孤獨(dú)的楊靜
然而此刻的楊靜，并不知曉初去乍到的楊鈺蘭正經(jīng)受著被城里人欺騙后的痛苦。依然無比熱烈的懷著對(duì)城中生活的向往。
“唉，二姐也走了，也不知道她們現(xiàn)在在城里怎么樣了。”看著原本大姐二姐睡的床上躺著熟睡的爺爺，楊靜自言自語的感慨了起來。
原來這是大姐二姐陸續(xù)進(jìn)城之后，老楊擔(dān)心楊靜年齡小一個(gè)人睡一間房會(huì)害怕，所以時(shí)不時(shí)拋下了老伴兒，陪著楊靜在一個(gè)房間入睡，也好有個(gè)照應(yīng)。起初楊靜是拒絕的，后來因?yàn)槔蠗畹膱?jiān)持，楊靜也就任他老人家由之了。
“城市，到底是怎樣的呢，為什么村中的先進(jìn)分子們都迫切的找著機(jī)會(huì)想著進(jìn)城去發(fā)展呢。城市里到底有著怎么樣的魔力可以如此的吸引人呢?！睏铎o一個(gè)人靜靜的問著自己。
“唉，爸爸、媽媽、大姐二姐我可真的很想你們呢，下次見面可不知道又是何時(shí)了。”平躺在床上的楊靜翻了個(gè)身，又是一個(gè)人默默的感慨到。
翻來覆去睡不著的楊靜，腦海中開始浮現(xiàn)出以前跟著大姐二姐小時(shí)候在家中玩過家家辦酒酒的情景了。雖說那個(gè)時(shí)候父母已經(jīng)不在身邊了，可有大姐二姐陪伴的日子也挺開心的。
還記得有一次，因?yàn)橥嫣孔佑螒虻臅r(shí)候跟同村的一個(gè)小孩子起了爭(zhēng)執(zhí)，那個(gè)小子叫來了自己的哥哥想給楊靜一點(diǎn)顏色瞧瞧，誰料到知道此事的大姐及時(shí)趕到，一向溫和的大姐對(duì)著那小孩人高馬大的哥哥硬懟到：“你只要敢動(dòng)我弟弟一下試試，我今天就算是不要命了也要讓你有來無回?！泵鎸?duì)著大姐的叫囂，那小孩的哥哥硬是灰頭土臉的牽著自己的弟弟落荒而逃。
另外有一回，楊靜周末跟著同學(xué)去他們村里釣龍蝦，剛到隔壁村就發(fā)生了驚險(xiǎn)的一幕，因?yàn)檗r(nóng)村人習(xí)慣養(yǎng)狗看家，剛到村口就遇見一條大狼狗狂吠著對(duì)著自己沖來，就在這千鈞一發(fā)之際，二姐不知從何處沖出，用她自己瘦弱的身體擋在了自己的身前，只見向來怕狗怕的要命的二姐隨地?fù)炱鹆艘粔K板磚，硬是逼退了兇猛的狼狗。
回憶著大姐二姐一次次拯救自己于危難之中，楊靜的鼻頭頓時(shí)一酸。
“唉，現(xiàn)在大姐二姐也不在身邊了，以后再出現(xiàn)什么危機(jī)，可就沒人為自己出頭了喲?！睏铎o眼睛泛紅的自言自語著。
楊靜翻來覆去的在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思緒萬千的回憶著大姐二姐在身邊時(shí)的畫面，久久不能入睡。
這一夜，平常睡眠規(guī)律的楊靜竟然失眠了。
伴隨著家中大公雞的聲聲打鳴聲響起，楊靜這才費(fèi)力的睜開了沉重的眼皮。
“哎呀，天都亮了啊。”楊靜感慨一句后，連忙快速的起床洗漱，慌慌張張的吃過早飯之后，急急忙忙的出了門向著學(xué)校的方向跑去。
“這孩子，火急火燎的，早飯也沒吃完，這不是浪費(fèi)糧食嘛。”老楊一邊收拾著楊靜吃飯的碗筷一邊把碗中還剩的小半碗稀飯倒入口中后批評(píng)到。
“唉，鈺梅和鈺蘭兩個(gè)孩子都不在身邊了，倒還真有些不習(xí)慣呢，家里冷冷清清的?！笔帐巴戤叺睦蠗罘鲋习閮涸谇伴T坐下之后，點(diǎn)燃了一支香煙之后嘀咕到。
“你這老頭子，孩子多的時(shí)候啊你覺得鬧騰，現(xiàn)在兩個(gè)孫女進(jìn)城了，你反倒又覺得不適應(yīng)了?！睏铎o的奶奶黃臘梅沖著老楊調(diào)侃到。
