第32章 她是真的想清楚了

　　“要的就是這種效果？”羅校長(zhǎng)的眉頭皺的更緊了。

　　羅校長(zhǎng)顯然不明白童繁星所說(shuō)的話是什么意思，這些個(gè)孩子們，平日里他們想要吃上零食，除非逢年過(guò)節(jié)在外的父母回來(lái)，或者是假期周末，家人有空的話，能帶他們?nèi)ュa城溜達(dá)上一圈，可以想吃什么零食吃什么零食，但平日里，這些東西真的是奢侈。

　　所以，當(dāng)童繁星這樣執(zhí)意在孩子們面前公然吃著一根棒棒糖，還這樣走來(lái)走去的樣子，羅校長(zhǎng)實(shí)在不理解，身為老師，這樣子總是有些不好的。

　　“童老師……”

　　“羅校長(zhǎng)，我是故意在孩子們面前這樣的……”

　　童繁星這么一說(shuō)，羅校長(zhǎng)更加的不解了。

　　“故意？”

　　“是的?！?p>　　“可……”

　　“羅校長(zhǎng)，你等晚一點(diǎn)就知道了?！?p>　　……

　　很快，羅校長(zhǎng)明白了，童繁星做這一切的原因。

　　因?yàn)椋吹?，在接下?lái)童繁星所上的英語(yǔ)課上，孩子們的活躍度完全變了。

　　孩子們活躍的氣氛又回來(lái)了，甚至，比一開(kāi)始上英語(yǔ)課還要來(lái)得激動(dòng)。

　　之前學(xué)不懂，懶學(xué)，上課偷偷躲在后排睡覺(jué)的孩子，上課的時(shí)候，也不在睡覺(jué)了，全都眼巴巴的瞅著童繁星，甚至，每當(dāng)童繁星上課的時(shí)候，孩子們都提前進(jìn)了教室，等著她來(lái)。

　　而這一切的起因竟是……一顆棒棒糖！

　　這……

　　羅校長(zhǎng)教書那么多年，送出了一屆又一屆的孩子，還從來(lái)沒(méi)有用過(guò)這樣的方式和孩子們交流。

　　課堂上，童繁星在所有孩子的面前，拿出了幾顆五顏六色的棒棒糖。

　　“你們有誰(shuí)想要吃的嗎？”

　　當(dāng)童繁星問(wèn)出這句話的時(shí)候，場(chǎng)下所有的孩子都好奇的盯著她，不，更加好奇的盯著童繁星手中的那幾顆棒棒糖。

　　看得出來(lái)孩子們對(duì)棒棒糖的興趣，比學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞強(qiáng)多了。

　　正如自己所預(yù)料的一樣，幾顆簡(jiǎn)單的棒棒糖，就成功吸引了孩子們的注意力。

　　“老師，真的可以給我們嗎？”其中一名女孩低聲說(shuō)著，說(shuō)完就紅著小臉低下了頭：“我想要吃那顆巧克力的呢！”

　　“我也想吃耶！”

　　“我想要草莓味的?！?p>　　“我也想要巧克力！”

　　教室里，孩子們小聲的在那嘀咕著。

　　童繁星望著孩子們，淡笑出聲：“可是老師手里只有幾顆糖，完全不夠分，這樣吧……我們這節(jié)課上完，在下課前老師檢查，記的最多的孩子，我們就獎(jiǎng)勵(lì)一顆棒棒糖，好不好？”

　　孩子們聽(tīng)到這話，你看我，我看你，對(duì)于這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，他們很好奇，但是更多是充滿了期待。

　　“好！”

　　眾人齊聲。

　　“那就這么定了，待會(huì)兒下課前，我親自檢查，回答的最好的前五位同學(xué)，有棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)，另外，明天我也會(huì)在課前抽人回答問(wèn)題，最先回答對(duì)的前三名同學(xué)也有獎(jiǎng)勵(lì)，還有……考試有明顯進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)兩顆棒棒糖！”

　　童繁星簡(jiǎn)單的說(shuō)著，臺(tái)下的孩子們聽(tīng)的那叫一個(gè)認(rèn)真。

　　以往童繁星一進(jìn)教室就開(kāi)始趴著睡覺(jué)的幾個(gè)孩子，再知道有棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)之后，也變得積極起來(lái)，甚至，上課后還強(qiáng)行跑到最前面的位置來(lái)蹭位，只為了更加清楚的將課堂上的內(nèi)容聽(tīng)的更加清楚。

