“也就是說，為了完成游戲廠家的測試任務(wù)，你這次是帶著子欣一起穿越過來的？”游戲木然驚訝道。
玩家木然對此點(diǎn)了頭。
“是啊，本來我是想著子欣應(yīng)該睡著了，可以神不知鬼不覺地進(jìn)行一小時(shí)的游戲，所以才打得這主意，但就剛才的情況看來，子欣不單醒著，甚至還知道了她穿越的事情?！?p> “嗯，確實(shí)，我能感覺到子欣有些不一樣?！庇螒蚰救荒笾掳退妓髦?，“但是啊，她也什么都沒說吧，你又怎么斷定她知道穿越了呢?！?p> “這個(gè)啊....”
木然回想著剛才子欣那有些不安，但又故作平靜的樣子，那是一種想要尋求依靠但又不想給別人添麻煩的矛盾情緒。
就木然對妹妹的了解，子欣的不安是來源于陌生的世界。
想要尋求依靠，但又害怕會看到一個(gè)不一樣的哥哥，打破最后的希望，所以木然在看到子欣這副模樣的瞬間，立刻就決定給與子欣一個(gè)和往常無異的形象。
事實(shí)證明，木然的決定是正確的，子欣在用她的方法確認(rèn)完木然可以依靠后，立刻就熟睡過去，完全不在意她還穿越著的這個(gè)事情。
默默地，木然下意識露出了微笑，回答了游戲木然剛才的問題。
“果然還是直覺吧?！?p> “....你在逗我嗎？”
“并沒有哦，就是你看子欣這么乖，我覺得她知不知道穿越對我們影響都不大的?！?p> “...”游戲木然汗顏，“你個(gè)死妹控，心也太大了吧?！?p> “拜托，我怎么又成妹控了！”
“說妹控都是輕的了，你最好注意點(diǎn)?！?p> “我....”
話不投機(jī)，誰都不肯讓步，所以關(guān)于子欣的話題也是到此結(jié)束。
然后，休息了片刻，玩家木然拉開了第二個(gè)話題。
“我說，關(guān)于伊橙的車禍，你不覺得有些奇怪嗎？”
“你是指車禍前，伊橙像是在逃避什么的樣子？”
“你果然知道呢，所以，你對這個(gè)有什么頭緒嗎？”
“很遺憾，我手頭上，現(xiàn)在只有伊橙在今早車禍前發(fā)給我的那條求救信息，其他的我暫時(shí)沒去思考?！?p> 游戲木然說這話時(shí)語氣雖然很隨意，但零星一點(diǎn)的，木然還是能感受到悲傷。
這并不奇怪，畢竟從伊橙去世到現(xiàn)在僅僅過去15個(gè)小時(shí)，情緒根本還沒有得到舒緩。
不如說，游戲木然現(xiàn)在能呆在這里正常地說話，其心智就已經(jīng)是常人無法比及的。
“抱歉，沒有考慮到你的感受?！蹦救恍闹杏行├⒕巍?p> “沒關(guān)系，反正遲早都要面對的?！?p> “嗯，不過我今晚已經(jīng)沒有什么時(shí)間，明天我再過來，到時(shí)候我們好好研究下伊橙的事情，一定會救到她的?！?p> “當(dāng)然！”游戲木然的心態(tài)很好，“雖然你好像不太聰明的樣子，但還是謝謝你了?！?p> “喂??？說誰笨蛋呢！”
”哈哈哈....“
剩下的時(shí)間木然沒有浪費(fèi)，就當(dāng)演習(xí)，讓游戲木然帶著他學(xué)習(xí)，直到游戲結(jié)束。
場景交換，木然回到了自己的房間，此時(shí)的他已經(jīng)在床上躺著。
身體的困意在告訴他，該睡覺了。
木然迷糊中，也就睡了過去。
隔天早上，木子欣看著桌上那已經(jīng)完成的作業(yè)，陷入了沉思。
“昨晚的只是一個(gè)夢嗎？”
.....
洗漱完，子欣本想著準(zhǔn)備下早餐，但客廳那木然已經(jīng)在準(zhǔn)備著。
“哥？”
“??！”木然回過頭，微笑著，“早安啊子欣，早餐還要一點(diǎn)時(shí)間，先坐下吧?！?p> “哦?！弊有滥讲妥肋?。
10分鐘后，子欣嘗了一口木然的特制玉米粥，熟悉的口感蔓延。
“好吃?！弊有篮敛涣邌莸卦u價(jià)，同時(shí)也相信了眼前的哥哥是真的。
“嗯，好吃就多吃點(diǎn)?！蹦救晃⑿貞?yīng)。
如此，早餐就在這種溫馨的氛圍中結(jié)束了。
半個(gè)小時(shí)后，木然正常地來到學(xué)校。
走在走廊上，木然一開始并沒有去注意，但隨著偷偷議論的人越來越多，木然也是無法無視。
今天的他比起平時(shí)更要吸引別人的注意，原因自然就是昨天抱伊橙的那件事。
經(jīng)過一天的發(fā)酵，相信整個(gè)學(xué)校的人都知道這件事了。
進(jìn)到教室，木然也是盡量低調(diào)，但在有第一個(gè)注意到木然的人后，整個(gè)班級的人就注視了過來。
木然有些郁悶，但在確認(rèn)了周圍人的視線后，木然莫名羞澀了起來。
是的，以往別人看木然都是帶著害怕的情緒，但這一次，他們更多的還是八卦吃瓜的情緒。
不良和學(xué)霸的戀情給人的感覺就是在看漫畫，讓人很想知道后續(xù)。
木然視線下移，盡量讓自己不去注意周圍，然后坐回自己的位置開始預(yù)習(xí)。
只可惜周圍的人并沒有因此結(jié)束議論。
直到第一節(jié)課開始，班主任來到班里，議論才勉強(qiáng)停止。
當(dāng)然，下課的時(shí)候，木然也很正常地被班主任叫去問話。
其一，問下身體狀況，其二，關(guān)于不純異性交往的思想教育。
洽談室內(nèi)，晴伊橙已經(jīng)先行落位，正常地看著一本書。
“喲，果然伊橙你也被叫來了呀?！蹦救淮蛄讼抡泻?。
晴伊橙抬起頭看了木然一眼，輕聲道：“嗯，因?yàn)槟救坏腻e(cuò)?！?p> “呃...”
開局暴擊，木然一時(shí)間愣是不知道說啥。
坐到伊橙旁邊，木然雙手合十，低下頭。
“我知道了啦，抱歉?！?p> “嗯，原諒你了?！?p> “是呢，果然不會輕易原諒、??？伊橙你原諒我了？”
木然震驚地指著自己，有些不敢相信，但伊橙對此卻也只是簡單的點(diǎn)頭。
“嗯，也不是什么一定要生氣的事情?！?p> “....是嗎？”
木然對于這個(gè)答案也不知道是要開心還是要傷心。
“話說身體沒事了吧？”伊橙又問。“睡了一覺，差不多了?！?p> “那就好。”
閑聊到這里，伊橙也是再度看起她剛才看的書。
木然不想打擾，就只是在旁邊靜靜看著。
不久，過來教育他們的人也是到場。
門開，那是一個(gè)面容和睦的中年人，并且學(xué)生都會認(rèn)識的。
木然匆忙起身打了下招呼。
“校長好?！?