第9章 實(shí)名震驚
下面怨聲載道，但易中海絲毫不為所動(dòng)。
“李東，從你開(kāi)始吧。”
在易中海示意下，李東愁眉苦臉地站了起來(lái)：“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉……”
李東一開(kāi)始背得還挺順暢，可還不到一半就開(kāi)始吭哧癟肚了，最后一大段，那是說(shuō)什么也想不起來(lái)，只好低著頭，可憐巴巴地杵在哪里。
易中海努力舒展眉頭，不讓它們皺起，又點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)背誦，但結(jié)果讓他一再失望。
多數(shù)同學(xué)都有些生疏，能完整背出前三分之二的，已經(jīng)算是很不錯(cuò)了，有幾個(gè)家伙甚至只能正確背出前八句來(lái)，然后就進(jìn)入了隨機(jī)模式，想起哪句說(shuō)哪句……
就連兼任課代表的班長(zhǎng)雷蕾，也由于疏于練習(xí)，背丟了七八句！
易中海嘆了口氣，嚴(yán)肅起來(lái)：“跟你們說(shuō)過(guò)一萬(wàn)遍，語(yǔ)文在于積累，你們就是不聽(tīng)！我說(shuō)過(guò)，咱們這門(mén)課，不像有些科目，看看書(shū)、做做題就行，語(yǔ)文不一樣，平時(shí)一定要注意積累，要自覺(jué)訓(xùn)練背誦能力，要在理解中記憶……”
訓(xùn)話告一段落，易中海繼續(xù)提問(wèn)，很快就輪到了江寒。
江寒放下《三年高考、五年模擬》，應(yīng)聲站了起來(lái)：“老師！我覺(jué)得吧，這個(gè)……大家背不下來(lái)，其實(shí)，那個(gè)……似乎有情可原?！?p> “嗯？”易中海眉頭一皺，“你的意思，背不出來(lái)還有理了？”
江寒連忙澄清：“當(dāng)然不是！我只是覺(jué)得吧，光靠死記硬背，可能不夠有效，記得快忘得也快！所以……”
這邊江寒和易中海對(duì)答，下面的同學(xué)們就看起了熱鬧。
有懷疑江寒不會(huì)，故意跟老師折綹子的；也有人覺(jué)得江寒放完暑假就變皮了，不像高一時(shí)候那么懂事、聽(tīng)話了，沒(méi)準(zhǔn)是叛逆期來(lái)了？
更有人小聲嘟囔了出來(lái)：“你就說(shuō)會(huì)不會(huì)，不會(huì)回去背就完了，說(shuō)那些沒(méi)用的干啥？”
也不怪他們小看江寒，雖然下午數(shù)學(xué)課上，江寒解出了大家都不會(huì)的題目，但數(shù)學(xué)那玩意講天賦、講機(jī)智，而語(yǔ)文……
其實(shí)他們心里都有個(gè)念頭，不便宣之于口：江寒背不下來(lái)最好，這樣大家都不會(huì)，老師也說(shuō)不出太多話來(lái)，畢竟法不責(zé)眾嘛！
但如果江寒能背，其他人都不行……
見(jiàn)江寒有些遲疑，易中海盯了他一眼：“有什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)憔驼f(shuō)，別磨嘰！”
在老師鼓勵(lì)、一些同學(xué)懷疑的眼神里，江寒靦腆一笑：“我前一陣沒(méi)事的時(shí)候，琢磨了一下，覺(jué)得有些古詩(shī)當(dāng)成歌詞，唱起來(lái)還挺有味道的，而且好像比較容易記住?！?p> 唱？
《琵琶行》？
全班人齊刷刷抬頭，向江寒看過(guò)去。在全班的注視中，江寒仍然一臉恬淡，仿佛那些目光全是空氣。
“呦，那還真挺新鮮……趕緊唱出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！币字泻４蟾信d趣。
江寒清了清嗓子，唱了起來(lái)：“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月……”
這么點(diǎn)小場(chǎng)合，放不開(kāi)是不可能的。
當(dāng)年江寒剛參加工作時(shí)，遇上團(tuán)建活動(dòng)，可是當(dāng)著二、三百號(hào)人，連唱帶跳外加各種冷笑話的。
哪怕他其實(shí)不擅長(zhǎng)，也得硬著頭皮上！
次數(shù)多了，不擅長(zhǎng)也就變得擅長(zhǎng)了。
行家一出手，就知有沒(méi)有，江寒只唱了幾句，教室里就響起熱烈的掌聲。
原以為江寒會(huì)用《琵琶行》的詞，套上哪一首流行歌的曲調(diào)，沒(méi)想到他唱的居然是一段十分新鮮的旋律，在場(chǎng)所有人竟然誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)！
