刪除小黃毛的存檔后，木然又將目光移到了另外一個(gè)上。
這是和晴伊橙相關(guān)的存檔，木然長按后果然也出現(xiàn)了剛才的四個(gè)選項(xiàng)。
點(diǎn)擊重命名，木然想了一下后重命名為【學(xué)習(xí)使我快樂】。
然后，對(duì)于中間兩個(gè)暗的選項(xiàng)，時(shí)間重置和雙人模式，木然也不猶豫，直接查看其指定任務(wù)。
點(diǎn)擊時(shí)間重置。
【解鎖任務(wù)：在游戲?qū)W習(xí)10個(gè)小時(shí)】
“是學(xué)習(xí)啊，還好、還好?！?p> 木然稍微松了一口氣，他是真怕又來剛才那些神奇的任務(wù)。
“雖然時(shí)間是長了點(diǎn)，不過也差不多吧，反正都要學(xué)習(xí)?！?p> 視線右移，木然又點(diǎn)擊了雙人模式。
“呃?。俊?p> 【解鎖任務(wù)：讓玩家所在世界的晴伊橙對(duì)玩家說出喜歡】
看著游戲彈出的信息，木然著實(shí)嚇了一跳，這不是變相讓木然去告白嗎？
要是木然很詭異地成功了還好，但木然更相信自己會(huì)當(dāng)成白癡并語言調(diào)戲一番。
比如。
“木然你已經(jīng)墮落到需要這樣來尋求安慰了嗎？”
“不行！！”
果然這游戲還是那游戲，木然沒有被任務(wù)限制的打算，所以就“順其自然吧?！?p> 反正是個(gè)存檔都有相應(yīng)的【雙人模式】選項(xiàng)，等哪天隨機(jī)到一個(gè)簡單的再說。
而且，雙人模式從游戲方式上就不像一個(gè)好掌控的技能，就類似于游戲里的雙排，能配合還另說，遇上豬隊(duì)友就gg了。
“木然、我說木然同學(xué)呀?！?p> “有??？”
突如其來的聲音，將木然的意識(shí)從游戲中拉出。
木然看向座位的左上角，原來語文老師在不知道什么時(shí)候已經(jīng)站到他的身旁。
語文老師回想著木然剛才那虛空打字的手法，心中有些擔(dān)憂。
輕輕地拍了拍木然的肩膀。
“木然同學(xué)，你、身體沒問題吧，要不要去趟保健室？”
“啊？”
木然呆了一下，他生病了？應(yīng)該沒有吧，但就周圍同學(xué)的反應(yīng)，雖然不多，但木然確實(shí)感受到了幾道帶有擔(dān)心的目光。
特別是葉欣語，她擔(dān)心的表情完全寫到了臉上。
“木然同學(xué)，果然還是去躺保健室吧。”
看著木然一副茫然的樣子，語文老師自己下了判斷，然后，抬起頭看向其他學(xué)生。
“來個(gè)同學(xué)送一下木然吧?！?p> “英杰？”
被點(diǎn)名的是后排一個(gè)比較高大的男生，那人立刻一臉無奈。
“饒了我吧老師，我上次語文都差點(diǎn)突破個(gè)位數(shù)了，就讓我多上會(huì)課吧。”
“你有這想法老師很高興，不過說之前還是先把口水擦擦吧?！?p> “哈哈哈~~~”
班里一下子活躍了起來。
語文老師趁著這個(gè)時(shí)機(jī)，也是再問，“好了，為了不讓英杰再拉低班里的平均分，哪位同學(xué)幫他一下？”
“.....”