“你也別說我，你還不是一樣的哩。鈺梅鈺蘭先后走后，你也寂寞的很咯”老楊也是不甘示弱的點(diǎn)出了老伴兒的狀態(tài)。
黃臘梅也不反駁老楊，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭若有所思的陷入了回憶狀。
“不過你還別說，鈺梅和鈺蘭進(jìn)城之后，我感覺楊靜倒沒受到什么影響似的，一切如常該干嘛干嘛，這表現(xiàn)完全不像是同齡的小孩呢?！崩蠗钣质菦_著老伴兒說到。
“還真是的，咱們這小孫子，從出生到現(xiàn)在就表現(xiàn)不凡，可能還真像你取名字那會(huì)兒所說的，是上天的眷顧也說不定呢。”黃臘梅思考了一會(huì)兒之后也是一番感慨的說到。
老楊聽完老伴兒的分析，心中也是一陣澎湃激動(dòng)之情閃過。然后雙眼放空，好似看到了楊靜的未來似的，嘴角不自覺的微微上揚(yáng)，傻乎乎的樂呵了起來。
到達(dá)學(xué)校之后，雖說昨天沒有休息好，但是楊靜還是一如既往的快速的投入到了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
在學(xué)習(xí)生活中楊靜上課表現(xiàn)積極，踴躍舉手回答老師問題。只是每到課間休息的時(shí)候，楊靜就像換了個(gè)人似的，跟同學(xué)們沒有絲毫的交流。要么趴在課桌上發(fā)呆，要么就是一個(gè)人，嘴里叼著一根小草，在校園里漫無目的晃悠，出大太陽的時(shí)候他還是保留著以前的習(xí)慣，找到一顆大樹，就著草地躺下，抬頭瞄著天空云卷云舒?？蠢哿司屯嫱鏄湎碌奈浵佨妶F(tuán)，找一找掌控生死大權(quán)的暢快感。有時(shí)候戶外課老師安排的一些團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，他也是在配合同學(xué)完成協(xié)作之后，馬上就恢復(fù)了平常的高冷模樣，一如既往的獨(dú)來獨(dú)往。
殊不知，楊靜的這種表現(xiàn)行為習(xí)慣，已經(jīng)引起了班主任的注意。
楊靜已經(jīng)四年級(jí)了，他的班主任叫任瑩瑩，是一名長相甜美、氣質(zhì)出眾的女大學(xué)生。據(jù)說是大學(xué)畢業(yè)之后，第一時(shí)間主動(dòng)要求分配到農(nóng)村任教的。
因?yàn)樾蜗髿赓|(zhì)佳，而且為人和藹可親，做事盡心盡責(zé)，所以任老師不論是在老師之中還是在學(xué)生之中，都是很受歡迎的存在。
每天上午兩節(jié)課上罷之后，就會(huì)進(jìn)入到了每天必有的課外活動(dòng)時(shí)間。
下課鈴聲剛剛響起，任老師就出現(xiàn)在了班級(jí)的門外，連忙招呼著楊靜他們班級(jí)的學(xué)生來到了操場(chǎng)。
學(xué)生們看到任老師的到來，知道今天的課外活動(dòng)是任老師主持了，于是一個(gè)個(gè)的眉開眼笑起來。因?yàn)楸揪褪軐W(xué)生們歡迎的任老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是戶外活動(dòng)主持的特別生動(dòng)，不像其他的老師為了偷懶戶外活動(dòng)總是千篇一律的第二套人民廣播體操或者是自由活動(dòng)。
