風(fēng)水玄學(xué)的入門(mén)是什么？
是氣。
天地之氣，自然之氣，還有每一個(gè)生靈體內(nèi)的元?dú)狻?p> 風(fēng)水玄學(xué)，本是天地之道，掌握的是天地能量流動(dòng)的規(guī)律，如果不能感受到氣，感受天地的能量，一切都只是空談。
在華夏五千年淵源流長(zhǎng)的歷史里，風(fēng)水之術(shù)，可以分為兩派。
一派是理氣派。
認(rèn)為天地山川皆有元?dú)?，凡人若想借天地之力，就必須得培養(yǎng)自身的元?dú)?，與天地自然共鳴，達(dá)到天人合一的境界。
另一派，為御物派。
人生在天地間，就是不斷向天地自然索取，人身為萬(wàn)靈之長(zhǎng)，與動(dòng)物的區(qū)別在于人有智慧，會(huì)借助工具。
御物派，就是通過(guò)借御萬(wàn)物，來(lái)調(diào)劑陰陽(yáng)，演化神奇。
比如符法，靈器，
又比如借山川形勝，布下奇門(mén)遁甲陣法。
在歷史的長(zhǎng)河中，這兩派不斷交融，各有所長(zhǎng)，界限并不是那么明顯。
鹿未玖這一派，可以歸為理氣派，但又有御物派的手段。
他通過(guò)神識(shí)烙印給楊喬的一篇入門(mén)筑基篇，就是指點(diǎn)楊喬如何聚集元?dú)?，完成第一步的功夫?p> “天之道，損有余而補(bǔ)不足……我擦！”
楊喬看到第一段立刻噴了，這不是《九陰真經(jīng)》么？
老師不是玩我的吧！
還好，內(nèi)事不決問(wèn)百度，有不懂的地方，手機(jī)打開(kāi)，上網(wǎng)查一下，很快就明白了，哦，這段話來(lái)自《道藏》，是道家一部圣典。
楊喬自然不清楚，鹿未玖的學(xué)識(shí)很大一部份得傳自葛洪，而葛洪正是道家一脈的鼻祖人物。
風(fēng)水宗師不一定是道士，不過(guò)道門(mén)中人，很多人都繼承發(fā)揚(yáng)了風(fēng)水玄學(xué)是不爭(zhēng)的事實(shí)。
疑問(wèn)解決，他就沒(méi)太糾結(jié)，而是認(rèn)真的去看鹿未玖留下的入門(mén)筑基篇。
字并不多，就百來(lái)字，意思也不復(fù)雜，就是讓楊喬觀想，體悟身體里的一股元?dú)?，然后以這股元?dú)鉃楹诵?，不斷聚集更多的元?dú)?，直到筑基完成?p> 聽(tīng)上去像是道家氣功一樣。
楊喬對(duì)這篇筑基的功夫有點(diǎn)懷疑，不過(guò)想想鹿未玖的為人，不可能拿東西來(lái)敷衍自己，最后還是沉下心照著入門(mén)筑基的方法去觀想了。
天地是一大宇宙，人身是一小宇宙。
要想借助大宇宙的力量，首先得體悟自身的潛能。
修身齊家治國(guó)平天下，首重修身。
這正是風(fēng)水理氣派的入門(mén)筑基之精要。
真?zhèn)饕痪湓挘賯魅f(wàn)卷書(shū)，有時(shí)候圣人的真言并不復(fù)雜，所謂的微言大義，其實(shí)就是一句話的事。
關(guān)鍵是世人大多崇尚繁復(fù)東西，太容易得到了，反而不敢輕易相信和嘗試。
時(shí)間一分一秒過(guò)去，楊喬好像老僧入定般，端坐著一動(dòng)不動(dòng)，然后……
不知什么時(shí)候趴在書(shū)桌上睡著了。
當(dāng)午夜的鐘響過(guò)十二聲時(shí)，放在桌上的鬼牙丸忽然震動(dòng)一下，啪嚓，從鞘中彈出半寸，一股瘆人的殺意透出。
睡夢(mèng)中的楊喬似乎感覺(jué)到什么，嘟囔了一聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭，繼續(xù)睡得香甜……
花了三天時(shí)間，外公的東西終于收拾好了。
劉曉蓮安排了搬家公司幫著把東西送回武漢，楊喬也隨之結(jié)束了在江夏三天的假期，跟著一起回武漢的家。
當(dāng)然這三天時(shí)間也不是白過(guò)的，楊喬除了喚醒了鹿未玖，還得到他的認(rèn)可，并傳自己修煉風(fēng)水玄術(shù)的入門(mén)方法，已經(jīng)有點(diǎn)小入門(mén)了。
同樣的，楊喬心里還有更多的疑團(tuán)沒(méi)解開(kāi)。
比如說(shuō)鹿未玖跟謝安比試，后面兩場(chǎng)勝負(fù)如何，鹿未玖又是如何被謝安陷害的。
又比如說(shuō)，江邊鬼哭洞那里的奇門(mén)遁甲陣法，是否真的是曾外公布下的，當(dāng)年到底發(fā)生了什么？
