三月底至四月中，各區(qū)入學(xué)政策陸續(xù)出臺(tái)，荔灣區(qū)積分入學(xué)相關(guān)規(guī)定是四月初發(fā)布的，我仔細(xì)地閱讀了積分入學(xué)的細(xì)則，認(rèn)真計(jì)算自己的積分，詳細(xì)對比今年上學(xué)和明年上學(xué)的優(yōu)劣勢，卻始終難以下定決心。
與吳云謀，他看了看我列出的今年上學(xué)和明年上學(xué)的劣勢清單之后，啞然失笑。
“你笑啥呢？我愁得白發(fā)都多了好幾根呢。兩相羅列，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣勢各半，很難取舍啊。如果是今年入學(xué)，那就這兩周要準(zhǔn)備資料，遞交申請了，我們有得忙呢?！蔽冶г沟馈?p> 吳云笑著又從頭看了一遍我的手稿。
我繼續(xù)說道：“今年咱們完全夠得上積分入學(xué)的基本要求，但分?jǐn)?shù)不算高，并無絕對把握能順利申請得到，因?yàn)楝F(xiàn)在完全不知道荔灣區(qū)申請人數(shù)和發(fā)放的學(xué)位數(shù)，也沒有往年的數(shù)據(jù)可供參考。如果明年申請的話，雖然積分又多了些，卻可能因?yàn)槟挲g問題完全被拒于門外?！?p> “你這里還少列了一個(gè)：重讀幼兒園的話，手續(xù)和費(fèi)用怎么樣？”吳云彈了下紙張說。
“幼兒園那邊我早打聽好了，直接問了園長，手續(xù)很簡單：這學(xué)期結(jié)束之前，寫一張復(fù)讀申請交上去就行，不需要任何證明。費(fèi)用就按下學(xué)期大班的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來，比今年稍貴一點(diǎn)。這個(gè)不費(fèi)事，也不影響，所以我沒羅列出來。”
吳云沉思一下，正色說：“嗱，你試著這樣去衡量，首先，你要確認(rèn)一下，是優(yōu)先從兒子個(gè)人發(fā)展的角度去選擇，還是優(yōu)先從入學(xué)難易的角度去衡量？從你列出的這些條條框框可以看出，如果優(yōu)先考慮兒子的個(gè)人適應(yīng)問題，無疑延遲入學(xué)更好；但是，如果按入學(xué)難易程度的話，那肯定是按剛好的年齡上學(xué)輕松。對不對？”
我接過手稿由頭到尾再看了一遍。
這時(shí)，樂天從房間里出來，要求我陪他玩火車。
“別糾結(jié)了，就延遲一年上學(xué)吧，大不了到時(shí)贊助入學(xué)?！眳窃撇荒蜔┑卣f。
“我擔(dān)心的是超齡了，贊助入學(xué)都有難度。怕到時(shí)得回戶口所在地讀書就麻煩了！”我不僅嚷嚷起來。
“放心吧，你忘了還有私立學(xué)校??？”
“私立學(xué)校可能卡得更死，尤其是好的私立，他們……”我還沒說完，就被樂天拉拽著往房間走。
吳云見勢便推：“我不管了，你自己拿主意，實(shí)在不行，讓你兒子自己決定吧，哈哈！”拋下了這一句，又回歸到游戲中廝殺。
“對哦，我怎么沒想起問問兒子的意見呢？這本來就是他自己的事情呀？”我拍了一下腦袋，坐在地墊上雙手拉著樂天的手，認(rèn)真地說：“寶貝，今天玩游戲之前，你先回答媽媽一個(gè)問題，好嗎？”
“好！”樂天點(diǎn)頭，很正經(jīng)地坐我對面。
“你想今年九月份上小學(xué)，還是明年九月份上小學(xué)？”
“不上幼兒園嗎？”
“嗯，上了小學(xué)就不上幼兒園了，如果是明年上小學(xué)的話，那今年九月份還要多上一年幼兒園?！蔽冶M量用他能明白的方式解釋。
“佳佳是今年還是明年？”
“嗯？你是問佳佳是今年上小學(xué)還是明年上小學(xué)，是吧？佳佳和你們班全部的同學(xué)都是今年九月份上小學(xué)?！?p> “那我也，我要和佳佳一起。”
“你也要今年上，是嗎？可以，但是你跟佳佳不能同一個(gè)小學(xué)哦，媽媽之前問了佳佳媽媽了，她們要回佛山上小學(xué)。你們班里大部分小朋友都會(huì)去不一樣的小學(xué)，要分開的?！?p> “那我也去佛山?！睒诽煺f完，開始擺弄手中的玩偶。
“不行的，我們只能在廣州讀書。”
“那我要明年。”他毫不在乎地說，繼續(xù)擺弄玩偶。
我雙手搭在他肩膀上，把他臉轉(zhuǎn)向我：“說了跟人講話要看著對方才有禮貌的！來，看著媽媽！如果明年上小學(xué)的話，你九月份就要再讀一年幼兒園，到時(shí)是跟中班的小朋友一起上課，不是跟現(xiàn)在班里的小朋友一起哦。而且，明年九月份上學(xué)也不會(huì)和佳佳同班的，明白嗎？”
