“第七章 指路人”
青銘這節(jié)課因?yàn)橐恍┰蛲涎恿藥追昼?。不過(guò)下一節(jié)課是體育，他想著應(yīng)該影響不大。
他這樣想著，然后就和年級(jí)主任霍老師擦肩而過(guò)。
負(fù)責(zé)教英語(yǔ)的霍老師抱著一疊厚厚的卷子走進(jìn)來(lái)，一邊對(duì)教室里響起哀嚎聲充耳不聞，一邊神色如常的撒著彌天大謊：“你們體育老師今天有事，這節(jié)課就做英語(yǔ)卷子，下課課代表負(fù)責(zé)收上來(lái)，我們下午就講這套卷子?！?p> 青銘回到辦公室，毫無(wú)意外的看到了‘今天有事’的體育老師霍苗。
霍苗是霍老師的兒子，八零后。提前參與獨(dú)生子女政策的先鋒產(chǎn)物。他今年剛剛體校畢業(yè)，跟著他爸來(lái)到了同一所學(xué)校任教。他爸讓他今天上午有事，他絕對(duì)不敢耽擱到下午。
青銘調(diào)侃他：“小霍老師，今天又有什么事？”
小霍老師嘻嘻笑：“還沒(méi)想出來(lái)......”
他本來(lái)坐在辦公桌上聊天，看到他爸扶著眼鏡走進(jìn)來(lái)，立刻把踩在椅子上的腳放下了。他個(gè)子高，只比一米八八的青銘矮半個(gè)頭，霍老師摘下眼鏡看到自己兒子‘靠’桌上，又皺眉，當(dāng)著一辦公室的同事不好訓(xùn)他，只說(shuō)：“站沒(méi)站相！”
小霍老師刷一下挺直背。趁著霍老師坐下來(lái)備課，‘有事’溜了。
青銘的辦公桌靠窗，在四樓，備課的時(shí)候一扭臉就能看到窗下操場(chǎng)的動(dòng)靜。他挺喜歡。他喜歡看那些青春洋溢的臉。有的時(shí)候霍老師也會(huì)擠過(guò)來(lái)，扶著眼睛往下瞅，專門盯著看有沒(méi)有學(xué)生打架追逐。如果被他發(fā)現(xiàn)，他就會(huì)舉著辦公室那個(gè)蒙著紅布的話筒對(duì)著操場(chǎng)喊話：“那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，不許打架，聽(tīng)到?jīng)]有？哪個(gè)班的？——你們老師是誰(shuí)？”
“白老師？”
“白老師？”
叫了兩聲，青銘才回神，繼而反應(yīng)過(guò)來(lái)是在叫他。
他回頭看到是霍老師。他頓時(shí)明白霍老師要來(lái)說(shuō)什么。
果然。
“那個(gè)，白老師，我剛剛看課程表，白老師下午好像還有一節(jié)課？”
青銘回答：“對(duì)，不過(guò)是七班的?！?p> 霍老師說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)。七班的。我剛剛和七班的李老師換了課，七班的李老師把今天下午的課挪給了我，這樣我就欠李老師一節(jié)課?？墒敲魈煳抑挥幸还?jié)英語(yǔ)課，所以我想著能不能把白老師今天下午的課先挪給李老師補(bǔ)上......在用后天周五的體育課補(bǔ)回來(lái)白老師的歷史課？”
‘白老師’青銘陷入了沉思。
青銘沉思良久。
霍老師以為青銘不同意，有些急了，他說(shuō)：“白老師您看，我之前和喬老師也是這樣換的......”
喬老師是青銘之前的歷史老師。
毛俏俏出事的那天就是喬老師值班。喬老師對(duì)于學(xué)生在自己值班的時(shí)候出事打擊很大，自責(zé)不已。甚至一度想提出辭職。喬老師是和霍老師一樣的資深老教師，為人師表，非常得學(xué)生愛(ài)戴。校長(zhǎng)當(dāng)然不同意，挽留了很久。最終同意喬老師休息一段時(shí)間。找來(lái)了‘白老師’來(lái)暫替一段時(shí)間。
甚至喬老師休假的時(shí)候工資和福利都是照常發(fā)放。連青銘現(xiàn)在做的辦公桌上的名牌都沒(méi)撤掉。一張辦公桌兩個(gè)名牌。對(duì)面霍老師的教案又特別多，經(jīng)常把屬于青銘的名牌給擠到卷堆里去。喬老師的名牌屹立不倒，仿佛在時(shí)刻彰顯正主的地位。
校長(zhǎng)就連介紹青銘，也只是用‘暫替’。他拍青銘的肩，給青銘找臺(tái)階下：“白老師可是高材生啊，要躍龍門的！”
言下之意，此廟太小，需白老師快快躍走。
校長(zhǎng)一米七七不到，拍一米八八的青銘的肩，十分吃力，如青銘當(dāng)時(shí)的尬笑。
青銘依舊沉思。
不是他不肯，而是他根本還沒(méi)來(lái)得及縷清霍老師的思路。
他說(shuō)：“所以.......我這兩天都沒(méi)課了，要等到后天小霍老師‘有事’我再去用他的課？”
霍老師說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)！”
青銘為難：“那太對(duì)不起小霍老師了......”
