“精神力的運用與掌控，多半是和魔能，相輔相成的，對于精神力的合理運用，可以增加修行者的洞察力，甚至反應速度。”
“如今魔法協(xié)會還開發(fā)有[精神系法術專修分類]，本次講述不做過多贅述?！?p> “若修行者能夠通過考核，協(xié)會將會有，專業(yè)的教程相授，本書提及，卻沒深度講述的相關內容，將會有系統(tǒng)的講述和學習?！?p> “祝本書使用者好運連綿，成功通過考核！”
最后這一段對話，朗讀者的語調，變得頗為激動，一字一句都透露出，記錄這些內容的人，希望使用者，在考核中，能夠脫引而出的心情。
其實，這本是客套用語，錄入員，要在錄入語音時，做到情緒傳遞，感情共鳴，本來也是基本的職業(yè)要求。
不過，心神激蕩的念讀，并沒讓麥茨感到詫異。
讓麥茨懵怔的是，這個錄入者，為何會說“?？忌眠\連錦，通過考核”
對方是，怎么知道自己，要參加考核的呢？
為了進行，沒什么卵用，但很有必要的試探，麥茨象征性地，在自己的黑暗精神世界中，呼喚了幾聲。
在這個，四周漆黑的環(huán)境中，原本聲如洪鐘的麥茨，聲音已變得，如大海底部，發(fā)出的沉響，還帶著蟬聯(lián)的回音，一個“喂”，被拉成了聲響遞減的五聲。
此后，麥茨一直在，靜靜地等待回音。
但是，過了接近一分鐘，麥茨眼前的屏幕，并沒有明顯變化，那個優(yōu)美的女聲，也不曾縈繞耳畔。
這雖然在麥茨的意料之中，但也讓他不禁感到詫異。
既然這個魔法留影，所記錄的東西，真的是死的，那么里面的信息，一定是從，錄入工作一結束，就已經(jīng)定型了的。
既然這樣，那不就說明，自己想要參加魔法考核，學習魔法，這事情，從一開始，就給別人知道了？
就在麥茨左想右想之際，麥茨瞥到屏幕，乍一看，這個屏幕似乎產(chǎn)生了些許變化。
待得麥茨凝神細看，發(fā)現(xiàn)原先那個旋轉的人體投影，并沒有改變，到是人體下部，浮現(xiàn)出了，一排細密的文字。
麥茨立即回想，自己適才注視屏幕的時候，注意力是相當集中的，他知道原先，并沒有這么一排文字，這一排文字，是之后講解結束后，閃出來的。
難道是自己，遺漏了什么，后面才導出來的關鍵信息？
他湊上前一看，文字內容是【打開黑暗精神世界的，詳細，方法】
這就讓麥茨，更摸不著頭腦了，自己明明已經(jīng)打通了印堂穴，激活了黑暗精神世界，怎么還記錄著，一個詳細的方法呢？
但麥茨轉念一想，自己好像也是，陰差陽錯的弄出來，好好聽一聽原委，看看自己，是不是存在什么疏漏，或者施用誤區(qū)，沒準里面，還能透露些，小技巧出來。
麥茨現(xiàn)在是又疑又喜，緩緩伸出手，點擊了這一行字，旁邊的白色小圓點。
“激活黑暗精神世界，又稱激活暗眼。
“暗眼的激活，并不簡單，大部分人，在費勁心思，激活體內魔能后，便會陷入一個，較長時間的疲乏期?！?p> “他們會在，激活魔能，與激活暗眼之間，停滯一段時間，少說也有個把月，甚至有些天賦不佳的人，可能因為，在激活魔能時，難以在臨界狀態(tài)的時間內，協(xié)調意識，和魔能之間的平衡，導致長久難以突破?！?p> 麥茨心里聽了美滋滋的，但接下來這段話，硬是把他給驚了個，形銷骨栗。
“但是，你們不一樣，你們，是我們，選拔出來的優(yōu)秀群體，大部分人，可以做到順水推舟，在激活魔能的同時，刺激意識的轉變。”
“你們，能夠在夢中，進入第二層臨界狀態(tài)?！?p> 此話一出，麥茨驚得，渾身抖如篩糠，一時間感到四面，陰風陣陣，更是不明白這錄音的人，究竟是什么來頭。
