大二初時，學習生專業(yè)要準備定向，因為從大三，課程會根據(jù)選擇來的。于是，玉灌子美登了學校網(wǎng)站選課，他選擇地理文化向，技術(shù)上選擇農(nóng)業(yè)。工業(yè)上，他倒覺得沒必要。
于是，整個大學課程成：
大一：社會學概論、心理學入門、藝術(shù)導(dǎo)論、物理通識、基礎(chǔ)生物學、地理學引論、歷史初識
大二：科學研究法、文學導(dǎo)論、初等數(shù)學、基礎(chǔ)化學、美學與藝術(shù)史、政治學導(dǎo)論、世界觀（哲學初論）、學習之道
大三：橙語史、世界史（上）、社會心理學、高等數(shù)學（上）、解剖生物學、天文學、認識音樂、邏輯學引論、世界地理
大四：現(xiàn)代橙語、世界史（下）、高等數(shù)學（下）、動物學、氣象學、基礎(chǔ)樂理、倫理學、地質(zhì)學概論、認識媒體、世界文化
大五：經(jīng)典物理學、旅虹史（上）、海洋學、統(tǒng)計學、信息與網(wǎng)絡(luò)、無機化學、植物學、語言學介紹、哲學史、關(guān)系心理學
大六：當代物理學、旅虹史（下）、城市地理學、有機化學、微生物學、生理學、性學、主義與形態(tài)、當代世界局勢、繪畫入門、語言學概要
大七：旅虹文學史、智人史（上）、細胞生物學、生物化學、病理學、寫文技巧、養(yǎng)殖技術(shù)、電影藝術(shù)、法學思維、認識宗教、地質(zhì)生物史
大八：智人文學史、智人史（下）、分子生物學、小說技巧、種植技術(shù)、傳播學、溝通技巧、關(guān)系處理、智人經(jīng)濟學
大九：修辭學、歷史分析、考古引論、生態(tài)學、營養(yǎng)學、野外生存技術(shù)、設(shè)計思維、決策謀事管理之術(shù)
大十：腦科學、人工智能初識、靈性世界、健體訓練冊、養(yǎng)生之道、烹調(diào)技術(shù)
玉灌子美看了，這課程果然多……
說起來，智葉聯(lián)合大學因為是十年制，絕大部分學生是輕松的，因為時間長，他們大學十年學了課程大約是42門左右，而一般旅虹大學，多數(shù)是27門，但學制5年，所以智葉聯(lián)合大學習更放松的。但因?qū)W制長，總體課程仍更多，所以仍會更精進一些。
而玉灌子美的專業(yè)，大學近90門，不可不說，這專業(yè)課程多，而且跨知識，真的是嚇人，難怪稱是天坑專業(yè)了。
不過，他有觀想學習冥想，學習效率高，就這些課程怕什么？
玉灌子美當初選擇這專業(yè)，無非是，這么長時間浪費在大學，不如多學學。也是對自己填志愿操作失誤導(dǎo)致去長達十年的大學，要多讀五年的大學補償。
說起來，大二難度跟大一仍沒多少區(qū)別，玉灌子美學起來輕松的，但相比大一時沒定目標的不放松，這個階段玉灌子美算是悠閑了，也用不著急著定目標。閑時去去圖書館，反正玉灌子美也知道這專業(yè)跟多讀書沒多少區(qū)別。別的時間，跟舍友玩，主要是十二紅燕雁，有時跟他一起出去到某地方玩的。
當然，玉灌子美因提前看了課程安排，也有的課程他提前就知道難，如智人經(jīng)濟學，這個對智人講并不難，但旅虹社會內(nèi)部沒有金錢，所以這門課對他講，難，好在是大八時學。但無論怎么樣，他會在圖書館先提前了解。
另外，分子生物學，細胞生物學，這兩他中學接觸少，可能也比較難，好在是大七、大八上安排。所以這兩，玉灌子美在圖書館也會先看相關(guān)的書。
不過，玉灌子美也需要考慮清楚，大三時會學高等數(shù)學，他可能忽略這門課有難度，很多別的專業(yè)學生，對這課程都是叫苦連天的。