霍老師表示大度：“不會(huì)不會(huì)不會(huì).......”
當(dāng)?shù)亩疾粫?huì)了，青銘也無(wú)話可說(shuō)。
上午的體育課做英文試卷，下午還有足足兩節(jié)課用來(lái)講解英文試卷。到了晚自習(xí)，還是霍老師當(dāng)班。今天八班的同學(xué)的遭遇，十分可以用水深火熱來(lái)形容。
青銘對(duì)此表示同情。然后下午一到下班時(shí)間就溜了。
佛性許久的青銘表示一度不能夠適應(yīng)這么快的節(jié)奏。他重回陽(yáng)間，剛剛開(kāi)始適應(yīng)社會(huì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子壓力竟然如此之大。實(shí)在令人咂舌。
更讓他難以置信的是，霍老師監(jiān)督的班級(jí)上，居然還能有逃課的。
他在距離學(xué)校大門兩百米不到的拐角處和容嘉嘉撞了個(gè)正著。
容嘉嘉沒(méi)有背書(shū)包，手里拎著飲料。在看到他的前一秒鐘，她還剛剛放下手里的小鏡子。
容嘉嘉在她的小鏡子里，看到了她們班新來(lái)的歷史老師。
容嘉嘉淡定的放下鏡子揣進(jìn)口袋，回頭打招呼：“白老師好?！?p> 白老師看起來(lái)不是很好。
白老師皺眉，表現(xiàn)得就像每一個(gè)發(fā)現(xiàn)逃課學(xué)生的老師一樣。
但是現(xiàn)在是放學(xué)時(shí)間，又還不到晚自習(xí)，容嘉嘉有權(quán)利照鏡子、梳頭，和不背書(shū)包在學(xué)校門口閑晃。
青銘只好說(shuō)：“晚自習(xí)別遲到?！?p> 他轉(zhuǎn)身要走，卻在聽(tīng)到容嘉嘉的回答之后停住腳步。
容嘉嘉說(shuō)：“我不上晚自習(xí)?！?p> 青銘疑惑：“霍老師同意？”
容嘉嘉搖頭：“霍老師不知道?！?p> 她大大方方承認(rèn)：“我是逃課的?！?p> “......”青銘一時(shí)無(wú)言以對(duì)。
青銘問(wèn)她：“你知道我是你的老師吧？”
容嘉嘉說(shuō)：“知道啊。白曦白老師?！?p> 她拍馬屁：“您那么帥，剛剛來(lái)我們班的時(shí)候班里的女生可激動(dòng)了呢?！?p> 青銘不知道該怎么回答，他覺(jué)得有點(diǎn)好笑，然后就真的笑了：“你，和老師說(shuō)你逃課......”
“是的呢?！比菁渭螌?duì)他笑，“不過(guò)白老師放心，明天李老師的晚自習(xí)我不會(huì)逃的?！?p> 他想起來(lái)，容嘉嘉偏科嚴(yán)重?；衾蠋煼浅Ｏ矚g她，因?yàn)樗挠⒄Z(yǔ)成績(jī)非常好，似乎是因?yàn)樗恢钡缴铣踔卸际窃谟?guó)念的書(shū)。同時(shí)這也導(dǎo)致她的語(yǔ)文成績(jī)非常差。她會(huì)說(shuō)日常用語(yǔ)，但是字面意思不懂。
他昨天還聽(tīng)到李老師在辦公室吐槽：“這個(gè)容嘉嘉，你們聽(tīng)聽(tīng)，寫‘陽(yáng)春白雪’的反義詞，她寫‘陰冬黑火’......這是什么？且不說(shuō)這牛頭不對(duì)馬嘴，你們說(shuō)，這是成語(yǔ)嗎？這是成語(yǔ)嗎？”
她不逃李老師的課，可見(jiàn)還是想把語(yǔ)文好好過(guò)關(guān)的。
青銘欣慰一些。
但是依然不贊同她逃課的做法。
何況：“現(xiàn)在不安全，你就算不想去上晚自習(xí)，也應(yīng)該趕緊回家。天要黑了。”
他叮囑：“你如果......霍老師會(huì)有責(zé)任的?，F(xiàn)在學(xué)校規(guī)定晚自習(xí)必須家長(zhǎng)來(lái)接。你們做學(xué)生的，也要體諒學(xué)校的為難?！?p> 容嘉嘉就聽(tīng)。不應(yīng)他。明顯想著等青銘一走，她就跑。
青銘看出她的念頭。
“你家在哪里？我送你回去?；衾蠋熌沁呂視?huì)去打電話說(shuō)明的?！?p> 青銘原本以為她不會(huì)同意，至少要費(fèi)她一番力氣，沒(méi)想到容嘉嘉很痛快的答應(yīng)了。
“好啊！”容嘉嘉說(shuō)，同時(shí)指了個(gè)方向，“我家在這邊?！?