“我還沒(méi)說(shuō)完，就是說(shuō)，導(dǎo)致你失憶的原因，會(huì)不會(huì)也是你頭痛的原因？”
趙昭青倒是聽(tīng)進(jìn)去了，陷入沉思中，感覺(jué)好像離某個(gè)答案越來(lái)越近，就差一點(diǎn)了。
伴隨著下課鈴的響起，下課喜悅的喧囂聲沖擊著趙昭青的思考。被迫中止思考：“好像是有點(diǎn)關(guān)系欸，你的猜測(cè)可能真的是對(duì)的?！?p> “真的呀，我可能具有當(dāng)偵探的體質(zhì)。”謝安的提議被認(rèn)可之后有點(diǎn)小驕傲。
下課還沒(méi)有多久，教室的人已經(jīng)沒(méi)剩幾個(gè)了。有些同學(xué)趁著下課來(lái)看林喻，也想能不能和他一起去宿舍樓。見(jiàn)他還在座位上學(xué)習(xí)，沒(méi)有一點(diǎn)想回宿舍的想法。
她們覺(jué)得沒(méi)意思，就回宿舍了。畢竟，高中生學(xué)習(xí)了一天，最盼望的就是放學(xué)了，一秒也不想再教室多待。
隨后，趙昭青和謝安也結(jié)伴回去了，打掃衛(wèi)生的同學(xué)也都走了。教室只剩下林喻一個(gè)人，他起身站在可以看到同學(xué)們回家的窗戶邊，不知道在思考什么。
“不知道，才什么都不會(huì)想?！绷钟饔行┦?，有些感慨。
看著他們漸行漸遠(yuǎn)的身影，才緩緩離開(kāi)，慢條斯理地整理自己的東西。
獨(dú)自一人與她們前行的反方向離去，不知道去向哪里。
“去哪了？”易廷裝作不經(jīng)意地路過(guò)隔壁班，卻沒(méi)有看到葉姿。
葉姿正在辦公室和老師研究座位的事，她對(duì)座位沒(méi)有特別的要求?！拔矣X(jué)得你可以和班長(zhǎng)坐在一塊兒，怎么樣？”老師最滿意的人選就是班長(zhǎng)了。
她對(duì)班長(zhǎng)的印象還是挺好的，點(diǎn)頭表示可以。
“那就先這么定了，有什么事都可以和老師說(shuō)。”葉姿也知道，是因?yàn)樽约旱奶厥猓艜?huì)受到老師特殊的照顧。
可她并不希望這樣，不希望別人是憐憫是同情，而帶著有色眼鏡照顧自己。
出辦公室，正好看到易廷往這個(gè)方向走來(lái)，葉姿也不知道該不該打招呼。令她沒(méi)想到的是，易廷主動(dòng)向她打招呼。
葉姿僵硬地?fù)]了揮手，來(lái)面對(duì)這突如其來(lái)的不知所措。
正好是午休，大多數(shù)同學(xué)都不太想浪費(fèi)中午的寶貴休息時(shí)間。男同學(xué)大部分去打球了，而女同學(xué)則是去看他們打球，聊著平常說(shuō)不完的話。
易廷本就沒(méi)什么事做，覺(jué)也睡夠了，不知不覺(jué)來(lái)到籃球場(chǎng)。本來(lái)只是路過(guò)，主要目的是想隨便逛逛。正好，球就滾到他的腳邊。
“同學(xué)，幫忙扔過(guò)來(lái)一下?！鼻驁?chǎng)上的同學(xué)等著那個(gè)球。
彎腰撿起籃球，隨便一投，籃球正正好好正中籃筐。剛剛說(shuō)話的同學(xué)見(jiàn)狀，朝他走去：“要不要一起打籃球？”
“不要?！迸呐氖譁?zhǔn)備走人。奈何這個(gè)同學(xué)一直攔著他：“午休也沒(méi)什么事嘛，看你籃球打得挺好，一起打唄?！?p> 易廷不想跟他在這絮絮叨叨，走向籃球場(chǎng)，一把搶過(guò)他們手中的球。
場(chǎng)面一下子就變得火熱起來(lái)，觀眾在場(chǎng)外感到熱血沸騰。歡呼聲越來(lái)越來(lái)勁，些許聊天的女生也停止聊天，為他們歡呼。
“那個(gè)是誰(shuí)啊，怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！蹦軐⑶虼虻眠@么帥的，吸引著女生們的眼球。
