第四章 魔法使·吳天浩
一天的時(shí)間連換兩次班級(jí)，這也是沒(méi)誰(shuí)了。
收錢(qián)辦事，一個(gè)課間休息的時(shí)間吳天浩完成了轉(zhuǎn)校第一天上課到一節(jié)課的時(shí)間調(diào)換班級(jí)的成就，后有沒(méi)有來(lái)者不知道，但肯定是前無(wú)古人了。
走程序，直接在上課前由老師向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹了一下吳天浩然后在安排座位。
……時(shí)間分割線(xiàn)......
“兩個(gè)支線(xiàn)任務(wù)，第一個(gè)要和木之本櫻達(dá)成好友關(guān)系，這個(gè)只能靠時(shí)間慢慢來(lái)。第二個(gè)是協(xié)助封印庫(kù)洛牌，這咋搞？
庫(kù)洛牌的出現(xiàn)毫無(wú)規(guī)律，時(shí)間上根本不可預(yù)測(cè)，唯一能確定出現(xiàn)時(shí)間的就只有“雷”牌，“雷”牌是在李小狼轉(zhuǎn)校到班的第一天晚上出現(xiàn)的。
協(xié)助封印一張庫(kù)洛牌有兩百點(diǎn)輪回點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，一套庫(kù)洛牌有五十三張，加上木之本櫻自己創(chuàng)建的一張“希望”牌，一共五十四張牌。
除去連“雷”牌子內(nèi)都十張還剩下四十四張牌，協(xié)助封印一張獎(jiǎng)勵(lì)兩百點(diǎn)，也就是說(shuō)一共能得到八千八百點(diǎn)輪回點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。
不對(duì)，不能這么算。
主線(xiàn)任務(wù)是在這個(gè)世界生存一年，一年時(shí)間到期后就會(huì)離開(kāi)，根本得不到八千八百的輪回點(diǎn)。
馬德，莫名的感覺(jué)煩躁?！?p> 吳天浩輕輕的搖了搖腦袋，好似要將那些煩躁的情緒甩出去一般。
經(jīng)過(guò)剛才簡(jiǎn)單的分析，吳天浩覺(jué)得自己能拿到協(xié)助封印獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)很少，不知道庫(kù)洛牌出現(xiàn)的時(shí)間這個(gè)問(wèn)題也還好解決，直接讓黑魔導(dǎo)少女在木之本櫻家附近布置一些警示魔法，這樣一旦木之本櫻發(fā)現(xiàn)庫(kù)洛牌前去收服從吳天浩也能得到消息。
但問(wèn)題的關(guān)鍵就在魔法上，魔法這玩意兒被人感應(yīng)到的幾率很大，更別說(shuō)木之本櫻一家子就沒(méi)個(gè)簡(jiǎn)單人。
木之本櫻的爸爸是庫(kù)洛里多的轉(zhuǎn)世，她哥哥魔法天賦驚人，她自己就是個(gè)魔法使，庫(kù)洛牌的封印獸可魯貝洛斯更是就住她家。
這要是在她家附近布置魔法不被發(fā)現(xiàn)才怪。
“啊~這可咋辦嗎，難搞哦?！?p> 吳天浩躺在床上，吳天浩關(guān)上了燈，吳天浩放棄了思考準(zhǔn)備睡覺(jué)。
......
