要說中學二年級的橙語課，內容上教的情況跟小學時不同。
橙語作為星球通用語，小學時主要教字詞認識與語法。
到了中學時，中學一年級就開始涉及到修辭，而中學二年級開始講各種語體與文章了。
中學時，橙語課由男老師六流羽鳳教，他是男老師，今有70歲，還比較年輕，講話內容挺有氣勢。
『同學們，你們這幾天有沒有看了下這一學期橙語書講的內容？』
“有?！被卮疬@的同學占少數(shù)。
“沒有?！被卮疬@的同學多數(shù)。
老師一聽就怪了，覺得更多同學是沒有，就表示下：
『你們用橙語表示下，我看看多少沒有的?！?p> 一示到這，不少同學不敢用橙語表示『沒有』，因為這是圖形語言，能讓老師一目了然是誰沒有，敢表示有的同學自然敢表示。
而老師又不是沒有經(jīng)驗，就表示道：
『看來很多同學沒認真看啊?！?p> 『是沒時間嗎？』
『老師，我看不懂?！挥幸晃煌瑢W表示道。
『看不懂？你小學橙語總會吧，你們是不是中學第一年就沒學好？』
『我知道，中一時，橙語書內容變了，難度上升了，不再是小學那樣，認識字詞啊，了解下語法及句子運用。中一就開始教修辭了，修辭有不少手法看起來有點背離常規(guī)句子的，就是不在合語法，你們學這個就不會了？』
『不會就多看看，中二時內容開始教語體與文章類型，你們別看了就不會了，不會把中一的橙語書多看看。這一學期內容主要教說明文與議論文，因為涉及到修辭少，下一學期教記敘文與散文，涉及到修辭很多，你們中一沒學好的，捉緊復習了?！?p> 『那老師，中學橙語內容是怎么安排的？我怎么沒懂？』班長問道。
『中學時橙語，比小學難了。是教你們最終會閱讀文學及各種文章，而且還會寫出文章，還有溝通之道。中學一年級先教修辭，好讓你們懂得欣賞文學與文章，講話會運用。二年級教語體與文章類型，了解文章就會看會寫。三年級是文學欣賞，這部分比較吃力，要讀名著，但會了才會涵養(yǎng)。四年級教溝通之道，這部分難度其實說難也難，簡單也簡單，但為了走上社會，就得學會，你們在這一年也可以多看看思品書，尤其是《關系交往》，內容上不少共通的。五年級不說了，這是中學最后一年，按中學體系，這一年不教新知識，是復習，為了準備中考上大學?！?p> 『那么老師，能不能再講一下修辭，一年級這內容太難了……』
『我知道你們覺得難，但修辭是欣賞文學及表達寫作的基礎，也有利于提高談話水平。你們想讓我花一堂課重新講可以，但關鍵是靠自覺去讀、去學，否則不是一堂課就能搞明白的?！?p> 『現(xiàn)在表示下常見的修辭手法：
一、比喻，是用本質不同又有相似點的甲事物來描繪乙事物或用甲道理說明乙道理的修辭手法。例如：
他們跳起舞來，簡直像一陣風一樣。
此句用“一陣風”描繪他們跳舞。
二、比擬，想象甲物當為乙物來寫，常見的是將無生命物體想象成智慧生命……』（關于這一點，由于橙星智慧生物多，所以不存在擬人說法。）
多數(shù)同學們看老師表示的課仍然比較懵逼的，就一堂課，老師只會快速一一講，能了解到什么？除非專門一堂課專門講一種，相當于重新學過，但這并不可能……
玉灌子美小學時橙語覺得不錯，可到中學，就一年級修辭都學得頭暈，然而下一堂課，他更頭疼了，是數(shù)學課。
而這節(jié)數(shù)學課，教的內容是，開平方運算……
說地理班的數(shù)學課簡單確實簡單，跟數(shù)學班比簡單多了。整個中學，教到二次函數(shù)，一元二次方程。而導數(shù)什么會教但不會考，只是為了提前了解，以便大學數(shù)學不會一來就懵逼了，而圓錐曲線根本沒有。而數(shù)學班是，整個中學，跟作者本人環(huán)境的高中的文科生差不多，甚至略難一點，雖不如理科班，但相比這里地理班，難得不是一個量級。
至于他們?yōu)槭裁匆獙W開方運算，理由是計算器沒有普及，而且實際生活情況是要具體數(shù)值，給個根式雖精確但無用。
只可惜對玉灌子美來說，這數(shù)學難了，小學時學起來一般，中學時開始吃力了，現(xiàn)在居然學開方運算，看書上，這運算越算越復雜，簡直是變態(tài)。
中學數(shù)學老師是虹草綠田，就是他小學時的班主任，這老師，到中學時只帶他數(shù)學課了。這位老師玉灌子美對她是有好感，因為是比較親切的老師，也時常請教她。但學不好總感得有愧疚，然而虹草綠田說他不都是一樣及格嘛，不要覺得不行。
只不過，玉灌子美覺得數(shù)學真的差，及格是及格，但就是比及格多幾分，這種成績到中考，有什么臉面呢？也不利于考上好大學。
『小朋友們，昨天數(shù)學的完全平方公式背下來沒有？』
虹草綠田開始講課了，她到中學教課仍喜歡稱同學為小朋友。
『會了?！?p> 『哦，那好。我看看，還有誰不會的。峪小蓬草，你背背?！?p> 這虹老師分明是故意抽的，全班數(shù)學，峪小蓬草表現(xiàn)最爛。峪小蓬草站起來時，雖不高興，但極為緊張。
『(a+b)2=a2-2ab+b?！?p> “哈哈哈”，全班同學大笑起來。
玉灌子美倒是沒有笑，心里想：咋還有這么笨的同學，一個公式背216遍總該會了！
虹草綠田一看也無奈，這時候她還不會背，但沒辦法，只能提醒她多背背。
『峪小蓬草，完全平方公式是(a+b)2=a2+2ab+b2，你回去多背背吧，坐下?！?p> 虹老師也不能因這同學不會而不教新內容了，就表示道：
『現(xiàn)在，我們用完全平方公式開平方。如何計算√145？首先，102=100，然后，用完全平方公式(10+1)2=102+2×10×1+12=121，而(10+2)2=102+2×10×2+22=144，我想用不著算(10+3)2吧，因為一看差145與144僅差1，而光是2ab是2×10=20，還有b2，就遠遠大于1了。所以下一步先試算(12+0.1)2，你們今天先學會利于完全平方公式一步步試算。關鍵是2ab+b2部分，明天就要利用完全平方公式，教豎式運算，這樣會快得多?！?p> 『那老師，開立方也能用完全立方公式算嗎？』南高飛燕問。
這家伙！居然連開立方也學了？玉灌子美不由心驚。南高飛燕在班上可是數(shù)學學霸。
『是的，你看后面書上就是這樣算的。』虹老師講了下。
『那老師，開四次方，五次方……n次方，可以利用完全四次方，五次方……n次方公式吧?！?p> 什么鬼？別秀了行不行，書上都沒講這些，我一看就暈了，頭腦炸得一片空白。玉灌子美心想。
『南高飛燕小朋友，對的，是如此，但這些超綱了，而且用在開高次方計算量太大了，計算太麻煩，開高次方有另一個簡便方法，大學時會教的?！?p> 『好！』
隨后，虹老師繼續(xù)講課，玉灌子美吃力學著，時常聽不懂。