“好吧，那老師，我就一邊想一邊講吧！”燕然被蕭關(guān)的驚起給嚇著了，到現(xiàn)在還心律不齊。
語文老師把自己的擴(kuò)音器讓給了燕然，要她走到圓中心，給大家講一段故事。
燕然不是沒上過大舞臺，只是尤其怕黑。當(dāng)一個人走向圓中心時，反而畏葸不前。
周屹尊跑到蕭關(guān)耳邊，說：“我小妹怕黑！”
蕭關(guān)擔(dān)心燕然克服不了恐懼，便又將周屹尊的話轉(zhuǎn)述給了肖子筱。
肖子筱二話不說，趕上了燕然，和她手牽手坐在人群中間。
周屹尊見蕭關(guān)如此不開竅，罵了一句“呆子”！
蕭關(guān)知道周屹尊那小子藏著什么心思，但眾目睽睽之下，總不能和燕然一女生那么親密吧，萬一傳出什么風(fēng)言風(fēng)語，還會傷害到燕然的。
“親愛的同學(xué)們，”燕然難得這么溫柔，“我的故事就要開始了，大家仔細(xì)聽好哦！”
周屹尊帶頭鼓掌，操場上一片尖叫，迎接一個故事的開始……
“傳說，天上住著一個信神，信仰的信，神仙的神。有一天，信神門下的一個小仙童犯了錯，被信神罰下人間，要求他收集人間的一萬種讀書聲，一千滴感人的眼淚，一百個善良人的名字，十種悲慘人生故事，一位神仙轉(zhuǎn)世肉身。但是，小仙童會被信神收去法力和人形，只能化身成一只鴿子去完成任務(wù)。歲月滄桑千年，化身灰鴿的小仙童終于完成了任務(wù)，重列仙班，但他卻對信神說，‘弟子甘愿成為一只不死不滅再也不能化為人形的鴿子，只為追尋。’信神不解地問小仙童，‘你要追尋什么??？’小仙童回答說，‘我曾被那位神仙轉(zhuǎn)世的悲慘故事所震撼，被他的善良所感染，被他的眼淚所動情，被他的聲音所著迷。他是個書生，他的讀書聲是我所收集的一萬種讀書聲中最為天籟的聲音，我要去尋找它。’信神沒有生氣，反而感到欣慰，答應(yīng)了小仙童的要求?；银潪榱伺c那書生的天籟之音重逢，它跋山涉水，從南到北，不離不棄……它卻忘記了，或是根本不知道，人間有個叫做‘死亡’的東西，書生死了?；银澮苍贈]有聽到那樣的天籟之音。但灰鴿在不盡的追尋中明白，世間的讀書之聲，只要真情實(shí)意，皆能感天動地，撼動花木萬靈。灰鴿總喜歡飛飛停停，飛在渺茫的天地間，停在此起彼伏的讀書聲中……如果有一天，你再遇到這樣一只孤單的灰鴿停在教室走廊的欄桿上張望著什么，或是落在人群密集的操場上側(cè)耳傾聽著什么，別停下你的讀書聲，或許它正在尋你，尋你前世或是前幾世在它心上種下的那顆太陽。”
“我的故事講完了，謝謝大家！”
明明是小女孩的天馬行空，可是語文老師卻聽得落淚。燕然被掌聲包圍，她也慢慢從故事中走出來。盡管身處黑暗之中，在此刻，燕然心中的光亮又多了一些。燕然緊握住肖子筱的手，在黑暗中找到肖妮妮的身影，三人擁抱在一起。
蕭關(guān)自言自語道：“燕然是天使嗎？”
“當(dāng)然是！”周屹尊為自己的小妹感到無比的驕傲。
兩節(jié)晚自習(xí)非一般地結(jié)束了，大家意猶未盡，依依不舍，他們從未像這樣留戀晚自習(xí)。
“老師，下次咱們再來操場上課吧！”
“既然大家都交流過了，那么這周的周記就寫今天的課堂內(nèi)容交給我吧！”語文老師就是語文老師，通過實(shí)踐告訴同學(xué)們天下的餡餅不是白掉的，都是引魚兒上鉤的。
“啊~不要！”
撒嬌歸撒嬌，作業(yè)歸作業(yè)！