“嗯，好，我知道，我要明年！我們現(xiàn)在開始玩吧。”樂天似懂非懂，又態(tài)度堅(jiān)定。
我破愁為笑。
哎，船到橋頭自然直，以樂天現(xiàn)階段的程度，上了小學(xué)，只怕整個(gè)小學(xué)階段，無論個(gè)人能力還是學(xué)習(xí)成績都只能在班級(jí)里墊底，為長遠(yuǎn)計(jì)，多花一年時(shí)間完全值得。而且，連他自己都確定了，雖不甚明了這個(gè)決定意味著什么，但還是值得尊重。至于，明年入學(xué)會(huì)遇到什么阻難，就留給明年去解決吧。就此定錘，不再糾結(jié)！
確定延遲入學(xué)后，內(nèi)心的大石頭暫且放下，全家都安心地投入各自的忙碌中。
樂天在幼兒園里和穎佳相處甚歡，融洽的友情令他看起來沒那么孤獨(dú)，沒那么另類。放學(xué)后會(huì)經(jīng)常跟我分享我其他小朋友的訊息，偶爾一兩個(gè)小朋友發(fā)生些新鮮的調(diào)皮事，他會(huì)反復(fù)地說，甚至念叨上好幾天。
吳云全心經(jīng)營著服裝店，投入的時(shí)間和金錢都越來越多，常常是朝八晚九，周末最多也只是抽出半天時(shí)間陪我們。我時(shí)不時(shí)地會(huì)翻查一下店里的賬目流水，銷售額雖說是不斷攀升著，但負(fù)債也明顯增加，年后還加開了兩張大額信用卡，用于現(xiàn)金流轉(zhuǎn)。
而我，朝九晚五的工作外，除了晨練和夜讀，業(yè)余時(shí)間基本都用于提高樂天的認(rèn)知水平和社交能力上。
我從網(wǎng)上收集了各種幼兒玩耍的趣味游戲，挑取簡易操作又方便可行的，每周玩一到兩個(gè)游戲訓(xùn)練，有些游戲可以重復(fù)著玩，但大多數(shù)游戲玩過兩三次之后，樂天便不愿再玩了，只有情景模擬他會(huì)不厭其煩地玩。
我們玩的情景模擬，一般是在不同設(shè)置的場景中，通過角色扮演，自由發(fā)展情節(jié)。這些情節(jié)有些是從繪本上讀到過的或動(dòng)畫片里看到過的，有些是真實(shí)生活中經(jīng)歷過的，我們用情景模擬的方式把故事重新演繹，讓樂天在這過程中逐漸學(xué)會(huì)應(yīng)對方法。一開始，游戲情節(jié)大多由我主導(dǎo)，樂天參與互動(dòng)；現(xiàn)在，已經(jīng)變成由他主導(dǎo)、我跟著互動(dòng)的模式了，有時(shí)還會(huì)指正我該如何反應(yīng)，讓我完全被動(dòng)地配合他，甚是有趣。當(dāng)然，他主導(dǎo)的故事，邏輯性和趣味性都略有不足，但能夠身心放松又思維擴(kuò)散地在游戲過程中一邊講述一邊扮演，已屬難得。
小小的游戲讓他于日積月累間點(diǎn)滴進(jìn)步著。
周末則會(huì)帶著他爬山，打球，或到兒童公園參加各種鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力的攀爬項(xiàng)目，他對運(yùn)動(dòng)興趣了了，甚至抗拒，我唯有利用零食飲料、電子游戲等獎(jiǎng)勵(lì)方式或者盡量約上浩浩或妍妍一起玩的誘導(dǎo)方式，讓他勉強(qiáng)參與。結(jié)果，可以說完全看不到有何結(jié)果，只是參與，全無進(jìn)步，權(quán)當(dāng)打發(fā)時(shí)間吧。
讓人欣慰的是，他的結(jié)巴已經(jīng)完全消失，抽動(dòng)也減少很多，哪怕在敘述長長的游戲情形或者跟陌生人說話，都沒再出現(xiàn)結(jié)巴的癥狀。
伴隨著樂天的進(jìn)步，身為人母的我也逐步成長著。各種育兒經(jīng)典，心理學(xué)，兒童成長行為書籍，一一啃過。拂去急躁的心氣，放下期望，單純而誠心地陪他成長，共同去構(gòu)建一種對等而互愛互助的關(guān)系。最大的體會(huì)便是，學(xué)會(huì)了把他當(dāng)作一個(gè)平等而獨(dú)立的人去對待。無論任何時(shí)候，只要他找我說話，我都會(huì)面向他，專心聽他講述，偶爾來不及走開，會(huì)請他稍等一下；只要他要求我陪他玩，無論何種游戲，我都會(huì)盡力地暫緩手上的事情，全心投入陪伴中，實(shí)在很忙的時(shí)候，哪怕只是擠出幾分鐘陪伴他，他都是開心而滿足的。