“你們可知這司禮監(jiān)的職責(zé)是什么？”
聽到劉健的這個問題，很多年紀(jì)較小的內(nèi)侍都搖了搖頭。
一些年紀(jì)稍大的當(dāng)然知道，其中有一個仗著膽子說道：“幫著陛下批改奏疏……”
“說的不錯……如果未來的司禮監(jiān)中，都是像這樣的人在幫陛下批改奏疏，怕是這大明江山遲早會毀在你們這樣的人手里！”
劉健雖然沒有指名道姓，但是說的就是汪直。
可汪直倒是聽的出來，這位劉老師雖然罵的雖然是自己，其實(shí)是出于對司禮監(jiān)中有些人行事的不滿，導(dǎo)致平時堆積的憤怒，此時爆發(fā)了出來。
看來這劉老師應(yīng)該是一位郁郁不得志的文官。
他既然能在內(nèi)書堂教書，應(yīng)該最差也是翰林院的翰林學(xué)士，想當(dāng)初也是十年寒窗苦讀考中的進(jìn)士，才能留在翰林院。
可如今他空有滿腔學(xué)識，卻是得不到施展。只能憋在這內(nèi)書堂里，教一群宮中內(nèi)侍讀書，可能已經(jīng)有些抑郁了吧。
想到這，汪直倒是有些同情這位劉老師了。
“老師的教誨，學(xué)生謹(jǐn)記在心！”
劉健倒是沒想到這汪直平日里總是一副倨傲不遜的樣子，仗著是昭德宮的內(nèi)侍，每次說他幾句就都是一臉不耐的表情，有幾次甚至還跟他吵了起來。
卻沒想到今天竟然會表現(xiàn)的這么懂事，倒是讓他有些意外。
劉健此時也覺得剛才的態(tài)度可能有些過了。
“汪直，你平日都是散漫慣了，再過兩個月，你在內(nèi)書堂中學(xué)習(xí)時日也就滿了，這段時間你應(yīng)該何去何從，自己掂量著辦吧?！?p> 此時劉健的態(tài)度已經(jīng)平和了下來。
劉健說完，又看向房中其他小內(nèi)侍道：“我今天說這些話，是希望在座諸位都要明白，這內(nèi)書堂存在的意義，你們在這內(nèi)書堂讀書到底是為了什么！”
“叩、叩、叩……”
正在此時，突然門外有人敲門。
“老師，怕是又有人來晚了……”
“不是吧？汪直也來了，所有人不是都在這里了嗎？”
劉健看了眾人一眼，示意讓大家不要說話，隨即他走到了門口打開大門。
所有人都好奇的向門口望去。汪直當(dāng)然也不例外。
只見門口正站著一名老者，大約五六十歲的年紀(jì)。
身上穿的卻是四品武官的官服，看這老者相貌儒雅，身材消瘦，無論如何都不太像是一位武官。
“以善兄，你來了！”劉健看到門口這人，微施了一禮。
“希賢，愚兄來早了吧?！蹦抢险咭矝_著劉健回了一禮。
“不早，不早，小弟正好也講完了?！?p> “林老師？”已經(jīng)有小內(nèi)侍眼尖看出這個人是誰了。
“原來是林老師來了！”
汪直卻是一臉懵，這位林老師又是干嘛的？
劉健回頭看向眾人道：“好了，既然以善兄已經(jīng)到了，你們就好好聽他講課，我就回去了?！?p> “以善兄，有勞了！”
劉健說著又沖林老師施了一禮，便打算離開內(nèi)書堂。
“劉老師，那我告假的事……”汪直急忙追著問道。
劉健卻根本不再理會他，徑自走了。
這……這劉老師還真的挺有個性的。
“林老師，你今天是要繼續(xù)教我們學(xué)畫嗎？”一個小內(nèi)侍有些興奮的問道。
“不錯，這次依然是受懷公公所托，教你們繪畫之道！”
從宣德年間開始一直到弘治年間，這幾代皇帝都十分喜愛繪畫，其中又以朱見深為最甚。為了迎合皇帝的喜好，懷恩便特意從宮廷畫師之中找來了一位大師來教授這些小內(nèi)侍們畫畫。
教……繪畫？
林以善，難道就是林良？
作為一個從小就學(xué)國畫的人是不可能不知道這位明代宮廷畫師的。
林良，字以善，最擅長的就是花鳥畫。
其傳世代表作有《灌木集禽圖》《雙鷹圖》等等，這些作品汪直當(dāng)年學(xué)畫的時候也都是臨摹過的。
沒想到此時竟然看到真人了？
正在這時又有一個小內(nèi)侍站了起來道：“林老師，之前聽了您的課，學(xué)生回去閑暇之時畫了一副山水，想請老師您給品鑒一下……”
“韓城，你又作畫了？不愧是御用監(jiān)的人……”
這御用監(jiān)因?yàn)槠綍r會接觸很多的木器、漆器、瓷器、書畫，還要管理武英殿中書承所寫的書籍，畫扇等等。
會畫和賞畫，自然是御用監(jiān)內(nèi)侍的一個需要具備的技能。
林良當(dāng)然也明白這一點(diǎn)，便道：“好吧，那你就拿出來給大家共同品鑒一下吧……”
韓城一聽林良要看，便急匆匆的跑到林良身前的書案處，將手中自己所畫的一副山水畫徐徐展了開來。
房中的小內(nèi)侍，大多都湊了上來，打算看看韓城這幅畫作到底如何。
汪直本來都打算離開了，可一聽說品畫卻也來了興趣，便湊了上來一起觀瞧。
可只看了一眼，他便沒了興趣。
韓城這幅所謂的山水畫，在他這個年紀(jì)來說的確算是不錯的了，但也只能算是中等水平的作品罷了。
汪直從四歲起便跟著他爺爺學(xué)畫，且先不論他自己的作畫水平如何。這品畫的能力可是相當(dāng)?shù)母呙鞯摹?p> 早在南齊時期的謝赫就提出了關(guān)于品畫標(biāo)準(zhǔn)的六法論：即氣韻生動、骨法用筆、應(yīng)物象形、隨類賦彩、經(jīng)營位置、傳移模寫。
后世畫家始終遵循著六法論作為衡量繪畫高下的標(biāo)準(zhǔn)。
其中最首要的就是氣韻和骨法。
而氣韻，就是神氣與韻味的總和。骨法，就是用筆的手法，如何去體現(xiàn)力量和美感。
韓城這幅畫無論是氣韻還是骨法都只算是平庸的水準(zhǔn)，其實(shí)并沒有什么品評的價值。
汪直在一邊則是只是隨意看了一眼，撇了撇嘴，便不看了。
而他的這個動作卻立刻落入到了韓城的眼中。
“汪直，你剛才這是什么意思，你懂畫嗎？林老師還沒說話呢，你那是什么表情？這幅畫可是我們御用監(jiān)的錢公公點(diǎn)撥過的。”
韓城似乎對自己的畫極為有信心，看到汪直這幅瞧不起的模樣，他當(dāng)然不樂意了。
林良當(dāng)然也知道這位御用監(jiān)的錢喜錢公公，只懂得附庸風(fēng)雅，對于繪畫一道也只是一知半解而已，他點(diǎn)撥過的……
雖然這么想，但是林良并未說什么。
汪直也懶得跟他爭辯，并沒有出言反駁。
林良也看了汪直一眼，然后在韓城這幅畫上又掃了幾眼點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“這一副……看起來比你上一幅要強(qiáng)了不少，進(jìn)步還是挺大的?！?