第五十四章 兩難的抉擇

　　　　“羅老師，你快來(lái)看看啊，我就說(shuō)讓煊哥來(lái)表演沒(méi)問(wèn)題吧！”

　　杜小月掀開(kāi)帷幕的一角，向舞臺(tái)下偷偷探望，感受到如浪潮般的嘶吼聲，舞臺(tái)中央的那道瀟灑的背影，以及臺(tái)下歡呼雀躍的人潮，讓她興奮難當(dāng)，頭皮發(fā)麻，仿佛她才是今天的主角。

　　同時(shí)為自己當(dāng)初的選擇感到得意自豪。

　　沒(méi)錯(cuò)，她就是當(dāng)初在街頭認(rèn)出陳煊，并追著求著要簽名合影的“小迷妹”。

　　陳煊能登上畢業(yè)晚會(huì)的舞臺(tái)，她是第一個(gè)提出建議的。

　　當(dāng)時(shí)沒(méi)想那么多，只因?yàn)閷?duì)煊哥滿滿的崇拜，上次要到的簽名和合影，不知讓多少姐妹羨慕不已，只想和煊哥多接觸交流，混粉絲群的時(shí)候，意外得知煊哥是她的學(xué)長(zhǎng)，當(dāng)下就驚喜萬(wàn)分。

　　所以，她才大膽提出這個(gè)建議。

　　乍一聽(tīng)，所有人都覺(jué)得很荒唐。

　　經(jīng)過(guò)老實(shí)和學(xué)生會(huì)的多方考量，還是決定讓他來(lái)試一試，觀其效果，再做打算。

　　萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她一個(gè)小小的提議，讓今天的畢業(yè)晚會(huì)大放異彩。

　　兩首歌曲深入人心。

　　從現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，學(xué)生的反應(yīng)，領(lǐng)導(dǎo)的表情，可以得出結(jié)論，這場(chǎng)畢業(yè)晚會(huì)是史無(wú)前例的盛況，將被載入“校內(nèi)歷史”，作為經(jīng)典流傳網(wǎng)絡(luò)。

　　一首《夜空中最亮的星》。

　　一首《追夢(mèng)赤子心》。

　　立意和主題與畢業(yè)晚會(huì)完美契合。

　　前期平淡無(wú)奇的晚會(huì)，在陳煊的嘶吼聲中，變得光彩奪目，無(wú)比驚艷。

　　即便在幕后的工作人員，此刻都癡癡地矗立傾聽(tīng)，不肯放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　“哦，啊，你剛才說(shuō)什么？”

　　羅子祥反應(yīng)過(guò)來(lái)，但腦子依舊有點(diǎn)蒙。

　　“我就說(shuō)煊哥很厲害吧，你們偏不信！”

　　杜小月性格活潑，天真可愛(ài)，人緣特別好，老師同學(xué)都比較喜歡她，而且她還和“羅老師”沾親帶故。

　　是以，她才敢這么“沒(méi)大沒(méi)小”。

　　“是啊，你厲害，是我看走眼了……”

　　聽(tīng)著場(chǎng)外的震撼音浪，羅子祥搖頭苦笑道，一方面對(duì)杜小月很無(wú)奈，另一方面對(duì)陳煊的表演，打心眼里佩服，五體投地的那種佩服。

　　最開(kāi)始他不抱什么期望的，沒(méi)想到這小子一開(kāi)口就驚艷全場(chǎng)。

　　原以為很了不起了，沒(méi)想到這還只是開(kāi)始，《追夢(mèng)赤子心》實(shí)在太令人震撼了。

　　簡(jiǎn)單勵(lì)志的歌詞，歇斯底里的演唱，他這個(gè)年近半百的“老男人”，也不禁潸然淚下。

　　是的，不自覺(jué)就代入其中，想起了很多陳年往事。

　　很難想象，一個(gè)年輕人能寫(xiě)出這樣的金曲。

　　偏偏陳煊做到了。

　　交上了一份完美的答卷。

　　關(guān)鍵他自己還能沾點(diǎn)光，以后怕是升官發(fā)財(cái)，指不定有陳煊的一份功勞。

　　因?yàn)檫@場(chǎng)畢業(yè)晚會(huì)過(guò)后，一定會(huì)升為熱議話題，攻占各大頭版頭條，不僅間接幫學(xué)校打了廣告，還能擴(kuò)大影響力。

　　這可是吸引生源的軟實(shí)力啊。

　　即便魔都大學(xué)實(shí)力夠硬，名聲在外，不需要打廣告。

　　但有總比沒(méi)有強(qiáng)吧，多少能進(jìn)一步增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　而且這波是廣告持續(xù)性的。

　　一聽(tīng)到這兩首歌，不由自主地想起魔都大學(xué)。

　　這樣的歷史性的事件，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，也是極為難得的。

　　未來(lái)可以預(yù)見(jiàn)，他一定會(huì)步步高升。

　　想到這里，羅子祥容光煥發(fā)，仿佛年輕了十歲，情不自禁地，呵呵笑了起來(lái)：“哈哈……”

　　“羅老師？羅老師……”

　　“啊，咳咳，又有什么事？”

　　羅子祥回過(guò)神來(lái)，定睛一看，原來(lái)是學(xué)生會(huì)文宣部的部長(zhǎng)，名叫趙文軒，也是負(fù)責(zé)畢業(yè)晚會(huì)的主要人員之一，個(gè)人能力非常優(yōu)秀，所以他印象很是深刻。