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)，如私語(yǔ)；嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)，落玉盤(pán)……”
當(dāng)江寒唱到這段戲腔時(shí)，下面頓時(shí)響起了口哨聲……
沒(méi)錯(cuò)，江寒這首歌的曲調(diào)，正是后來(lái)在網(wǎng)上很火的那個(gè)版本，原唱是奇然和神秘人，而且，還是速度較慢，更適合吟唱的第二版……
幸好他重生前，歌曲列表里有這首歌，每天多少總要聽(tīng)?zhēng)妆?；有時(shí)候設(shè)成循環(huán)，忘了取消，甚至能放上一整天！
若非如此，他還真不一定能從頭唱到尾……
“……江州司馬青衫濕，青~衫~濕——！”
一遍唱完，同學(xué)們大聲叫好，江寒嘿嘿一樂(lè)，學(xué)著江湖人的樣子，抱拳做了個(gè)羅圈揖：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑??！”
李東湊過(guò)來(lái)擠眉弄眼，低聲說(shuō)：“老江你這是小母牛拉血——牛掰透了?。 ?p> 易中海十分開(kāi)心，也不吝贊許：“別說(shuō)，還挺好聽(tīng)的哈！行啊江寒，你還真有兩下子……明天放學(xué)別走，來(lái)我辦公室?！?p> 最愉快的當(dāng)然是江寒自己了，信息欄一個(gè)勁的刷屏，根本停不下來(lái)！
來(lái)自李東的震驚值+10
來(lái)自雷蕾的震驚值+15
來(lái)自張海峰的震驚值+28
……
“咦？和先前不太一樣了，沒(méi)有小數(shù)點(diǎn)了，而且，居然實(shí)名震驚？”江寒嘖嘖稱(chēng)奇。
很快，震驚值總數(shù)突破了600點(diǎn)，要知道，班級(jí)里總共才50多人而已！
只可惜，商城還沒(méi)開(kāi)啟，也不知道購(gòu)買(mǎi)力如何……
易中海交代完，也不再為難其他學(xué)生，夾著書(shū)本，哼著《琵琶行》走了。
接下來(lái)，班級(jí)里就一下子熱鬧了起來(lái)，許多人議論著江寒的表現(xiàn)和那首歌曲。
當(dāng)然，普遍都是好評(píng)。檸檬愛(ài)好者雖然所在多有，但他們只能默默咀嚼，而不至于當(dāng)面反酸。
畢竟是高中生，還是要點(diǎn)臉的。
下了自習(xí)，江寒和三個(gè)室友組隊(duì)往寢室方向走去，一路打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑……
感覺(jué)和從前也沒(méi)啥兩樣。
進(jìn)入宿舍樓后，江寒脫離了隊(duì)伍，轉(zhuǎn)身進(jìn)了值班室。
一進(jìn)門(mén)他就看見(jiàn)了老李，后者正坐在床鋪上看電視。
這種“大腦袋”電視，使用的比較原始的陰極射線顯像管，在2012年其實(shí)就已經(jīng)很少見(jiàn)了，更別說(shuō)十年之后……
老李大約三十來(lái)歲，身材極度壯碩，長(zhǎng)相相當(dāng)剛硬，據(jù)說(shuō)學(xué)校好多中年婦女，都對(duì)其有些特別的感覺(jué)……
別看此人只是一個(gè)宿管，工作中麻煩不少，好處沒(méi)有，那也是正兒八經(jīng)的在編教師！
而且，這家伙還不是正經(jīng)從大學(xué)里畢業(yè)的，據(jù)說(shuō)從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)回來(lái)之后，隨便看了幾個(gè)月書(shū)，就特么考上了！
考上了……
上了……
了……
……
當(dāng)年不知?dú)馑蓝嗌俸翱嘧x的，最關(guān)鍵的是，上面居然準(zhǔn)許他參加考試……
上學(xué)時(shí)，江寒對(duì)此還沒(méi)多大感覺(jué)，參加工作后，偶爾想起來(lái)卻每每驚為天人。
看見(jiàn)江寒進(jìn)屋，老李坐了起來(lái)。
“江寒，有事兒？”別看住宿生那么多，他全能一眼叫出名字，這是一名宿管的基本修養(yǎng)。
江寒先是人畜無(wú)害地一笑，然后大大方方地說(shuō)出來(lái)意：“李老師，我用下手機(jī)。”
對(duì)于學(xué)生使用手機(jī)等電子設(shè)備，大多數(shù)高中都是嚴(yán)防死守的態(tài)度，重視程度不下于早戀等敏感問(wèn)題。
作為省重點(diǎn)，松江一中自然也不能免俗，學(xué)生可以帶手機(jī)，但不能拿進(jìn)教室。
走讀生還好，入校有專(zhuān)門(mén)的人員收繳、保管，放學(xué)就可以拿回去；住宿生就比較麻煩了，只能將手機(jī)、平板什么的寄存起來(lái)。
用的時(shí)候怎么辦？
“借”唄。
沒(méi)錯(cuò)，我“借”我自己的手機(jī)用一下……