一道的女生歡呼著：“也太帥了吧，原來(lái)我們學(xué)校還有這么帥的男生，是我男神。”
“姐妹們，有誰(shuí)知道他是誰(shuí)嗎？”還是問(wèn)問(wèn)周圍的人，可能知道的消息會(huì)多一點(diǎn)。
“好像是七班新轉(zhuǎn)來(lái)的，具體的我也不知道了?！?p> “七班嗎？我有小姐妹在七班，我去問(wèn)問(wèn)。”
學(xué)校對(duì)初中生管得很嚴(yán)，不讓他們帶手機(jī)一類的。想要知道些什么八卦，都是課后閑聊時(shí)了解的。
這群女生動(dòng)用自己的關(guān)系，找認(rèn)識(shí)的人，去七班打探一些一手資料。不久之后，問(wèn)到消息的女生，來(lái)到籃球場(chǎng)。
“就是七班的轉(zhuǎn)學(xué)生，叫易廷?！?p> “怎么就不轉(zhuǎn)到我們班？”
“果然，好看的人都是別人班上的。”
一邊羨慕著，一邊又在為籃球場(chǎng)上的同學(xué)歡呼。
“同學(xué)，你打球打得也太好了吧。教教我？”李行續(xù)補(bǔ)充道，“我叫李行續(xù)，十班，你呢？”
易廷不打算理他?？此撸钚欣m(xù)上前攔?。骸巴瑢W(xué)，我們都一起打過(guò)球了。”
“易廷，七班?！?p> 李行續(xù)還想說(shuō)些什么，易廷直接開(kāi)口：“上課了?！?p> 其實(shí)，他是想說(shuō)，我不交朋友。可覺(jué)得這句話不太好，他什么時(shí)候變得這么在意別人的感受了。
初三是有晚自習(xí)的，等晚自習(xí)下課后。易廷拉出書包就離開(kāi)教室，走到校門口，突然就放慢腳步。
葉姿走著走著就看到易廷在前面不遠(yuǎn)處，慢悠悠的。想起今天那尷尬的招呼，她有點(diǎn)想繞路而行?？苫丶业穆肪瓦@么一條，只好也放慢腳步跟在后面，最好不要發(fā)現(xiàn)她。
直到回家，易廷也沒(méi)有轉(zhuǎn)頭，更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，她就在他身后。
隔天，易廷再次經(jīng)過(guò)早餐店的時(shí)候，也沒(méi)有看見(jiàn)她。他故意放慢的腳步，是時(shí)候收回來(lái)，回歸自己原來(lái)的速度。
葉姿班主任的行動(dòng)力還是很快的，今天就要調(diào)位置了。因?yàn)槭谴笞儎?dòng)，引起大部分同學(xué)的不滿。
尤其是班長(zhǎng)的同桌，她們從初一進(jìn)來(lái)就沒(méi)有分開(kāi)坐過(guò)，她們的感情一直很要好。而且因?yàn)樽趯W(xué)霸旁邊，連帶著她的成績(jī)也變好了。
“不想分開(kāi)。梓榕，你是班長(zhǎng)，跟老師說(shuō)一聲，會(huì)不會(huì)就不調(diào)了？”她同桌不情不愿地收拾自己的東西。
班長(zhǎng)只能安慰她：“只是換位置，又不是什么。沒(méi)事，以后下課再找你?！?p> “我是怕你有了新同桌，跟我的感情就淡了?！?p> “不會(huì)的，我們的位置也沒(méi)有隔得很遠(yuǎn)?！?p> 經(jīng)過(guò)一陣大動(dòng)亂之后，八班又回歸平靜。
還好是一個(gè)班的同學(xué)，彼此之間都非常熟悉。雖說(shuō)不能和自己的好朋友坐在一起，但這個(gè)位置排得還是比較滿意了。
“位置調(diào)好了，這個(gè)位置基本上就不會(huì)有什么變動(dòng)了，初中最后幾個(gè)月了，大家還是要好好學(xué)習(xí)?！崩蠋煹哪康囊呀?jīng)很明顯了。