把學(xué)生們召集到操場(chǎng)的任老師，用溫和標(biāo)準(zhǔn)的普通話向?qū)W生們宣布今天的戶外活動(dòng)是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)配合的老鷹捉小雞游戲。然后把同學(xué)們分成了四組，每組選派一個(gè)隊(duì)長扮演老鷹，其他剩下的組員扮作小雞，由每組的隊(duì)長分別挑戰(zhàn)其他組別的小雞隊(duì)伍，看哪個(gè)組用時(shí)最長不被老鷹扮演者攻破，哪個(gè)組別就獲勝，或者老鷹的扮演者用時(shí)最短攻克了其他的組別也算是獲勝。楊靜恰巧被選擇成了一組的老鷹扮演者，他代表一組去攻克其他的組別。
既然被選為了隊(duì)長，楊靜還是一如既往的卯足了勁配合著參與到了本次的戶外活動(dòng)中。果然一番角逐下來，楊靜率領(lǐng)著他所在的一組，取得了最終的勝利。
活動(dòng)結(jié)束之后，楊靜還是恢復(fù)到了平常的作風(fēng)，正準(zhǔn)備離開自己獨(dú)處一會(huì)兒的時(shí)候，耳邊想起了任老師的聲音，“楊靜同學(xué)，請(qǐng)留步?！?p> 都已經(jīng)宣布活動(dòng)結(jié)束了，聽著任老師讓自己留步，楊靜不由得一陣詫異，連忙問到：“怎么了任老師？”
“別緊張，別緊張，你又沒犯錯(cuò)，老師不是找你麻煩的呢?！比卫蠋熡H和的微笑著說到。
楊靜聽老師這么一說，略微放松了下來。
“楊靜同學(xué)，老師發(fā)現(xiàn)你身上的一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，所以有些好奇想問問你?！比维摤摾蠋燁I(lǐng)著楊靜在花壇邊坐下之后繼續(xù)溫和的說到。
“啊，我身上有奇怪的現(xiàn)象，是什么現(xiàn)象呀?”楊靜也是一臉茫然的反問到。
“楊靜同學(xué)呀，是這樣的，你的學(xué)習(xí)成績一直保持的不錯(cuò)，而且團(tuán)隊(duì)活動(dòng)也表現(xiàn)的很活躍，可是老師通過一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)你課余時(shí)間好像很少和同學(xué)們交流，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不知道是什么原因呢？”擔(dān)心自己的學(xué)生遇到什么困惑的任老師還是開門見山的說出了心中的疑問。
聽完任老師的問題，楊靜一陣汗顏，其實(shí)并不是楊靜不愿意跟自己的同學(xué)玩耍，只是他覺得跟這些同齡人存在著隔閡，總覺得跟他們思想上不在一個(gè)層次，甚至覺得這些同學(xué)們很幼稚。以前他還沒什么感覺，也試著跟同學(xué)們打成一團(tuán)，后來隨著時(shí)間的發(fā)展他發(fā)現(xiàn)這種感覺越來越強(qiáng)烈了。因?yàn)樗枷肱鲎膊坏揭粔K去，所以交流起來甚至顯得很痛苦了。以至于后來基本上就很少與他們交流了。
雖然心中這樣想著，可是楊靜卻不敢說出來的，他也知道他的思想比較成熟，但是如果直說的話，會(huì)顯得與他的年齡太過于不符合，甚至容易招來異樣的目光。
于是靈機(jī)一閃的楊靜一副委屈的樣子說到：“老師，您不要誤會(huì)，因?yàn)閺男∥业母改妇瓦M(jìn)城務(wù)工了，而且最近陪伴在我身邊的兩個(gè)姐姐也跟隨進(jìn)城去了。所以我近期情緒不是很好，課間時(shí)間就想著一個(gè)人靜靜呢。過一段時(shí)間調(diào)整過來就好了的?！?p> 任老師聽完楊靜的敘述，頓時(shí)明白了過來。不由得心中充滿了同情。于是安慰一番楊靜之后，這才分開。
看著楊靜返回教室的背影，任老師此刻深深的體會(huì)到了楊靜的孤獨(dú)。不由得心中暗下決定，以后要多多關(guān)照一下他了。