入學(xué)

　　話說(shuō)楊靜跟著那些哥哥們拜年完畢之后，揣著兩個(gè)鼓鼓囊囊的荷包就往家趕。

　　他迫不及待的想跟兩個(gè)姐姐分享自己的收獲了。

　　楊靜的大姐叫楊鈺梅，比楊靜要大四歲，因?yàn)槭羌抑信判欣洗螅云匠９郧啥?，處處都讓著弟弟妹妹，家里的農(nóng)活現(xiàn)在都是大姐幫忙應(yīng)付著。

　　二姐叫楊鈺蘭，比楊靜大兩歲，性格要強(qiáng)，比較倔強(qiáng)，也很勤快，時(shí)常也幫著父母和大姐干活兒。

　　但因?yàn)槎际桥奚恚允艿搅颂貏e是爺爺奶奶的差別對(duì)待，以至于從她們的骨子中可以感覺(jué)到自卑和害怕的影子。

　　楊靜也知道大姐二姐平常與自己享受的待遇的不同。

　　像平常早飯只有他有蛋花喝或者是煮雞蛋吃，家中煲湯時(shí)他的總是可以獲得一大碗，晚輩孝敬給爺爺奶奶的一些營(yíng)養(yǎng)品也只有他可以分享等等太多的不同。

　　所以她從知事起，就對(duì)姐姐們有一絲虧欠的感覺(jué)。今年拜年他也格外的努力，希望能多得些零食可以分給姐姐們些。

　　回到家中，看到大姐正在幫助母親張羅著準(zhǔn)備中飯的食材，二姐正拿著掃帚打掃呢。

　　因?yàn)榧抑芯腿g房間，爺爺奶奶一間，父母一間，所以只能在剩下的這間小房里擠下了一張大點(diǎn)的木板床和一張折疊鋼絲床供姐弟三人了。

　　楊靜趕忙招呼兩位姐姐來(lái)到房間，迫不及待的快速的把兜里的瓜子、糖果和蠶豆等零食一股腦兒的全部掏出來(lái)擺在了床上，然后姐弟三人圍成一個(gè)圈，由楊靜主導(dǎo)的均分了起來(lái)。

　　在嬉戲打鬧一翻之后，姐弟三人把分得的零食都藏在了各自的枕頭下面，看著大姐二姐的笑容，楊靜也很開(kāi)心的笑著。

　　就這樣春去秋來(lái)，不知不覺(jué)中，楊靜已然六歲了，已經(jīng)到了要入學(xué)的年紀(jì)了。

　　村門(mén)口的紅星小學(xué)是附近十里八鄉(xiāng)的孩子們就讀的唯一的學(xué)校。

　　學(xué)校里面配套的學(xué)前班就是專門(mén)接收六歲兒童的班級(jí)。

　　楊靜的大姐和二姐也在這個(gè)學(xué)校，算是楊靜的學(xué)長(zhǎng)了。

　　在經(jīng)過(guò)了一系列的準(zhǔn)備之后，楊靜也正式進(jìn)入了學(xué)校，成為了一名學(xué)前班的學(xué)生。

　　今天是楊靜上學(xué)的第一天。

　　一大早的楊靜就起了床，在洗漱完畢之后照常吃著他獨(dú)有的早餐之后就和姐姐們一起來(lái)到了學(xué)校。

　　顯然第一次踏入校門(mén)，楊靜還是有些許的緊張和期待的。

　　之前學(xué)校在楊靜的印象中是村里大人們形容的那種充滿神圣感且能夠改變命運(yùn)的地方。

　　所以楊靜還期待過(guò)一陣子，希望知識(shí)也能幫助自己改變命運(yùn)。

　　今天是開(kāi)學(xué)第一課，主要是自我介紹讓大家相互認(rèn)識(shí)然后熟悉一下校園環(huán)境。

　　楊靜見(jiàn)到的第一個(gè)老師姓許，是一名女老師，也是他們的班主任。在大家自我介紹之后并分了座位，然后就讓大家自由活動(dòng)去熟悉校園了。

　　楊靜的同桌是一個(gè)叫夏軍的小男孩，是夏家村的?？粗容^靦腆。老師宣布自由活動(dòng)之后，他們兩就結(jié)伴在學(xué)校走動(dòng)了起來(lái)。

　　在經(jīng)過(guò)學(xué)校小賣(mài)部時(shí)看到地下有個(gè)白色泡沫的包裝盒，夏軍順手就拿在手上玩兒了起來(lái)，兩人結(jié)伴走著，一邊熟悉學(xué)校環(huán)境夏軍手上邊拿著泡沫盒扣著玩兒，當(dāng)把泡沫扣成一顆一顆的然后抓在手上隨風(fēng)拋出去，看著風(fēng)兒把一顆一顆的泡沫吹到空中覺(jué)得不易樂(lè)乎。

