平靜的午餐時(shí)間。
木然開始觀察起了晴伊橙。
不得不說，和游戲里五年后的她相比，不管樣貌還是體型，還真是一點(diǎn)沒變。
當(dāng)然，認(rèn)真到倔強(qiáng)的性格上也是。
明明是吃飯時(shí)間，晴伊橙卻是拿著筆不停地寫著東西。
想到了之前的曾經(jīng)發(fā)生的情侶問題，木然一下子來了興趣，這會是怎么樣的情侶才能引得晴伊橙專門翹課過來。
走到窗邊，木然左看看，右看看，很意外的，并沒有，反倒是因此影響到了晴伊橙。
“木然，你在干嘛！”
“沒有呢?！?p> “什么？”
“情侶?！?p> 木然指著窗外，說出了自己疑問。
晴伊橙大概看了一眼。
“因?yàn)槟橙说腻e(cuò)，現(xiàn)在那里已經(jīng)被學(xué)校的情侶列入黑名單，不會有人來了?！?p> 晴伊橙口中的某人自然是指的木然。
“拜托，這怪我嗎？”
“....”晴伊橙盯著木然看了一會，隨后重重點(diǎn)頭：“嗯?！?p> “喂，這太奇怪了吧?！?p> “沒關(guān)系，我會原諒你的?！?p> “.....”木然懵逼，“不是，我怎么就變成了被原諒的那個(gè)？”
“因?yàn)闆]有觀察對象，我的情侶研究被迫中止了。”
“??？”
“因?yàn)闆]有觀察對象，我的情侶研究被迫中止了?！?p> “沒讓你說兩遍，我在等第二個(gè)理由，說到底這個(gè)研究早該中止了好吧?！?p> “嘖，木然你真煩人，再說揍你哦?！?p> “……”
交流被迫中止，而且晴伊橙還一副理所應(yīng)當(dāng)?shù)臉幼?，又開始了自己的計(jì)算。
木然有些郁悶，明明游戲里的晴伊橙是這么主動坦率的，果然還是學(xué)霸和學(xué)渣的區(qū)別嗎？
木然雖然不愿意承認(rèn)，但還是會在意，假如他能在學(xué)習(xí)上戰(zhàn)勝晴伊橙，那晴伊橙是不是就會變得主動坦率的呢。
帶著好奇，木然小心地靠近晴伊橙那邊。
剛才的交流并沒有得出答案，晴伊橙能花這么多心思研究的東西肯定不簡單。
一點(diǎn)一點(diǎn)地，木然逐漸看清了晴伊橙寫的東西。
是數(shù)字，成行成列的，好像還有點(diǎn)眼熟。
特別是中間的晴伊橙剛補(bǔ)上的一個(gè)數(shù)字。
“我說，這個(gè)算錯(cuò)了吧?！?p> “??？”
晴伊橙身體一怔，木然這句話仿佛炸彈一般在她的腦海中爆開。
緊隨其后，木然也是反應(yīng)了過來，但他同樣愣住，因?yàn)閯偛拍蔷湓捤耆窍乱庾R說出來的。
“抱歉，我說著玩的，伊橙你別在意?！?p> “……”
晴伊橙沒有回應(yīng)，但又放下筆，抬起頭緊盯著木然不放。
然后，一點(diǎn)點(diǎn)了，兩人臉頰的距離還因?yàn)榍缫脸鹊谋平诓煌p小。
“伊橙？”
“別動。”
木然因?yàn)楹π呦胍_距離，但晴伊橙根本不同意，一把抓住了木然的雙肩。
木然無法理解晴伊橙這個(gè)行為，但晴伊橙的表情又是認(rèn)真地可怕，不像沒事的樣子。
此外，木然還感受到了晴伊橙雙手傳過來的顫抖。
是在緊張嗎？木然更加疑惑。
“好的，明白了。”
過了不知道多久，晴伊橙放開了木然，連著剛才的異常狀態(tài)也是消失。
“呼....”
