“呃...那個啥，沈老師的心意我心領了，真是謝謝老師嗷。”
木然用著很敷衍的語氣但又不失禮貌的鞠躬動作向金絲眼鏡說著謝意，然后才看回校長。
“校長，首先吧，我覺得我的行為并不能用逃課來概括，好歹我也是在認真學習的，所以請稱呼這為自習。”
“其次，自習這件事是我強制要求的，紀老師只是被迫答應，校長如果想懲罰，請對我來，不要波及多余的人?！?p> “最后，后續(xù)的自習對我有重要的意義，可以的話請校長給個批準，讓我光明正大地自習，免得又麻煩到沈老師這樣的好！老！師！”
木然刻意強調(diào)了下金絲眼鏡，挑釁的味道很強烈，可惜金絲眼鏡并沒有上鉤。
“這個我倒是不麻煩，就是遵守學生守則是作為一個學生應有的義務，所以木然同學你也盡量別搞特殊了吧，這樣即麻煩了校長又麻煩了紀老師?！?p> “嗯，沈老師說的在理，木然你這要求確實有點過了....”
聽到校長的話是向著自己這邊的，金絲眼鏡的嘴角瞬間都有點忍不住上揚，但校長也在這時候改了口。
“不過，我倒也挺感興趣，木然你口中的自習的重要意義是指什么？”
“校長！”金絲眼鏡有些激動。
校長對此立刻擺了擺手，示意金絲眼鏡先淡定。
“無妨，聽聽木然說的再下結論也不遲。”
“......”
話語再次來到木然手上，木然想了一下，還是把說服班主任的那套搬出來。
拉了拉身后的伊橙，木然讓她和自己并肩站著。
伊橙有些奇怪，但處于對木然的一小點信任，她也沒說什么。
“校長，你日理萬機，可能不知道我身邊這個人是誰，所以我現(xiàn)在就向您介紹一下，她就是高一級吊車尾，絕對的笨蛋，晴伊橙。”
“.....”
一時間，場面有點冷，誰都沒有說話，唯有伊橙鼓著臉生氣地看著木然。
“我才不是笨蛋！”
“不不，伊橙你就是，上次月考的倒數(shù)第一你忘記了？”
“那不是我考的！”
“不是你，難道還是我啊，還有，你看了這么久，手上的題目解開了嗎？”
木然指著伊橙手上的練習冊說道，一下子，伊橙就宛如一個泄了氣的氣球，沒有氣勢的同時移開了視線。
“.....我很快就會解開了?！?p> 走到木然身后，伊橙再次躲了起來，不想給木然看到。
“嗯....加油吧?！蹦救换貞艘宦暫罂磿ｉL那邊。
“就是這樣了校長，伊橙這家伙不是普通的笨蛋，而是覺得自己很厲害的笨蛋，正常的授課她已經(jīng)沒有辦法跟上，必須一對一教學，這樣才有可能把她的成績拉上來。”
“呃....紀老師，是這樣嗎？”校長問。
“雖然作為教師這樣說不好，但木然說的確實沒錯，伊橙已經(jīng)不是公共授課能教育得了的?！?p> “一方面，她本身基礎很差，另一方面，她比較內(nèi)向，在班里幾乎不和人說話?！?p> “就算是這樣？那也沒必要一定是由木然來補習吧，紀老師我看你就挺合適的?！?p> “很遺憾校長，伊橙就連我主動的搭話她也一直是一兩個字，一兩個字地回答，總得來說比較難溝通，所以我對她的補習一直都無法順利進行?！?p> “沒有吧，我看她剛才說話還挺有趣的，不像無法溝通的樣子?！?p> “關于這一點，其實我也挺意外，或許我們應該問問木然?！?p> 眾人再次看向木然。
“別這樣看著我，我也只是嘗試，勉強有些效果而已。”
“行，事情我基本清楚了，沈老師，紀老師，你們先回去上課吧，后續(xù)的事情我會好好處理的?！?p> “好的校長?！?p> “還有木然你別跟校長耍性子哈，我剛才還以為自己要丟工作了呢。”
“知道了啦?！?p> 紀老師跟木然交代了一句后先行離開，至于金絲眼鏡，他雖然有所猶豫，但好歹是很會隱忍的一個人，只是慢了一拍，便也離開，只留木然和伊橙直面校長。
校長看著站在一起的兩人。
“好了木然，關于你是基于什么理由要這么幫助這位同學的原因，我就不過問了，畢竟是年輕人?！?p> “哈哈....”木然委婉笑著，校長的言外之意是戀愛，這確實基本命中他的一些想法。
雖然不全是木然的本意，但幫伊橙補習的理由，主要就是為了還原這個世界的未來，讓伊橙和木然相識并一起上華大。
盡管是幫游戲的自己做媒，但好歹也是自己呢。
“咳咳，當然，不過問不代表什么都不管，我相信你不會拿自己的獎學金和高校推薦開玩笑。”
“呃...”木然笑容僵硬，獎學金的字樣，讓他有些警惕。
校長深邃笑著。
“木然，我們學校一直以來都缺少一個極具代表性的學生，比如高考狀元，或則國家競賽冠軍之類的?！?p> “所以？”木然問。
“嗯嗯，木然你剛才提的要求我都能同意，當然懲罰什么的就算了。”
“就是，你必須保證成績在全國的碾壓性，不能讓多余的事情影響到你的成績，否則這個約定當場作廢，連帶著你前面享有的獎學金和高效推薦我也會在斟酌斟酌。”
“....我這算是被套路了嗎？”
“隨你怎么說，木然你只需要回答接受，或則不接受?！?p> “...那關于成績的碾壓性怎么說，好歹有個標準吧?！?p> “這個簡單，考試不丟分就成。”
“成個頭啊，語文作文誰敢保證絕對滿分？”
“行吧，至多扣5分，這是我針對木然你以往的發(fā)揮得出的數(shù)值，相信你能做的到的。”
“5分嗎....我知道了。”
木然其實想在辯駁一下，但校長明顯是有備而來，繼續(xù)爭辯可能也只是浪費時間。
回到理科教室，木然看著努力學習著的伊橙，深呼一口氣。
“我這么相信你，你可不能讓我失望啊！”
【游戲時間結束，正在退出游戲】
......
當天下午，游戲中的木然看到了學校貼出來的通知。
【通知：為嘗試一些新型的學習辦法，學校現(xiàn)選取兩名自愿者，木然/晴伊橙，進行特殊授課，時間為期兩周，期間上述兩名學生不進行正常的授課。】
“啥？？？”