　　可是，突然改變的風(fēng)向，把泡沫顆粒吹向了夏軍的腦袋。這個(gè)時(shí)候意外發(fā)生了，一粒泡沫吹進(jìn)了夏軍的耳朵。

　　夏軍在知道耳朵里吹進(jìn)了泡沫之后嚇得不知所措的在那大哭了起來(lái)，楊靜發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況之后，趕緊跑去找許老師。

　　許老師在楊靜的帶領(lǐng)下，來(lái)到了操場(chǎng)找到了夏軍，在一頓安撫之后許老師把夏軍領(lǐng)到了學(xué)校的醫(yī)務(wù)室想讓醫(yī)生想辦法把泡沫顆粒取出來(lái)。

　　說(shuō)巧不巧，醫(yī)務(wù)室的駐守衛(wèi)生員臨時(shí)有事，不在學(xué)校，許老師給撲了個(gè)空。

　　就這樣許老師安慰著夏軍說(shuō)著讓他不要害怕，等醫(yī)生回來(lái)之后肯定能幫他弄出來(lái)的，一個(gè)泡沫顆粒沒(méi)什么影響的等等的安撫的話。

　　夏軍聽(tīng)著老師的安撫也沒(méi)有繼續(xù)哭泣了，過(guò)了一會(huì)兒就和楊靜一起在操場(chǎng)繼續(xù)的閑逛了起來(lái)。

　　看著夏軍緊皺眉頭，楊靜知道夏軍還在擔(dān)憂。

　　突然楊靜靈機(jī)一動(dòng)，趁著四下無(wú)人的時(shí)候?qū)ο能娬f(shuō)：“我有個(gè)辦法可以把泡沫顆粒弄出來(lái)，不知道你敢不敢讓我嘗試一下”

　　夏軍聽(tīng)楊靜說(shuō)有辦法，猶豫了片刻之后還是答應(yīng)了。

　　只見(jiàn)楊靜在操場(chǎng)旁邊的雜草叢中翻找了一會(huì)，找到了一顆纖細(xì)的小草莖，然后用它在夏軍的耳朵里慢慢的往外掏。

　　還別說(shuō)，泡沫顆粒在楊靜的一番謹(jǐn)慎的努力下還真的被掏出來(lái)了。

　　不過(guò)多時(shí)楊靜幫夏軍掏出泡沫粒的消息不禁而走。甚至有的同學(xué)起哄說(shuō)老師知道這個(gè)消息之后一定會(huì)好好的表?yè)P(yáng)他。

　　楊靜一聽(tīng)心里也樂(lè)滋滋的，想著上學(xué)第一天就可以受到老師的表?yè)P(yáng)頓時(shí)喜不自禁。

　　不一會(huì)兒，老師真的讓同學(xué)來(lái)喊他去老師辦公室了。邊往辦公室走著楊靜還邊想著老師會(huì)怎么表?yè)P(yáng)自己呢。

　　楊靜和夏軍到了辦公室后，許老師在檢查完畢泡沫粒確實(shí)已經(jīng)被掏出來(lái)了且夏軍耳朵沒(méi)有受傷之后就讓夏軍走了。只留下楊靜和許老師兩個(gè)人在辦公室。

　　正在楊靜滿心歡喜的時(shí)候，許老師暴怒的聲音頓時(shí)響起：“你知道這樣做的后果有多嚴(yán)重嗎？你知道萬(wàn)一你把泡沫粒越掏越深，到時(shí)候連醫(yī)生都拿不出來(lái)的后果有多么嚴(yán)重嗎？你付得起這個(gè)責(zé)任還是你的家長(zhǎng)負(fù)的起這個(gè)責(zé)任還是你覺(jué)得老師可以擔(dān)得起這個(gè)責(zé)任呢?。?！”

　　楊靜被這突如其來(lái)的責(zé)備和許老師憤怒的狀態(tài)頓時(shí)給嚇得不知所措了。咬著牙，一時(shí)也不知道該怎么辦。

　　過(guò)了一會(huì)兒許老師像是發(fā)覺(jué)剛剛的憤怒有些失態(tài)了，開(kāi)始慢慢溫和的耐心的跟楊靜講解和強(qiáng)調(diào)了這樣做萬(wàn)一弄巧成拙的后果的嚴(yán)重性和惡劣的影響。

　　楊靜心中先一直認(rèn)為自己是對(duì)的，做了好事還受批評(píng)是沒(méi)有天理的委屈。在許老師的耐心講解之后慢慢明白了，甚至也有些后怕了。

　　就這樣，上學(xué)第一天的楊靜經(jīng)歷了情緒上的大起大落，可是他隱隱約約像似明白了什么道理似的，只是自己暫時(shí)表達(dá)不出來(lái)......

　　在楊靜上學(xué)第一天的半夜，楊華和梅嬌在經(jīng)過(guò)了一系列的思想斗爭(zhēng)以及長(zhǎng)時(shí)間的商討之后，梅嬌終于同意了楊華的決定....