次日清晨，收拾完個(gè)人衛(wèi)生吃過(guò)早飯的吳天浩已經(jīng)前往上學(xué)的路上，看著一路上跑跑跳跳趕往上學(xué)校的小學(xué)生，吳天浩不由的有些感慨“還是小孩子好啊，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的什么都不愁。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，小櫻班上的那些同學(xué)也不簡(jiǎn)單吶，早戀、師生戀、百合，這都是些什么跟什么啊！”
學(xué)?！そ淌摇ふn堂上
上邊老師在講課，下邊吳天浩在走神開(kāi)小差。
一晚上加一早上的時(shí)間，吳天浩想到了一個(gè)法子怎么接近小櫻。
忽悠，反正小櫻對(duì)他也不是很了解，關(guān)系也僅限于同班同學(xué)最多也就是前幾天在她家住過(guò)一晚上訪(fǎng)客。
正巧吳天浩有游戲卡、小櫻有庫(kù)洛牌，都是用牌的多少能有點(diǎn)共同語(yǔ)言。
......時(shí)間在流逝……
“叮鈴~~叮鈴~~叮~~”
隨著下課鈴聲的響起，一天中的最后一節(jié)課就這么結(jié)束了。
“木之本同學(xué)～”吳天浩叫住了座位前正在收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家的小櫻。
“嗯？請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎？”對(duì)于這位叫住自己的同學(xué)小櫻對(duì)他還是有些許好感的，畢竟上周五晚上被爸爸撿回家到現(xiàn)在也才隔了四天（今天才周二）。
“木之本同學(xué)，”頓了頓，吳天浩重新組織了一下語(yǔ)言盡量顯得不那么突然道：“請(qǐng)問(wèn)你放學(xué)后有空閑時(shí)間嗎？有一件事想和你談?wù)??！?p> “啊嘞？”
“有什么重要的事嗎？”顯然，木之本櫻被吳天浩突如其來(lái)的邀請(qǐng)給整懵了，但是出于同學(xué)之間的互幫互組原則，小櫻還是詢(xún)問(wèn)了一下。
對(duì)于小櫻的詢(xún)問(wèn)也是情理之中，畢竟兩人滿(mǎn)打滿(mǎn)算也才認(rèn)識(shí)不到兩天半，其中還有半天是昏迷在床上?！安皇鞘裁粗匾氖?，嗯......大道寺同學(xué)也可以一起來(lái)?！毕氲酱蟮浪轮酪婚_(kāi)始就知道木之本櫻魔法使的身份，并且一直在幫助木之本櫻收付庫(kù)洛牌，吳天浩干脆連她也一起邀請(qǐng)了。
......
忽悠，要有點(diǎn)本事才行，不然別人憑什么相信你？
還好吳天浩有十二符咒和幾張游戲卡，有這些東西了連一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生都忽悠不住的話(huà)，那還是干脆買(mǎi)個(gè)豆腐一頭撞死算了，省的活著浪費(fèi)糧食、空氣。
先拉進(jìn)關(guān)系，在想辦法插入庫(kù)洛牌的收集。
三個(gè)小學(xué)生在學(xué)校的一個(gè)偏僻角落里，談?wù)撝环线@個(gè)世界普通人世界觀的事情。
“重新認(rèn)識(shí)一下，在下游戲魔法使·吳天浩?！眳翘旌坡氏乳_(kāi)口道：“我是該稱(chēng)呼你木之本櫻還是庫(kù)洛牌魔法使呢？”
“什么？”
被人一言道破了身份小櫻有些驚訝，不過(guò)也只是驚訝而已，這一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)她什么事情沒(méi)見(jiàn)過(guò)，甚至就連她身邊都大道寺知世都比她淡定。
“我從見(jiàn)到你的第一眼起，就感應(yīng)到了你身上的魔力，但我并不確定你就是魔法使，畢竟這個(gè)世界上也有不少普通人的身體內(nèi)也存在微量的魔力，只是他們不會(huì)自主的使用，甚至不仔細(xì)觀察都很難發(fā)現(xiàn)他們擁有魔力。
