帶著迷迷糊糊的情感就這么到了六年級(jí)。
“哎，君博，這道題怎么寫啊？”女孩拿著題目來問，但眼神卻一直放在君博臉上。
看著這一幕的陳慕博只覺得煩躁，過去的一年幾乎每天都要上演，無聊透頂。
自己成績也好，也沒看這些女生一天到晚來問她題目。
怎么說呢，活像以前看的西游記里的一群女妖怪圍著唐僧。
最不同的大概是這唐僧還啥話都不說，對(duì)誰都是不溫不火。
陳慕博和他一年的同桌依舊覺得自己一點(diǎn)都不了解他，他對(duì)每個(gè)人都很溫和，幾乎沒和人紅過臉，卻也讓人感覺他沒有真心，像個(gè)完美的機(jī)器。
做每件事都很好，就是看不透他的情緒，再加上陳慕博那個(gè)鴕鳥性格更別指望她去主動(dòng)問他什么。
有時(shí)候同桌當(dāng)?shù)姆炊行擂危赡苁亲鲑\心虛吧。越喜歡就越小心翼翼，既想讓他知道，又害怕他知道。
那樣一個(gè)人，怎么可能會(huì)想早戀這種事，光是將這個(gè)詞和他放在一起就很不搭。
所以啊，陳慕博從來只敢將自己的小心思藏起來，藏好，藏好。
她就想這樣默默喜歡著就好。
有時(shí)候她也會(huì)覺得他是不是也是喜歡自己的呢。
他會(huì)將自己的書第一個(gè)借給陳慕博，無論她是不是第一個(gè)借的。
他會(huì)將自己喜歡的牛奶也帶給陳慕博喝。
可是她還是不敢想太多。
快畢業(yè)了，她突然就躁動(dòng)了。
如果畢業(yè)了。他是不是就離開了，以后會(huì)不會(huì)見不到了。
畢竟，不熟。
看著身邊相處了六年的同學(xué)們，大家都開始寫同學(xué)錄了。
陳慕博卻在想，是不是這樣就可以要到君博的聯(lián)系方式。
于是趕忙買了本同學(xué)錄。
那天清晨，去的很早。
教室里還沒有人。
她昨晚買好挑了好久，找出自己覺得最好看的那張，準(zhǔn)備給他寫。
想著要不要直接放在他桌子上等他寫好再拿回來，拿著那頁紙放在他桌上又拿回，最后還是決定親手給，要不然他怎么知道是誰的呢。
于是在課間，她給了同學(xué)錄給身邊每個(gè)人，哪怕有些她討厭的人，只有那樣她才可以平靜的給君博，不會(huì)顯得刻意。
她看似隨手將那頁紙放在君博桌子上，但內(nèi)心怦怦似打鼓般，甚至不敢看君博。
君博拿起那張紙朝她晃了晃“給我的？”
陳慕博匆忙點(diǎn)頭，裝作整理東西的樣子。
真的尷尬。
也不知道她在尷尬什么。
可能是‘做賊心虛’吧。
同學(xué)錄拿回來是在當(dāng)天傍晚。
陳慕博迫不及待看向聯(lián)系方式那框，還好他寫了。又急迫的翻到反面的留言，看到只有幾句話，有些失望。
“咦，他給你寫的這么多啊。”班里一個(gè)女生瞥見陳慕博手里的那頁紙，語氣驚訝。
“這么多？那他給你們寫的是什么樣的？”陳慕博很訝異，這叫多嗎？
女孩撇了撇嘴，“就寫什么好好學(xué)習(xí)天天向上之類的，一點(diǎn)都不走心，班里好多人的都一樣，白瞎了他的一手好字?！闭f完就走開了。
陳慕博有些懵。