　　“那個(gè)……陳煊好像有點(diǎn)超時(shí)了?！?p>　　趙文軒面色焦急，像只熱鍋上的螞蟻，“主持人都不知道該不該上臺(tái)……”

　　其實(shí)他說(shuō)得很委婉。

　　現(xiàn)在，陳煊的表演絕對(duì)沒(méi)有超時(shí)，但場(chǎng)下的觀眾實(shí)在太熱情，一口一個(gè)“煊哥”，叫得是撕心裂肺，死活不肯讓他下去。

　　這不，觀眾還想讓陳煊繼續(xù)唱。

　　哪怕再唱一兩首，后面的節(jié)目肯定會(huì)受到影響。

　　說(shuō)實(shí)在的，畢業(yè)晚會(huì)又沒(méi)什么確切的時(shí)長(zhǎng)，往后延長(zhǎng)幾分鐘，幾十分鐘，能有多大問(wèn)題？

　　可是重點(diǎn)在于，最后一位出場(chǎng)表演的，也是一個(gè)大佬，同樣是以“優(yōu)秀畢業(yè)生”的身份，邀請(qǐng)返校來(lái)參加畢業(yè)晚會(huì)的。

　　既然請(qǐng)來(lái)了人家，又把他丟到一旁……

　　“先不要急著讓陳煊下臺(tái)，往后延幾分鐘沒(méi)問(wèn)題吧？”羅子祥思考片刻，不忍破壞整體氣氛。

　　“恐怕不行……”

　　趙文軒往后面瞟了一眼，眼神有幾分忌憚，“劉世勛已經(jīng)有些不耐煩了！”

　　他所說(shuō)的劉世勛也是魔都大學(xué)的學(xué)生，上一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，讀的是經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)，由于外貌出眾，才藝雙全，上學(xué)的時(shí)候被星探相中，成了一名偶像練習(xí)生。

　　練習(xí)了兩年半之后，出道就斬獲眾多粉絲，能歌善舞不說(shuō)，還打得一手好籃球，屬于今年最具潛力的小鮮肉之一，備受資本家的青睞和看好，據(jù)說(shuō)今年接了不少優(yōu)秀資源，有人預(yù)測(cè)，今年將是劉世勛崛起并大爆的一年。

　　這樣一顆冉冉升起的新星，來(lái)母校參加畢業(yè)晚會(huì)，帶來(lái)一段精心編排的rap，可以說(shuō)很給面子了。

　　怎想中途卻放他鴿子，怠慢了他……

　　只要是個(gè)人，心里肯定不舒服。

　　何況他未來(lái)可能是個(gè)“大明星”。

　　如此，這就更不能忍了。

　　但誰(shuí)也沒(méi)有想到，陳煊的表演會(huì)引爆全場(chǎng)。

　　效果不用多說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)的所有學(xué)生和觀眾，無(wú)不景仰萬(wàn)分，前排的校領(lǐng)導(dǎo)都豎起大拇指，拍手叫好，一點(diǎn)不輸年輕人。

　　包括得到小道消息，前來(lái)幫劉世勛打氣的粉絲，不也一個(gè)個(gè)反水淪陷？

　　在最火熱的時(shí)候，中途打斷，讓陳煊下場(chǎng)，換上另一個(gè)人，用腳趾頭想想也就知道，即將面臨的，可能是學(xué)生們的怒火和不滿。

　　處于暴怒邊緣的粉絲，可能會(huì)喪失理智，失控暴走，糟亂的狀態(tài)會(huì)讓禮堂變得擁擠混亂，在沒(méi)有預(yù)先安排足夠人手的情況下，極有可能發(fā)生暴動(dòng)和踩踏事件。

　　這不是杞人憂天，危言聳聽(tīng)。

　　但千萬(wàn)不要低估粉絲的瘋狂，而且提前預(yù)防很有必要。

　　屆時(shí)，場(chǎng)面可不好控制了。

　　如此一來(lái)，劉世勛上場(chǎng)又有什么用？

　　要是有爛白菜和臭雞蛋，他肯定會(huì)被扔得狼狽而逃。

　　既然這樣，還不如讓陳煊充分發(fā)揮，表演到晚會(huì)結(jié)束，無(wú)論對(duì)觀眾而言，還是對(duì)劉世勛來(lái)說(shuō)，未嘗不是一個(gè)完美的結(jié)局。

　　兩難的抉擇。

　　羅子祥毫不猶豫地選擇了陳煊。

　　有選擇和比較，必然會(huì)得罪人。

　　但這也是基于現(xiàn)狀，做出的最合理的選擇。

　　“你去和他說(shuō)一下，可能會(huì)晚一些，如果實(shí)在等不及……”羅子祥使了個(gè)眼色，不愿挑明。

　　“您是說(shuō)……”

　　趙文軒咽了口唾沫，他需要確定一下。

　　“現(xiàn)場(chǎng)什么情況，你也知道……”

　　“好，我這就跟他說(shuō)……”

　　“記住，盡量和氣一點(diǎn)，不要那么直接！”

　　“那他要是……”

　　“就說(shuō)是我說(shuō)的！”

　　“好，我這就去跟他說(shuō)……”

　　……