午休的時(shí)候，學(xué)生都不想出來(lái)，校園顯得很冷清。也沒(méi)什么人和趙昭青一樣在中午逛校園，老師也不愿出來(lái)走動(dòng)。
趙昭青把見(jiàn)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的教學(xué)樓都逛了。在一個(gè)很偏僻的教學(xué)樓附近，有一片小樹(shù)林，不得不說(shuō)這個(gè)學(xué)校綠化挺好的。還有一片小樹(shù)林，有一條林蔭小道，不知道通向哪里。
趙昭青怕時(shí)間可能來(lái)不及，看了一眼手表。還好，時(shí)間還夠。
好奇心每個(gè)人都有，趙昭青也不例外。踏進(jìn)小樹(shù)林的那一刻，空氣明顯干凈了不少，有點(diǎn)森林的那種感覺(jué)。
她覺(jué)得她的心情都瞬間變好了，她想要是以后不開(kāi)心了，可以來(lái)這里放松一下。
小道旁還有桌椅，適合休息歇腳。只不過(guò)，這條小道怎么沒(méi)有盡頭呢？
她還想往下繼續(xù)走幾步，口袋里的手機(jī)震動(dòng)了一下，可能有人給她發(fā)消息了。
安安：太陽(yáng)，老師進(jìn)教室，你快回來(lái)吧。
太陽(yáng)：我馬上回來(lái)。
回完消息，再看了一眼這片小樹(shù)林，來(lái)到剛剛進(jìn)去的入口。小跑著跑回了教室，上課鈴還沒(méi)有響起。
“你去哪了？”謝安趴在桌子上睡了一會(huì)，現(xiàn)在臉上還有著淺淺的印子。
趙昭青跟她分享剛剛遇到的小樹(shù)林：“安安，我們學(xué)校還有小樹(shù)林啊，那里面的空氣特別干凈?！?p> “我們學(xué)校哪里有小樹(shù)林?。窟@么多年，我怎么都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？”謝安逛了這么久的學(xué)校，學(xué)校都是現(xiàn)代化的設(shè)施，她見(jiàn)過(guò)的綠植只有道路旁的那幾棵。
趙昭青覺(jué)得她是在開(kāi)玩笑：“有的啊，我剛剛還進(jìn)去了。就是在最偏僻教學(xué)樓旁邊，還有一片大大小樹(shù)林?！?p> “我們學(xué)校有小樹(shù)林嗎？”謝安轉(zhuǎn)身問(wèn)了問(wèn)邊上的同學(xué)。
被問(wèn)的同學(xué)搖搖頭：“沒(méi)有啊，一直都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?！?p> “你看，不是我瞎說(shuō)，是真的?！敝x安攤手，真的沒(méi)有騙她，“你不會(huì)在哪里睡覺(jué)，然后夢(mèng)到的吧？”
趙昭青想和她解釋?zhuān)瑹o(wú)奈每次想說(shuō)重點(diǎn)的時(shí)候，上課鈴總是會(huì)找時(shí)機(jī)響鈴。而且每次下課也總會(huì)忘記自己課間想說(shuō)什么。
她一直提醒自己要記得這件事，下課再和謝安說(shuō)。
“安安，我覺(jué)得還是要討論一下課間的問(wèn)題，我們出去說(shuō)唄?！壁w昭青總算記得了，把謝安拉到走廊上。
謝安上課的時(shí)候，也有在想小樹(shù)林這件事：“可是我們真的都不知道有小樹(shù)林。”
“晚飯之后帶你去看看，可能你們沒(méi)去過(guò)吧?！壁w昭青想那么大一片樹(shù)林怎么說(shuō)也是很顯眼的，怎么就沒(méi)去呢？
兩人約好晚飯后一起去看小森林。“對(duì)了，昨天老師布置的地理作業(yè)有些不會(huì)，求大神指點(diǎn)一二?！绷耐晷?shù)林很自然的把話(huà)帶到其他的話(huà)題上。
“大神出手，保你地理必過(guò)，哪題拿出來(lái)給本神看看?！敝x安又回到不正常的狀態(tài)，玩笑中還帶有正經(jīng)。