但是，木之本同學(xué)……你不一樣。進(jìn)過(guò)這些天的觀察，足以確定你就是新出現(xiàn)的魔法使，只是沒(méi)有得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，只能通過(guò)庫(kù)洛牌來(lái)釋放魔法?！?p> “系統(tǒng)的學(xué)習(xí)？”
“是的，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。你有這魔力卻不知道該怎么運(yùn)用，只能單純的依靠庫(kù)洛牌來(lái)釋放魔法。就像這樣，”
“召喚·雙生貓咪”
兩只一黑一白的小貓咪被吳天浩召喚了出來(lái)，一手抱著一只。
“通過(guò)魔力激活預(yù)先制作好的魔法牌，從而達(dá)到使用魔法以及召喚生物甚至駕馭自然的手段。但是這只是這些魔法‘牌’都只是外物，可以作為施法手段但不能過(guò)度依賴(lài)，過(guò)度依賴(lài)的后果就是當(dāng)你失去這些‘牌’的時(shí)候戰(zhàn)斗力也就比普通人高不了多少。跟著我一起修行吧，學(xué)習(xí)魔法。”
“可是我只是想要找回庫(kù)洛牌，并不像當(dāng)什么魔法使，我答應(yīng)過(guò)小可要幫他找回庫(kù)洛牌?！?p> “小可？封印獸可魯貝洛斯？”吳天浩故作疑問(wèn)的說(shuō)道，雖然他一早就知曉小可就是可魯貝洛斯。
“嗯！你認(rèn)識(shí)他？”
“既然有可魯貝洛斯在那為什么還要將找回庫(kù)洛牌的事情交給你呢？你就沒(méi)有想過(guò)這是為什么呢，魔法使·木之本櫻?！?p> 為什么？為什么小可要選擇我來(lái)收集庫(kù)洛牌，就因?yàn)槭俏掖蜷_(kāi)封印之書(shū)的嗎？可是......可是......
“小櫻！”站在小櫻身邊的知世有些擔(dān)心的輕喊了一聲。
“因?yàn)樾】赡ЯΣ粔?，沒(méi)辦法變回原本的形態(tài)，所以......”
“所以才需要你來(lái)幫他不是么，但是你沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，自身魔力成長(zhǎng)極為緩慢，這讓依靠你才能顯世的可魯貝洛斯得不到充足的魔力供給，所以才沒(méi)辦法變回原形。想必缺少施法技巧與魔法技能的你每次收付庫(kù)洛牌都很艱難吧?！?p> 吳天浩在一次邀請(qǐng)木之本櫻一起學(xué)習(xí)魔法，只要有了這一層關(guān)系，那么插手庫(kù)洛牌的封印還不簡(jiǎn)單。
至于怎么學(xué)習(xí)魔法，這就要靠黑魔導(dǎo)少女了，雖然只是一具沒(méi)有自我意識(shí)的傀儡但她卻有著豐富的魔法知識(shí)。經(jīng)過(guò)這些天的不斷試驗(yàn)，吳天浩發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小技巧，讓他找到了學(xué)習(xí)魔法的路徑，雖然有十二符咒與神光棒護(hù)身，但誰(shuí)會(huì)嫌棄自己手段多的？
讓黑魔導(dǎo)少女將自己會(huì)的魔法抄錄在空白書(shū)本上，并對(duì)書(shū)本進(jìn)行附魔以增加閱讀者的理解能力和悟性，在通過(guò)語(yǔ)言通曉魔法來(lái)閱讀學(xué)習(xí)，雖然這相當(dāng)于是無(wú)人指導(dǎo)的自學(xué)而且還有些麻煩但也好過(guò)什么也學(xué)不著。
木之本櫻沉默不語(yǔ)，她知道吳天浩說(shuō)的很有道理，但是她自己只想收集完庫(kù)洛牌后過(guò)上普通人的日子，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)魔法什么的真的沒(méi)有想過(guò)。
“小櫻，你沒(méi)事吧？”作為木之本櫻的好閨蜜，知世顯然看出了她內(nèi)心深處的糾結(jié)。木之本櫻想要過(guò)普通人的生活，但是又答應(yīng)了小可要收集庫(kù)洛牌，而且木之本櫻她自己也很喜歡那些‘牌’?！翱梢宰屝炎约嚎紤]一段時(shí)間嗎？現(xiàn)在她還沒(méi)有做好準(zhǔn)備?！?