第15章 夏雨菲的羨慕

　　江寒來(lái)到辦公樓三樓，找到語(yǔ)文老師的辦公室，敲了敲敞開(kāi)的門。

　　語(yǔ)文老師易中海聞聲回頭：“江寒來(lái)了？過(guò)來(lái)?！闭f(shuō)著招了招手。

　　江寒走進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)，除了兩位正在辦公的老師，還有一個(gè)漂亮女生坐在一邊，卻是夏雨菲。

　　她來(lái)干嘛？江寒心中疑惑，但沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，出于禮貌，微微點(diǎn)頭致意。

　　夏雨菲也點(diǎn)了點(diǎn)頭，禮貌中透著疏離，至于早上的一面之緣，也許根本就沒(méi)印象。

　　易中海開(kāi)門見(jiàn)山：“江寒，昨天你唱的那個(gè)《琵琶行》，調(diào)子挺不錯(cuò)的，就想著讓你過(guò)來(lái)，看能不能把譜子扒出來(lái)，再弄個(gè)伴奏出來(lái)，好在廣播里放……也算校園文化建設(shè)嘛！”

　　“這是好事兒！”江寒首先表示肯定，跟著面露難色，“可是……我只會(huì)瞎哼哼，不怎么懂樂(lè)譜和編曲啊?！?p>　　以前由于工作需要，倒是接觸過(guò)音樂(lè)制作，但水平只能算一般。讓他操作電腦那是半點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有，可記譜、編曲、配器之類的，的確超出了他的能力范疇。

　　簡(jiǎn)譜還認(rèn)識(shí)一點(diǎn)，五線譜稍微復(fù)雜點(diǎn)，就搞不清楚了。

　　“沒(méi)事，這不是把小夏叫來(lái)了么？她會(huì)?！币字泻ＰΣ[瞇的一擺手，夏雨菲也點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這樣江寒就沒(méi)有拒絕的理由了。

　　桌子上擺著一個(gè)看上去挺專業(yè)，直播用的那種麥克風(fēng)；開(kāi)著機(jī)的筆記本電腦里，還安裝了專業(yè)的錄音軟件，以及FL Studio、cubase等編曲軟件。

　　易中海準(zhǔn)備得還挺充分，至少看上去挺像那么回事的。

　　江寒大大方方地又唱了一遍，感覺(jué)比昨天發(fā)揮得更好。

　　沒(méi)想到他剛唱完，語(yǔ)文老師就有些疑惑地問(wèn)：“噯，江寒，你今天唱的，怎么跟昨天感覺(jué)不太一樣呢？”

　　江寒：“……”

　　這不廢話么？我又不是專業(yè)搞聲樂(lè)的，偶爾跑個(gè)調(diào)不是太正常了？今天跑得比昨天還近了不少呢！

　　就在這時(shí)，他忽然發(fā)現(xiàn)，信息欄里不知什么時(shí)候刷新了一條信息：

　　來(lái)自夏雨菲的羨慕點(diǎn)+222。

　　夏雨菲今天來(lái)的時(shí)候，其實(shí)是有點(diǎn)不情愿的。

　　高三學(xué)習(xí)那么緊張，要做的卷子還有一大堆，若非易中海親自出面請(qǐng)托，她才不會(huì)來(lái)。

　　然而，江寒剛唱幾句，她就覺(jué)得今日不虛此行了。

　　這無(wú)疑是一首好歌，結(jié)構(gòu)完整，旋律優(yōu)美，好好打磨一番，拿去商演都差不多夠格了！

　　夏雨菲一邊傾聽(tīng)，一邊感嘆。

　　她有點(diǎn)羨慕江寒的運(yùn)氣，居然找到了這么好的旋律，她學(xué)過(guò)音樂(lè)，也嘗試過(guò)作曲，深深知道靈感的難得。

　　音樂(lè)這玩意，一旦靈感來(lái)了，販夫走卒也能哼出不錯(cuò)的調(diào)子。不過(guò)要想演繹成完整的歌曲，那就不是一般人能做到的了。

　　所以，這個(gè)江寒也許有點(diǎn)水平，只是真人不錄像……露相？

　　夏雨菲正心潮起伏，忽然——

　　“小夏，譜子記下來(lái)沒(méi)？”易中海問(wèn)。

　　夏雨菲嫩臉微微一紅，她剛才聽(tīng)著聽(tīng)著，不知不覺(jué)就沉迷了，忘了記譜。

　　好在有錄音，江寒點(diǎn)開(kāi)播放器，循環(huán)播放了兩遍，夏雨菲就弄好了。

　　要說(shuō)夏雨菲的確有點(diǎn)厲害，江寒唱得不夠準(zhǔn)的音階，她按照自己的理解略加改動(dòng)，節(jié)奏方面也調(diào)整成規(guī)范的4/4拍，這樣一來(lái)，就與原版幾乎一模一樣了。

　　譜子有了，接下來(lái)就是編曲了。易中海本想回家再弄，他媳婦就是搞音樂(lè)的，做這些是內(nèi)行。

　　可是他晚上有課，他媳婦今天晚上要加班，明天也……

　　要說(shuō)編曲，其實(shí)夏雨菲也行，這個(gè)丫頭從小就能歌善舞，外加寫詞、作曲、編曲、演唱全能。

　　至于軟件方面……易中海撓了撓頭，病急亂投醫(yī)：“江寒會(huì)用Cubase不？”