走廊還沒(méi)有捂熱，就回到冷板凳上。
“這題都不會(huì)，太陽(yáng)這不是你的水平啊?！敝x安被趙昭青不會(huì)的題目折磨到差點(diǎn)被趙昭青帶偏，“本來(lái)我是會(huì)的，但為什么你一說(shuō)，我還覺(jué)得你有道理？”
“我會(huì)不會(huì)被你帶偏？”謝安這一刻有點(diǎn)抓狂，“你把我?guī)痛蚰?。?p> 趙昭青就是在用腦洞解題，問(wèn)的問(wèn)題看起來(lái)好像都沒(méi)有什么錯(cuò)，反正趙昭青一說(shuō)到地理題目就硬是要用自己的那套方法解題。
“太陽(yáng)，做題呢，就要把腦洞放下，這種題是由標(biāo)準(zhǔn)答案的，只要你上課好好聽(tīng)，不要問(wèn)腦洞大開(kāi)的問(wèn)題，答題應(yīng)該會(huì)輕松很多。”謝安覺(jué)得自己也救不了趙昭青了，“你下次可以找地理老師問(wèn)問(wèn)。他會(huì)比我更有說(shuō)服力?！?p> 謝安這一刻覺(jué)得自己可能當(dāng)不上地質(zhì)學(xué)家，都不能將趙昭青的思路擺正，她覺(jué)得她不配。只好搬出救命稻草，地理老師。
“地質(zhì)學(xué)家就是要接受各種刁鉆難題，這樣的話(huà)，你以后啥題都不怕了?！蹦X洞大也是問(wèn)題嗎，趙昭青不解。
“你看，我又被你說(shuō)服了。”謝安覺(jué)得她說(shuō)的這句話(huà)挺對(duì)，但也要垂死掙扎一番：“但以我現(xiàn)在的學(xué)識(shí)，不足以面對(duì)這種刁鉆難題。”
課間的時(shí)間，又在她們斗嘴中過(guò)去了，趙昭青說(shuō)白了不會(huì)的題還是不會(huì)。
約定的時(shí)間也就這樣到來(lái)了。
她們?nèi)コ燥埖乃俣?，這次可以說(shuō)是飛奔。有史以來(lái)最快的一次，沒(méi)有之一。為了要去看小樹(shù)林，當(dāng)然要跑快一點(diǎn)，早點(diǎn)吃飯，然后才有足夠的時(shí)間去逛小樹(shù)林。
“時(shí)間充裕，我們可以慢慢悠悠的過(guò)去，就當(dāng)散步消化?！壁w昭青做事前喜歡看下手表，看看時(shí)間夠不夠，才會(huì)決定以什么樣的方法去做事。
謝安也不急，該看到的總歸會(huì)看到的：“我們學(xué)校也沒(méi)有看到施工隊(duì)來(lái)到這里，我怎么還是不太相信呢？”
“你看到了，就不會(huì)這么說(shuō)了?！眱蓚€(gè)人已經(jīng)來(lái)到最偏僻的教學(xué)樓了。
“太陽(yáng)，這個(gè)教學(xué)樓已經(jīng)荒廢很久了，現(xiàn)在看感覺(jué)好陰森啊，有點(diǎn)害怕。”謝安下意識(shí)抱緊趙昭青的手臂。
天色漸暗，趙昭青也感到害怕了：“這個(gè)教學(xué)樓之后就有小樹(shù)林了，我們看完就回去，我也有點(diǎn)害怕。”
可是她們只是看到一道墻，斑駁破舊，有點(diǎn)上年紀(jì)的感覺(jué)。
“還有多久啊，太陽(yáng)，天越來(lái)越暗了?！?p> “我今天中午就是在這里看到的啊，怎么就沒(méi)有了呢？”沒(méi)有看到小樹(shù)林的趙昭青突然就不害怕了，而是不解。
“算了，我們先回去，下次再來(lái)?！彼黠@感覺(jué)到謝安的害怕，還是先回去比較好。
天黑的是在是太快了，她們跟天明在賽跑，是她們?cè)谙萑牒诎登芭艹鲞@里，還是天明先跑出這片天空。
結(jié)果證明，同時(shí)到達(dá)。
“我剛剛沒(méi)有看到小樹(shù)林欸?！敝x安也不忘提起小樹(shù)林。
“我也沒(méi)看到，只看到一堵墻?？墒侵形绲臅r(shí)候，我明明在那堵墻的位置看到了小樹(shù)林啊，難不成我眼花了？”趙昭青對(duì)此，不敢置信。