第119章 高中課程里有這些？

　　他當(dāng)初剛寫第一篇論文的時候，就擬好了這個題目，只是由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠，一直停留在構(gòu)思階段。

　　這兩天他利用碎片時間，稍微補(bǔ)了補(bǔ)高數(shù)知識，這才真正動筆。

　　江寒將近期一些想法整理了一下，羅列了個大綱出來。

　　很多機(jī)器學(xué)習(xí)分類算法，都要求假設(shè)數(shù)據(jù)線性可分，“感知機(jī)”也不例外。

　　如果數(shù)據(jù)不是線性可分的，就必須采用一些特殊的方法，把數(shù)據(jù)非線性地投射到更高的維度上。

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