這人，先是預判，自己將要參加考核，這回又說什么，自己是被精心選拔的，更關鍵的是，連自己昨天修煉的細節(jié)，都調查得嚴絲縫合。
這一下，讓麥茨覺得，自己的一生，好像都是被安排好了，一切都在別人的監(jiān)視之中。
不過這也不對啊！諾米鎮(zhèn)這么偏僻，又怎么監(jiān)視得了？
看我這個土孩子，意圖是什么？
不！這都不是關鍵，關鍵是。
什么是第二層臨界狀態(tài)？
這一秒鐘思維如墜天洪水，一下子涌得四處都是，但時間卻是極短，由得那女聲，再次發(fā)聲。
這一回，麥茨不再覺得，那女聲清亮甜美，而是陰森森的，鉆到耳縫里，能讓人，麻了骨頭酥了筋。
但麥茨還是咬著牙，聽了下去，畢竟厲害關系擺在這里，人在屋檐下不得不低頭。
“第一層臨界狀態(tài)，是在進入睡眠與清醒之間，修行者需要的是，保持這種狀態(tài)?！?p> “而第二層臨界狀態(tài)，則是睡眠，與深度睡眠之間。”
“說來，從睡眠到深度睡眠，本應該是一個自然的過程，但像你們這樣，被選拔出來的優(yōu)秀人群，則可以借助，不久前打開的魔能，自然而然的，在入睡與熟睡之間，打開一個，積聚精神力的豁口。
“一般表現(xiàn)為，在夢中產(chǎn)生一個黑白渦流，這便是第二層臨界狀態(tài)的入口?！?p> “若是要想在進入睡眠時，獲取契機，則需要在日間修行時，進行超負荷的運動?！?p> “請不要誤會，對于你們，超負荷自然不妥，你們應該吃得消，但對于一般修行者，只有進行脫層皮試的苦練，才有可能贏來契機?！?p> “不同的是，第一層的關鍵是保持，而第二層，關鍵則在于開啟和進入?！?p> “現(xiàn)在相關講述完畢，謝謝聆聽，希望你們能將這種方法，交給尚未開發(fā)的同學們?！?p> 麥茨聽完后，人又炸了，因為這回又出現(xiàn)了，一些自己難以理解的字眼。
這自然不是什么，理論講解，而是亂入的“其他同學”“你們應該吃得消”等莫名其妙的用語。
麥茨開始慌了，撇開那奇怪的用語不說，從剛剛的情形來看，對方這回可是知根知底了。
居然連自己日間的修行，都摸得一清二楚。
好生了得！
他開始思考起，對方一系列反常行為的動機，卻一時半會想不明白，就在這思維阻塞之際，他腦海中忽然閃現(xiàn)出兩個字。
馬，林。
是馬林邀請自己，又塞給自己這本書，之后馬林毫無征兆地試探自己……
他是故意詐敗的？
他平日神經(jīng)兮兮，難道是想要掩蓋什么？
難道他，來到諾米村，其實早有預謀？
難道這些，都是馬林計劃的一部分？
麥茨倒吸一口涼氣，緩了半晌，莫名覺得，雖然馬林，有居心叵測的嫌疑，書中有很多細節(jié)細思極恐。
但他不得不承認，書中講述的內容，還真感覺蠻靠譜的。
想到這點，麥茨心情逐漸平復，既然知識傳輸很到位，不如自己干脆，“選擇性失聰”，來好好汲取一下養(yǎng)分。
他長吁了一口，點擊了新跳出來的退出按鈕，回到目錄，自上而下的瀏覽了一遍。
這時，他才發(fā)覺，有一個十分靠前，章節(jié)的講解，除開文字右旁的小圓點，左旁還有一個五角星，在緩緩旋轉，顯然是想要吸引讀者注意而設計的。
麥茨再看一遍，又發(fā)現(xiàn)，在密密麻麻的目錄中，居然，只有一個五角星，正是這個單章旁，那這個小章節(jié)一定極為重要！
這回麥茨沒有猶豫，不假思索地點擊了旋轉的五角星。
旋轉的五角星，便即停止，散成白煙。
緊接著，如被一陣迎面風均勻吹拂，向自己視線處移了一寸。
又好似被一道無形屏障阻隔，不再向前溢散，改為向四周鋪展成一個齊整的小矩形。
矩形上閃過一線文字。
【重要章節(jié)，希望讀者率先閱讀，對于認識，理解魔法，大有裨益?！?