　　正所謂獎(jiǎng)罰分明，在童繁星的課堂上，做好了，有獎(jiǎng)勵(lì)，做不好，調(diào)皮搗蛋，破壞課堂秩序，擾亂同學(xué)友誼的，那么，將會(huì)被罰，就算有獲得棒棒糖，那么對(duì)不起了，扣掉。

　　在努力表現(xiàn)獲得了棒棒糖之后，棒棒糖吸引力銳減，沒(méi)關(guān)系，因?yàn)橥毙呛芸炀妥尯⒆觽兊淖⒁饬υ俣燃小?p>　　望著童繁星手中的卡通畫冊(cè)，那些個(gè)卡通小動(dòng)物活靈活現(xiàn)的，好像電視里才能看到的動(dòng)畫片角色。

　　“告訴我這是什么？”

　　童繁星指著卡片上畫的一只小豬，用英語(yǔ)詢問(wèn)道。

　　“PIG！”

　　“那這一個(gè)？”她又將小雞的卡片拿了出來(lái)。

　　“CHICKEN！”

　　“VERY GOOD！”

　　童繁星露出了滿意的表情，一節(jié)課上，竟然比往常多教了好幾個(gè)單詞，而且孩子們的吸取程度比之前要好太多太多。

　　看來(lái)，她這樣改變的教學(xué)方式是有效果的。

　　將原本死記硬背的方式放一邊，換成聽(tīng)讀寫綜合互動(dòng)教學(xué)，成功的將孩子們的積極性提高了。

　　在劉莎莎的幫助下，她將英語(yǔ)課程帶入到十分豐富的情景插畫中，孩子們的認(rèn)知能力也大大得到了提升，當(dāng)然，以往不愿意去記單詞的孩子，也陸續(xù)會(huì)開(kāi)始了。

　　王明輝還偷偷和她說(shuō)過(guò)，王明宇那孩子，為了得到她獎(jiǎng)勵(lì)的棒棒糖，在回家放牛的時(shí)候，都會(huì)一邊趕著牛，一邊搗鼓背著單詞，放牛回家騎在牛背上，口里哼哼的不在是以往的“潮流歌曲”，而是生動(dòng)的英語(yǔ)單詞。

　　這樣的結(jié)果，童繁星也沒(méi)想到，但是，看到孩子們這般，她原本擔(dān)憂的心，總算是松了口氣。

　　一年的時(shí)間，她改變不了什么，但是，這一年的時(shí)間，她能為孩子們做的，她要為孩子們做好它。

　　又度過(guò)了兩周的時(shí)間，梨花小學(xué)做了這一學(xué)期的第一次模擬考試。

　　原本童繁星還擔(dān)心，孩子們剛接觸到英語(yǔ)，離開(kāi)了她的引導(dǎo)，自己來(lái)獨(dú)自做試卷的話，成績(jī)必然會(huì)受到影響，但是，她的擔(dān)憂是多余的。

　　孩子們測(cè)驗(yàn)下來(lái)的結(jié)果，竟然非常好。

　　尤其默寫單詞的地方，半數(shù)以上的孩子，都寫出了答案。

　　看到孩子們的試卷打滿了紅色的小勾勾，那一刻，童繁星真的激動(dòng)的想哭，她恨不得馬上打電話過(guò)去告訴安然，這群山里娃，竟然也把英語(yǔ)試卷做出來(lái)了。

　　安然當(dāng)初說(shuō)，窮山溝的孩子學(xué)英語(yǔ)的話，就是塊木頭疙瘩，人家才不理你。

　　但，這一刻，她明白，就算是木頭疙瘩又怎樣？只要你有心付出，他便會(huì)給你應(yīng)有的回報(bào)。

　　當(dāng)初在她告訴導(dǎo)師，這個(gè)差事，她想去。

　　導(dǎo)師一臉驚訝的望著她，告訴她，這個(gè)事呢，有些吃力，算得上是公益性互助，比較適合剛實(shí)習(xí)的新生，而她這種精英，而且已經(jīng)被外事部門收下的人才真的想好了嗎？

　　那時(shí)候，因?yàn)榧依锏年P(guān)系，她壓根就沒(méi)有多想，所以，她絲毫沒(méi)有猶豫的回了導(dǎo)師一句。

　　“沒(méi)關(guān)系……我想清楚了?！?