木然瞬間緩了一口氣，雙手也是在不?；顒又┯驳募绨?。
“不給我解釋一下嗎？”木然無奈問。
“為什么？”
“那么久不動，很累人的。”
“我也沒動，是一樣的?！?p> “但我是被迫的?！?p> “那，謝謝?！?p> “為什么是道謝啊，好歹也是道歉吧?！?p> “因?yàn)榍懊婺救粠臀抑赋隽隋e(cuò)誤?！?p> “回到這個(gè)了嗎......”
木然一時(shí)間不知道說啥，這是綜藝?yán)锝?jīng)常演到的整人游戲嗎？根本不是正常人的腦回路。
“我回教室了?！?p> 突然地，晴伊橙收拾起東西準(zhǔn)備離開。
“時(shí)間還早吧。”木然問。
“唔....把翹課的時(shí)間補(bǔ)回來?！?p> “？？？”
對于這個(gè)理由，且不評價(jià)它的合理性，就單那下停頓，明顯是晴伊橙剛想的。
只是晴伊橙壓根沒理會這一點(diǎn)，頭都不回地離開了。
“這都是什么啊。”
木然抱頭納悶著。
“?。俊?p> 突然，木然看到了一張掉在地上的A4紙，上面密密麻麻寫滿了計(jì)算過程，應(yīng)該是剛才晴伊橙解題用的。
想到這里，木然腦海又冒出了晴伊橙剛才的一句話，是說木然幫她指出了錯(cuò)誤的樣子。
“開玩笑的吧?！?p> 木然想是這樣想，但實(shí)際上還是研究起了這草稿。
沒一會，剛才那玄乎的感覺又出現(xiàn)了，然后，木然看懂了過程。
雖然不知道是做什么用的數(shù)據(jù)，但木然就是能判斷數(shù)據(jù)的對錯(cuò)。
這不科學(xué)。
木然決定去辦公室一趟，向數(shù)學(xué)老師打探一下這個(gè)數(shù)據(jù)的相關(guān)信息。
而這時(shí)候，門外的一個(gè)死角處，晴伊橙探出腦袋，看著遠(yuǎn)去的木然眼神有些復(fù)雜。
“眼神有些不一樣，會只是巧合嗎？”
辦公室，木然計(jì)劃落空，他忘記了，今天下午沒有數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師早早就回去了。
“木然、同學(xué)？”
怯弱的聲音從身后傳來，木然回頭，發(fā)現(xiàn)是夏椎名。
“啊，發(fā)現(xiàn)合適目標(biāo)?！?p> 生物好歹也是理科，解答高中的題目應(yīng)該沒問題。
“嗯？？？”
夏椎名受到了驚嚇，是的，當(dāng)一個(gè)學(xué)生把老師當(dāng)成了合適的目標(biāo)，作為老師應(yīng)該怎么辦？
“老師，你來得正好，我有個(gè)題目要問你一下?！?p> “哦哦，只是題目啊？”
夏椎名大大松了一口氣，然后，換上信心滿滿的表情。
“可以哦，不管是什么問題都盡量放馬過來吧。”
因?yàn)樵谀救荒抢锸艿竭^打擊，所以夏椎名在剛過去的周末里進(jìn)行了歷練，她相信自己一定能成為一個(gè)好老師的，當(dāng)然，主要是不想讓母親逼婚。
“哦、哦。”
對于夏椎名這神奇的腦回路，木然自然是不知道，只能是去強(qiáng)行選擇接受。
然后，過去了10分鐘。
原本信心滿滿的夏椎名現(xiàn)在卻是頂著兩只圈圈眼。
“老師，你沒事吧?！?p> “.....”
“要不就算了吧?！?p> “再等一下，就快好了。”
夏椎名心里苦啊，生物雖說是理科，但實(shí)際上偏記憶的會多一點(diǎn)，所以也有理科中的文科之稱。
而木然所給的計(jì)算過程，夏椎名倒是一眼認(rèn)出來的，是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)分析，但那時(shí)純數(shù)學(xué)計(jì)算的，而夏椎名又太久沒接觸到，一時(shí)間真的無處下手。
半個(gè)小時(shí)過去。
“解開了！”
謝天謝地，夏椎名靠著極強(qiáng)的記憶力，愣是在一大堆沒用的記憶中翻出了計(jì)算方法。
“真的嗎老師，太好了?！?p> “嗯~”
夏椎名流下了也不知道是心酸還是高興的淚水。