有空兒再說(shuō)，先想案子。你找到了什么？”
教室的黑板上有老師板書(shū)的字，寫(xiě)的是計(jì)算機(jī)方面的詞語(yǔ)，這也迎合了最后一節(jié)課是計(jì)算機(jī)課。
地上是有兩本書(shū)，有一本的名字是“王凱”，看來(lái)在人生的最后階段死者是在教室里和人產(chǎn)生了沖突。但是為什么學(xué)生的身上會(huì)帶匕首呢？是謀殺呢，還是激情殺人呢？
“小磊哥，雖然這里有散落的書(shū)本，還有躺倒的桌子，但我覺(jué)得事情不那么簡(jiǎn)單?！?p> “怎么說(shuō)呢？”
“教室里其他地方都很整齊，書(shū)本雖然是掉下地上但也沒(méi)說(shuō)有被撕壞或是被暴力撇過(guò)的痕跡。
再來(lái)看看這張倒地的桌子，桌子腿沒(méi)有任何刮蹭的痕跡，倒是像被人刻意放倒在地的。”
“這也不一定，若果是有人絆到了桌子上，自己倒了，把桌子也帶倒了，外力沒(méi)有實(shí)打?qū)嵉芈湓谧雷颖旧恚潜唤O倒之人分去了大部分，桌子腿下也不見(jiàn)得就有極力摩擦的痕跡。
不過(guò)也是，這里和其他發(fā)生激烈沖突的現(xiàn)場(chǎng)比，確實(shí)是簡(jiǎn)單了些。最起碼，被害人沒(méi)有和兇手在這里長(zhǎng)時(shí)間逗留，就跑到了教室外面。”
“等鑒證結(jié)果出來(lái)了，我們找來(lái)同學(xué)一問(wèn)便知周五到底發(fā)生了什么?！?p> 令人奇怪的是教學(xué)樓周邊的監(jiān)控設(shè)備也都被動(dòng)了手腳，沒(méi)有留下有利的影像資料。
兇手殺完人后沒(méi)有按原路返回，而是走了別的路線，還在樓梯拐過(guò)去的樓道垃圾桶里丟掉了紙巾，這個(gè)垃圾桶的位置隱蔽，而且不是每個(gè)樓層都有。兇手會(huì)不會(huì)是本校的人，甚至是工程造價(jià)系的呢？不然也不會(huì)對(duì)殺人環(huán)境如此了解。
還有一個(gè)疑點(diǎn)就是天臺(tái)的旁邊有一個(gè)爬梯，下去就是操場(chǎng)，兇手何必又回樓里，從丟紙巾的垃圾桶附近的樓梯走，這個(gè)樓梯通到一樓大廳，豈不是引人注目。
而且不是殺完人直接逃走，還往下走了三層，到計(jì)算機(jī)室那層扔完紙巾再走樓梯，天臺(tái)的門(mén)推開(kāi)也有樓梯和兇手走的樓梯是連著的，最終都到一樓大廳。
應(yīng)該是他臨時(shí)想起了什么事要辦，得回到計(jì)算機(jī)室，出來(lái)后順便到垃圾桶擦拭匕首后逃走。
兇手真狡猾，把警方的視線引回到一樓大廳，對(duì)他自己無(wú)疑是最好的保護(hù)，全樓人都可以從這里進(jìn)出。
“領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)樓周?chē)伎碧酵戤?，樓外沒(méi)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值線索。”
“好，我們收隊(duì)?！?p> 回去路上，小梅沒(méi)說(shuō)話，只是一路望著窗外。這次輪到胖子主動(dòng)搭話。
“怎么了，小梅？每次有案子，車(chē)上你都不停地發(fā)問(wèn)，這次一聲不響，我倒是有些不習(xí)慣了。是不是哪里不舒服??？你要是哪里不舒服告訴師傅，還是那句話，你回家，有師傅呢?！?p> 小梅本來(lái)陰沉的臉上忽然多了道陽(yáng)光，笑了笑：“師傅我沒(méi)事，我就是想到自己的大學(xué)，覺(jué)得這個(gè)王凱好可憐。20歲正是人生中最好的年紀(jì)，學(xué)知識(shí)，不用考慮生計(jì)，沒(méi)有職場(chǎng)里的勾心斗角。
而王凱連最好的時(shí)光還沒(méi)有度完，就這樣招人毒手，實(shí)在太可惜了?！闭f(shuō)著說(shuō)著，小梅又陷入一片陰郁之中。
“你不妨換個(gè)角度想，他雖然是在花樣年華就匆匆離開(kāi)了人世，但是他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)職場(chǎng)，也沒(méi)有體會(huì)過(guò)生活的不易，他的生活全被美好占據(jù)。記憶里也全是好的事物，難道這不是另一種幸福嗎？”
“道理是那個(gè)道理，但至少他離開(kāi)時(shí)是非常痛苦的，拼命地逃跑，但還是沒(méi)能躲避死亡的命運(yùn)。這種殘忍的方式，是讓人恐懼的，絕望的?！?p> “如果是柔和的慈愛(ài)的死法，那么就不是兇手所為了，而是命運(yùn)的自然選擇。”
小梅不語(yǔ)。
“我們做刑警的，工作就是要與這些人性的丑陋相對(duì)。每個(gè)案子都有無(wú)辜的受害人，他們或年輕，或年老，全都有求生的欲望和權(quán)力，但是兇手卻剝奪了他們的選擇權(quán)。
至于每個(gè)人死亡的最后階段是否受盡痛苦，還是很平靜的快速的離開(kāi)人世，這不是我們能左右的，已經(jīng)成為事實(shí)?！?p> “領(lǐng)導(dǎo)，你是說(shuō)？”
“沒(méi)錯(cuò)，我命令你盡快調(diào)整自己的心態(tài)，因?yàn)槟闶蔷?，是刑警。受害人是值得同情，但是你的同情惋惜在事?shí)面前毫無(wú)用處。而你負(fù)面的情緒勢(shì)必會(huì)影響工作，這是我不希望看到的。
再給你一個(gè)案子的時(shí)間考慮，如果下個(gè)案子你還是這樣，對(duì)不起，我和局里請(qǐng)求換人?！?p> 事態(tài)進(jìn)展得如此迅速，胖子也沒(méi)預(yù)測(cè)到。他本想著開(kāi)口安慰一下自己的徒弟，可是后來(lái)還是沒(méi)開(kāi)口。張隊(duì)的話看似無(wú)情，卻一語(yǔ)中的，無(wú)需多言。
作為一個(gè)合格的刑警，這關(guān)是她必須過(guò)的，誰(shuí)也幫不上忙。