還有在時(shí)光回溯時(shí)明明看到鹿未玖的靈魂寄在那個(gè)羅盤(pán)里，為什么自己卻是從一個(gè)懷表里喚醒了他？
可惜這一切現(xiàn)在也沒(méi)有確切的答案，關(guān)于鹿未玖的事，他自己不肯說(shuō)，楊喬也不好多問(wèn)。
好在他的心也比較寬，暫時(shí)沒(méi)有答案也不去深想，相信以后有機(jī)會(huì)一定能弄明白的。
回到武漢了，一切又回到正常生活的軌道，除了多了個(gè)鹿未玖。
雖然是暑假中，但是回到武漢，又意味著學(xué)習(xí)的開(kāi)始。
現(xiàn)在的孩子假期都有各種補(bǔ)課，根本停不下來(lái)。
——武漢少年培訓(xùn)班。
在華夏近代八十年代左右，曾由中央牽頭，辦起一個(gè)少年班。目地是為了培養(yǎng)一些天賦異稟的少年，他們不用讀高中，更不用上大學(xué)，全由各學(xué)科的泰斗級(jí)大師以古代私塾的方式培養(yǎng)。
這是一條精英之路。
現(xiàn)在，當(dāng)年那些少年無(wú)一不成為精英中的精英，在華夏崛起的過(guò)程中，擔(dān)當(dāng)重要的角色。
武漢的這個(gè)少年培訓(xùn)班自然不能跟中央的比，但本質(zhì)也差不多，都是為了培養(yǎng)有特殊才能的少年準(zhǔn)備的。
楊喬苦著臉，被劉曉蓮今天第一次送過(guò)來(lái)，他有點(diǎn)擔(dān)心自己。
不知道父母是通過(guò)什么關(guān)系把自己弄進(jìn)來(lái)的，他自己清楚自己的事，最多算是小聰明，智商并不比普通人高出多少，聽(tīng)說(shuō)這少年班里的全是妖孽，不是數(shù)學(xué)天才，就是邏輯超強(qiáng)的自閉癥小孩，完蛋了，跟他們?cè)谝黄鹜耆珱](méi)自信了。
只是既然來(lái)了，也沒(méi)辦法打退堂鼓，先硬著頭皮試試吧。
楊喬苦著臉，隨便找了個(gè)靠窗的位置坐下來(lái)。
觀察一下四周，就可以發(fā)現(xiàn)，這少年培訓(xùn)班和別的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)果真是不一樣，在班里的學(xué)生人不算很多，大約就十幾個(gè)，但是年紀(jì)的跨度不小。
從五六歲拖著鼻涕的小孩，到十來(lái)歲，甚至十幾歲的少年都有。
楊喬這樣的還算是年紀(jì)大的。
不過(guò)，光從外表上看，楊喬沒(méi)看出教室里這些人有什么天才地方，一個(gè)個(gè)好像都挺逗的。
剛才那個(gè)拖鼻涕的小孩，就把鼻涕嗞溜一下吸到了嘴里……
你手里明明拿著紙巾好么，完全沒(méi)有生活自理能力啊。
還有那邊的一個(gè)胖子，低著頭，正用一堆小木棍在桌上排著各種幾何形狀，看上去自己玩得挺嗨。
“你好?！?p> 就在楊喬觀察班上的學(xué)生時(shí)，旁邊傳來(lái)一個(gè)女孩的聲音。
聲音很輕，很柔和，卻有一種珠玉般悅耳的磁性。
楊喬愣了一下，轉(zhuǎn)頭才發(fā)現(xiàn)是同桌的女孩在說(shuō)話。
看年紀(jì)，少女大概十四五歲，精致的瓜子臉，襯托著一雙漆黑的大眼睛十分靈動(dòng)，小巧的瓊鼻下是一張櫻桃小嘴，一點(diǎn)嫣紅看上去好像芭比娃娃十分可愛(ài)。
她的黑發(fā)在腦后扎成一個(gè)小小的麻雀辮子，雙眉間有一顆紅色的朱砂痣，讓人一見(jiàn)難忘。
“你好?！睏顔厅c(diǎn)點(diǎn)頭，心里怪自己光顧看別人，居然沒(méi)發(fā)現(xiàn)同桌是個(gè)可愛(ài)女孩。
“我叫馬小靈，你呢？”少女沖他甜甜微笑，十分有禮貌的介紹自己。
“我叫楊喬?！痹谶@少年班里，楊喬不知道自己的智商如何，但情商一定是不夠的，對(duì)著眼前的可愛(ài)少女，他只會(huì)干巴巴的說(shuō)自己的名字，根本不會(huì)找話題去聊。
好在女孩也不介意，很輕松的和他交談，告訴楊喬自己也是第一天來(lái)，以后互相關(guān)照云云。
第一天上課，氣氛還挺輕松的，進(jìn)來(lái)的老師是一個(gè)戴著黑色方框眼鏡的年青人，然后一番介紹，楊喬才知道，他們這個(gè)少年班只算是一個(gè)初步的培訓(xùn)班，對(duì)各地方送來(lái)的孩子進(jìn)行一個(gè)假期的培訓(xùn)，然后會(huì)從中甄選出合適的孩子進(jìn)行真正的精英式教學(xué)。
也就是說(shuō)，自己多半是給未來(lái)的天才們做陪襯，就是俗話說(shuō)的打醬油了。