“老師，我來吧。”舉手的是葉欣語，也正是語文老師的科代表。
語文老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，果然還我們語文科代表有義氣?！?p> “好了木然，跟欣語去一趟，不然大家也不放心?！闭Z文老師又低頭示意了下木然。
“嗯，謝謝老師?！本謩萑绱?，木然也就不做推辭了。
走廊上，葉欣語扶著木然默默走著。
因?yàn)槭亲詮墓珗@那次后的第一次兩人獨(dú)處，而且兩人關(guān)系還不會(huì)很簡單，木然顯得有些緊張。
“真是麻煩你了，欣語同學(xué)。”
“沒事的，畢竟我也挺擔(dān)心木然同學(xué)，所以能由我來送木然同學(xué)真是太好了?！?p> “而且，我還欠木然同學(xué)你一個(gè)人情不是嗎？”
葉欣語溫柔述說著的自然是上次公園的那件事。
回憶呈現(xiàn)，木然很不好意思地?fù)狭藫夏X袋：“其實(shí)我也沒做什么的。”
“或許吧，對(duì)木然同學(xué)來說可能沒什么，但那時(shí)候如果木然同學(xué)不在那里的話，我可能就沒辦法想這樣傻笑了呢?！?p> “嘻嘻~”
葉欣語雖然說自己是傻笑，但在木然看來，這是偽裝了的苦笑，雖然帶有一些慶幸，但果然是反映了一些不愉快的回憶。
“抱、”
“對(duì)了對(duì)了，原來木然同學(xué)你數(shù)學(xué)這么厲害呀，竟然把這么難的題目給解出來了?！?p> 木然道歉的話語剛說一半就被葉欣語打斷，同時(shí)，話題也被成功轉(zhuǎn)移。
木然緊張，果然他被當(dāng)作病人不是沒有原因的，估摸著又是像上次那樣主動(dòng)回答了問題，然后還答對(duì)了，出乎了整個(gè)班級(jí)的意料。
“那個(gè)單純是意外，昨晚在預(yù)習(xí)的時(shí)候提前看到了?！蹦救缓唵谓忉屃艘幌隆?p> “就算是這樣也很厲害呀，那道題我也花了很多時(shí)間呢。”
“這樣啊....”
又閑聊了幾句后，兩人來到保健室。
確認(rèn)木然沒問題后，葉欣語準(zhǔn)備先回教室。
“木然同學(xué)，那我就先回去了，你有問題的話?！比~欣語將嘴貼進(jìn)木然的耳朵，“發(fā)個(gè)信息給我吧。”
隨著話語一起給到木然的還有葉欣語拿在手中的紙條，然后葉欣語也是離開。
木然躺到床上，偷偷攤開字條，沒有什么意外，紙上寫了一個(gè)手機(jī)號(hào)碼。
“別東張西望，想偷懶就老老實(shí)實(shí)躺一會(huì)，不然就回去上課。”
看到木然在床上不老實(shí)，保健老師便提醒了一句。
“是。”木然弱弱回應(yīng)。
這個(gè)學(xué)校里，要說哪個(gè)老師最霸氣，幾乎全部的人會(huì)把票投給保健老師。
因?yàn)槿思彝耆话研Ｒ?guī)看眼里，就按自己心情來，這從某種方面來說倒是給學(xué)生行了方便。
就比如剛才，她準(zhǔn)確判斷出木然沒事，但她還是讓在這里偷懶了。
當(dāng)然，她也是有限度的，偷懶只會(huì)給一節(jié)課的時(shí)間，然后就必須回去老實(shí)地上課。
此外，保健老師的醫(yī)療手段也確實(shí)厲害，據(jù)說是在一個(gè)世界級(jí)的大醫(yī)院出來的，至于為什么會(huì)離開那里來這個(gè)學(xué)校，就沒人知道了。
反正很神秘的一個(gè)人，所以人氣高居不下。
之后，正規(guī)偷懶....然后回教室繼續(xù)上課。
期間，木然趁著下課的時(shí)間給葉欣語發(fā)了個(gè)謝謝，作為兩人的第一條短信。
葉欣語那邊則是回了一個(gè)奮斗的表情，大概是想表達(dá)積極向上的意識(shí)吧。
緊接著，午間，這次晴伊橙沒有搞怪，正常地在窗邊看書吃飯。
看著晴伊橙，木然很正常就想到那個(gè)說喜歡的任務(wù)。