　　“會(huì)一點(diǎn)?！苯c(diǎn)頭。

　　做游戲的人，什么類型的軟件都得略知一二，音樂(lè)制作類軟件也沒(méi)少擺弄過(guò)。

　　易中海微感意外，他只是隨口問(wèn)了一句，沒(méi)想到還真找對(duì)人了。

　　“那就交給你了！”易中海拍拍江寒肩膀，又看向夏雨菲，“小夏啊，江寒操作電腦，編曲你來(lái)指導(dǎo)指導(dǎo)?！?p>　　夏雨菲沒(méi)吭聲，應(yīng)該是默認(rèn)了。

　　將任務(wù)分出去，易中海頓時(shí)一身輕松：“你倆抓緊時(shí)間啊，最好今天就弄完，然后跟著伴奏錄一次人聲……不過(guò)那段戲腔，江寒唱有點(diǎn)不適合……誒，對(duì)了，要不小夏你順便幫他和個(gè)聲？一事不煩二主嘛，你唱歌好聽(tīng)。”

　　夏雨菲猶豫了一下，答應(yīng)了下來(lái)：“好吧?！?p>　　換首曲子，她可能沒(méi)多大興趣，但這一首，她還是愿意多參與一點(diǎn)的。

　　江寒卻忽然提議：“老師，干脆演唱全交給夏雨菲吧？我唱歌確實(shí)不太行……要不你再找個(gè)專業(yè)點(diǎn)的？”

　　易中海卻不同意：“夏雨菲聲音太干凈了，情緒也不好找，恐怕唱不出你那種味道?！?p>　　夏雨菲也對(duì)易中海的判斷表示贊同。

　　江寒被夸得不好意思，他不過(guò)是比夏雨菲多了一點(diǎn)人生經(jīng)歷，比當(dāng)初少年懵懂的時(shí)候，演技多少有了點(diǎn)提高罷了。

　　他還要推辭，易中海拍拍他肩膀：“找人太費(fèi)勁，就你了！實(shí)在不行你就修音唄，好歌都是修出來(lái)的嘛！”

　　“……”

　　江寒頓感無(wú)語(yǔ)，易老師的這些謬論，也不知道怎么得出來(lái)的。

　　推辭不得，他只好答應(yīng)下來(lái)，“那戲腔部分就交給夏學(xué)姐了？”

　　夏雨菲微微點(diǎn)頭：“可以?！?p>　　只是一會(huì)還要上課，夏雨菲不想耽誤正事，于是提出最后兩節(jié)課，去錄課室編曲、錄音。

　　江寒欣然同意，今天是周五，最后兩節(jié)課時(shí)間，高二社團(tuán)活動(dòng)，夏雨菲所在的高三則是自習(xí)。

　　商議完畢，江寒和夏雨菲先后離開(kāi)。

　　第二節(jié)課之后，就是社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。

　　上了高二后，江寒已經(jīng)退出了原本的社團(tuán)，就不必和管理社團(tuán)的老師請(qǐng)假了。

　　和班主任打了聲招呼后，江寒如約前往實(shí)驗(yàn)樓。

　　上到三樓，進(jìn)入錄課室，易中海已經(jīng)來(lái)了，正在調(diào)試設(shè)備，不一會(huì)兒，夏雨菲也到了。

　　準(zhǔn)備就緒后，江寒也不廢話，直接進(jìn)入工作狀態(tài)。

　　打開(kāi)CUBASE，先聽(tīng)夏雨菲描述了一下她的構(gòu)思，然后在她指導(dǎo)下，逐一添加音軌，導(dǎo)入各種樂(lè)器、音源。

　　夏雨菲還不時(shí)試聽(tīng)一下，看看效果，再和江寒商量怎么修改。

　　“這里鼓點(diǎn)聲音太重了，是不是降低一點(diǎn)？”

　　“節(jié)奏太快了，減慢一點(diǎn)……OK?！?p>　　“間奏加一段琵琶，效果會(huì)不會(huì)更好？”

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　　也許是和江寒不熟悉，夏雨菲話很少，一舉一動(dòng)很矜持，但說(shuō)起有關(guān)音樂(lè)的事情，總算不那么惜字如金了。

　　“我先去上課，這邊交給你們了??？”易中?？戳艘粫?huì)兒，交代了一聲便要先行離去。

　　兩人一起抬頭，江寒爽朗地說(shuō)了聲“老師您慢走”；夏雨菲小嘴翕動(dòng)了下，卻沒(méi)發(fā)出什么聲音。

　　“小夏辛苦一下，趕緊幫江寒弄出來(lái)，然后你就先回去上課……”

　　易中海臨走還不放心，又多囑咐了一句，出去后也不知有意還是無(wú)意，沒(méi)有帶上錄課室的門。

　　好在走廊里并沒(méi)有什么動(dòng)靜，不至于有什么干擾。

　　江寒和夏雨菲繼續(xù)低頭忙碌。