玉灌子美則不然，實際上中學時玉灌子美數(shù)學略弱，后來中學五年級努力補好了，可能以為數(shù)學沒什么。
就大二時，學習初等數(shù)學，也是覺得不難。
玉灌子美自信認為到大三，學高等數(shù)學也不會怎么樣。
真是愉快放松的大二生活！
相反，有幾位同學真的被這專業(yè)坑慘了，多數(shù)是屬原本不愿意選，考試后被調(diào)劑到此。因為此專業(yè)原本就25名學生報，還要增加5位。
他們大一時勉強全過，大二時，難度上其實沒上升多少，每門課都不難，但跨學科總有短板，就受不了這壓力了，為什么大學了還不能輕松？
而且聽說大三要有高等數(shù)學科目時，一聽精神真要崩潰，但也知道幾乎每個專業(yè)都有高等數(shù)學，然而學習生專業(yè)這門難度，是中上的。雖然沒計算機專業(yè)中的高等數(shù)學難，但中上難度得了，已經(jīng)讓很多學生頭疼，關(guān)鍵是課程還這么多。
有的同學想換專業(yè)，然而老師卻表示，不是他不能，是學校規(guī)定必須有30名學生為這專業(yè)，除非有別專業(yè)學生調(diào)過來，否則沒法換。
真是坑啊。
雖然課程多，玉灌子美慶幸這里沒有霍神課，就是旅虹的宗教課，這課其實在他中學時覺得不難，但就是不喜歡，搞自我安慰的東西。
并不是學習生專業(yè)不講霍神教，而是這東西不當多少重點了，僅認識宗教這門課提及。
關(guān)鍵是智葉聯(lián)合大學，是旅虹與智人合作的大學，善長科學研究上合作，所以專業(yè)上沒有宗教的，那么廣泛通識的學習生專業(yè)，就一門課程簡單概括了。
另外，這門專業(yè)是，智葉聯(lián)合大學才會有的專業(yè)，因為學制長，就有條件開。只可惜雖特色，報的學生一直不多。
還分在文學院，文學院的旅虹學生也有5500左右，而學習生專業(yè)有361名（其中說白了300名正常入學的，61名大十仍沒畢業(yè)一直補考的），說起來，占比不但小，而且很容易沒達到要求畢業(yè)，大十后仍要一直補考，可見這專業(yè)情況了。
其實跟文學沒多少關(guān)系，但不好分學院啊，而且學生少，不得不這樣處理。
這門專業(yè)，也是最容易出大二十的學生，畢竟難，畢業(yè)十年仍補考真的可能。
玉灌子美還看了下這門專業(yè)大十畢業(yè)率，居然才一半左右。
不過，他認為自己應(yīng)該不是倒霉的那一半。
當然，這專業(yè)說起來每一點都不專業(yè)，為什么開呢？其實到了公司（雖然旅虹社會沒金錢，但也有類似公司這機構(gòu)），一看是學習生專業(yè)出來的，會重用。
如果是到了研究生，假如選擇專業(yè)，研究生要多讀兩年，要補大學時專業(yè)課沒深入，結(jié)果是讀了六年（因為他們研究生四年），但也很有用，這類研究生直接到公司觀察若是可以，直接升高管。
如果是智人學生選擇學習生專業(yè)，（智聯(lián)大的旅虹與智人專業(yè)很多對等，不過智人的學習生專業(yè)課程安排略有區(qū)別），因智人社會有金錢運作的，那學這專業(yè)收獲更是大。
至于說勝過名校嘛，沒有意義可談。智葉聯(lián)合大學本身就是名校，只不過又是學習生專業(yè)，那就是如虎添翼。
可惜，盡管如此，這也是學校的學習生專業(yè)的賣點。學生們的情況是，圈外學生看此專業(yè)，怕得要死，根本不敢選，對圈內(nèi)學生敬畏。而圈內(nèi)學生，苦。但出來了，那真的是高光了，跟考上大學上名校一樣興奮。